欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>社會(huì)垃圾分類教案

        社會(huì)垃圾分類教案

        時(shí)間:2023-12-10 07:36:55 教案 我要投稿

        社會(huì)垃圾分類教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的社會(huì)垃圾分類教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        社會(huì)垃圾分類教案

        社會(huì)垃圾分類教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

          2、分辨可在利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

          活動(dòng)過程

          1、播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

          師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

          你們家里有把垃圾也分類嗎?

          2、播放幼兒電子書師生討論,圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

          你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

          寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

          3、出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

          4、告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

          5、游戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,以便更好處理。

        社會(huì)垃圾分類教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

          2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

          3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

          2.媽媽和男孩手偶。

          3.風(fēng)車。

          4.大紙箱。

          5.不同的美工材料。

          活動(dòng)過程

          1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

          津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

          小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來!”

          津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

          小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場,永遠(yuǎn)被埋在地底下了!保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?”)

          這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的'說自己會(huì)變成一張地毯,有的說自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”

          過了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

          2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

          3.請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

          每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

          怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

          這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

          4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

          5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

          6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

          活動(dòng)評價(jià)

          能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

          有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

          能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。

          活動(dòng)建議

          向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

          要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

          活動(dòng)反思

          幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

        社會(huì)垃圾分類教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

          2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

          3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

          活動(dòng)過程:

          1、談話引出主題:

          教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

          (1)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。

          (2)幼兒分類垃圾。

          (3)請垃圾收購站的回收垃圾。

          延伸活動(dòng):

          家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,體驗(yàn)環(huán);顒(dòng)的'樂趣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

        社會(huì)垃圾分類教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

          2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

          【活動(dòng)過程】

          一、故事圖片導(dǎo)入。

          出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

          (出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的'?。(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類,通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

          游戲《幫小魚整理家》

          集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

          四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

          課后延伸:組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

          活動(dòng)反思

          幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

        社會(huì)垃圾分類教案5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。

          2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

          3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

          難點(diǎn):

          了解垃圾分類的意義和方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

          活動(dòng)過程

          一、播放視頻動(dòng)畫,提問:

          1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

          2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。

          二、了解垃圾分類

          1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。

          2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

          3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。

          4.教師小結(jié):

         。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

         。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

          (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

         。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

          三、游戲:我給垃圾分分類

          1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

          2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

          四、了解垃圾分類的意義

          1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

          2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼,長時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的`味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

          五、了解垃圾循環(huán)再造的知識

          1.可回收垃圾的處理方法。

          教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

          2.廚余垃圾的處理方法。

          教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì);?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

          六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

          本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

          通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。