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        幼兒園小班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-12-10 08:18:44 教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班社會(huì)教案9篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精華】幼兒園小班社會(huì)教案9篇

        幼兒園小班社會(huì)教案1

          教學(xué)意圖:

          小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為此設(shè)計(jì)了“怪汽車”活動(dòng)。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

          2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

          2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

          3、歌曲《汽車開來(lái)了》、《汽車轱轆轆》

          教學(xué)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

          1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

          2、你開著什么車到森林里來(lái)玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

          3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

          二、引入故事《怪汽車》

          (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

          1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

          2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

          3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

          4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

          5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

          (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

          1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿、方向盤、門。)

          2、一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

          3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

          (三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

          1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

          2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

          三、變怪汽車

          1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的`其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

          2、教師示范變怪汽車。

         、佼嫻制。

         、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

          3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

         四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

          活動(dòng)延伸:

          音樂游戲“怪汽車開來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事:

          怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

          小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

          一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過(guò)開放性的提問(wèn),如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          二、過(guò)程透音樂性滲活動(dòng)在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

          三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

          一個(gè)出彩的活動(dòng),不單單需要幼兒感興趣的主題,過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識(shí),掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標(biāo)和目的,提高個(gè)人的教學(xué)水平。

        幼兒園小班社會(huì)教案2

          教學(xué)目的:

          1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

          2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.搖籃曲音樂。

          2.幼兒用書。

          3."娃娃家"游戲玩具若干組。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

          (1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

         。2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

          2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

          (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

         。2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

         。3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

          (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處:睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

          3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

         。1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來(lái)聽一聽吧。

          (2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

         。3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

         。4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的'重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會(huì)有精神。

          4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

         。1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比,看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

         。2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

          小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。

        幼兒園小班社會(huì)教案3

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、讓幼兒體會(huì)到集體合作游戲的快樂。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

          難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂

          活動(dòng)過(guò)程

          1、開始:

          青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、游戲:

          (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

          教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

          (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

          教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。

          (3)青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

          教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

          引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

          3、活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中,孤僻的`行為有所改觀。

          2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

          3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

          4、如果以后重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

        幼兒園小班社會(huì)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能感知水果特有的香味。

          2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。

          2、教師扮演魔術(shù)師。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引起幼兒玩游戲的興趣。

          教師扮魔術(shù)師,告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

          2、玩“聞一聞”的游戲。

          出示一個(gè)魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的.香味。

          打開魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)幼兒品嘗。

          逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

          3、小結(jié):水果有自己獨(dú)特的香味。

          活動(dòng)建議:

          1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

          2、在吃點(diǎn)心時(shí),若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

          2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

        幼兒園小班社會(huì)教案5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。

          3、認(rèn)識(shí)色彩。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

          2、蔬菜、水果實(shí)物,圖片每人一份。

          3、蔬菜、水果掛圖一份。

          【活動(dòng)過(guò)程】

        一、開始部分:

          談話:小朋友你吃過(guò)什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

          二、基本部分:

          1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果

          教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū),認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。

          問(wèn)幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來(lái)有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進(jìn)行思考)

          2、做游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂《小紅帽》)

          教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的`幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

          3、連線

          請(qǐng)幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問(wèn)幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動(dòng)物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。

        幼兒園小班社會(huì)教案6

          活動(dòng)目的:

          懂得不隨便摘花,愛護(hù)公共場(chǎng)所的物品。

          培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·小鳥哭了》,親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、故事引題講述故事:公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花,心想:"這么多美麗的花兒,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那該多好!"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花,讓想:"這么多花,我只摘一朵,公園還是很美麗的。"后來(lái)很多小朋友都來(lái)各摘了一朵,公園里的花全都被摘光了。

          引導(dǎo)幼兒討論:公園里的花可以摘嗎?公園里的花摘光了,會(huì)是什么樣子?

          2、出示掛圖《小鳥哭了》,討論:小鳥為什么哭了?

          小結(jié):公園里。馬路邊的`花都是工人叔叔阿姨栽種的,是給大家欣賞的,如果每個(gè)人都去摘,就會(huì)把花摘光,環(huán)境就沒美麗了,花兒如果被摘下,很快就會(huì)枯萎,也就不美麗了。大家要愛護(hù)花兒,不能隨便摘公共場(chǎng)所的花。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

          引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》

          請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        幼兒園小班社會(huì)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

          2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、教師:小朋友,今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事,大家一起來(lái)聽一聽吧,請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問(wèn)題,好嗎?

          2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

          二、用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

          1、教師:好啦!老師的故事講完啦,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?

          2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

          教師小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。

          3、教師:小朋友,瞧,明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候,你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

          4、幼兒討論后回答。

          教師小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。

          三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西,體驗(yàn)分享帶來(lái)的'樂趣

          1、教師:小朋友,你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

          2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西,并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

          3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

          4、教師小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、教師:小朋友,你們?cè)诩依镉袥]有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享,你們會(huì)感覺到更開心哦!

          2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

          鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園小班社會(huì)教案8

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征。

          2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征;

          2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

          二、拼拼講講做做

          1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的.動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。)

          2、幼兒自由操作。

          3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

          4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

          5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。

          6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物

         。1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

         。2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

         三、送小動(dòng)物回家

          1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

          2、幼兒送小動(dòng)物回家。

          教學(xué)反思

          1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

          2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

          3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

        幼兒園小班社會(huì)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解老師的工作,體驗(yàn)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

          2、通過(guò)說(shuō)溫馨的話,表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫筆、心意卡每人一份。

          2、事先帶領(lǐng)幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫,教幼兒唱歌跳舞,幫幼兒穿衣、蓋被,與幼兒一起做游戲,在打掃衛(wèi)生等)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、了解老師的.工作內(nèi)容,產(chǎn)生熱愛老師的情感。

          (1)教師:我們班有哪幾位老師,她們是怎樣關(guān)心小朋友的?

          (2)教師:老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,小朋友也愛自己的老師,你們是怎樣愛老師的?

          2、幼兒制作心意卡,表達(dá)對(duì)老師的感情。

          (1)教師:每人都有一個(gè)心意卡,請(qǐng)小朋友為心意卡涂上漂亮的顏色,畫好后想想,你把心意卡送給誰(shuí)?

          (2)教師:你們做的心意真漂亮,你喜歡老師嗎?那你對(duì)老師說(shuō)句悄悄話,或者抱抱你喜歡的老師,再把心意卡送給她們,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒以形象直觀的表達(dá)形式為主,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),如果把班上老師關(guān)心教育幼兒的事情拍成照片,布置主題墻“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關(guān)心、愛護(hù)小朋友的,那就更好了;顒(dòng)中,通過(guò)教師對(duì)幼兒親親、抱抱、摸摸等關(guān)愛的動(dòng)作、言語(yǔ),讓幼兒對(duì)教師有依戀感、安全感。