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        小班教案

        時(shí)間:2023-12-11 10:10:34 教案 我要投稿

        小班教案(必備9篇)

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班教案(必備9篇)

        小班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒喜歡動(dòng)物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說(shuō)悄悄話,愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝},讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng),讓幼兒通過(guò)多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:

         。1)蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干,實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。

         。2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個(gè)。

          (3)觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。

         。4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

          (5)區(qū)域活動(dòng)材料:表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾、道具若干。

          音樂(lè)區(qū):提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

          美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。

          3.“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

          活動(dòng)要求:

          1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。

          2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

          3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

          4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

          活動(dòng)預(yù)設(shè):

          一.讓幼兒運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步了解小動(dòng)物

          1.帶幼兒參觀動(dòng)物園,觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來(lái)了什么?

          2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(zhǎng)的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等)

          二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類

          1.涂色游戲:請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒,給小動(dòng)物的.食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

          2.分類活動(dòng):喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲(chóng),小貓喜歡吃小魚(yú)等。

          3.幼兒活動(dòng),教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

          三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲,喜歡表演

          1.音樂(lè)游戲:小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂(lè)響起,幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲,相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。

          2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲,大膽地進(jìn)行表演。

          3.隨機(jī)教育:小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要傷害它們。在家的時(shí)候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

          活動(dòng)延伸:

          (1)親子活動(dòng):讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

         。2)表演區(qū):提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè)器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對(duì)某一角色的扮演,參與幼兒活動(dòng),激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

         。3)語(yǔ)言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤、磁帶。

          (4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。

        小班教案 篇2

          托班語(yǔ)言教案:小手小腳

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

          2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

          3、對(duì)小手游戲感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小手能干的'照片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、手指游戲

          2、小手的本領(lǐng)

          剛才我們用什么做游戲了? 你覺(jué)得小手能干嗎? 你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

          總結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,會(huì)畫(huà)畫(huà),會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。

          3、小手游戲

          下面,我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)游戲。請(qǐng)你按我的要求去做,如果我說(shuō)“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰(shuí)的小手最能干。

          小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

          小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

          小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

          小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

          小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

          3. 引出游戲“找小手”:可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

          4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

          5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

          2、能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

          3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、五間由大到小的房子(PPT)。

          2、五只小動(dòng)物圖片(PPT)。

          3、大老鼠手偶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

          小朋友們看看,老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

          二、教師有感情的講述故事一遍。

          (1)教師:寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

          (2)教師:那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排,誰(shuí)來(lái)?

          (請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了,我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)

          三、鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

          第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀,(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧,誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō)"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦,這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

          四、游戲:

          下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái),我們來(lái)做個(gè)游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們邊聽(tīng)邊學(xué),聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

          活動(dòng)延伸:

          原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開(kāi)心了,要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關(guān)起來(lái),我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

          附故事:大老鼠找小老鼠

          有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前,門是關(guān)著的`,于是,大老鼠敲敲門說(shuō)"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠聽(tīng)了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說(shuō):"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來(lái)到第三間房子面前,敲敲門說(shuō):"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來(lái)到第四間房子面前,敲敲門說(shuō):"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"

          大老鼠來(lái)到第五間房子面前,敲敲門說(shuō):"請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái),大聲地喊道:"是的,是的!"

          大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!

          大老鼠拿出禮物說(shuō):“祝你生日快樂(lè)!”

          教學(xué)反思:

          幼兒對(duì)教具很感興趣,聽(tīng)故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前,動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的;顒(dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù),無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)。可以想見(jiàn),之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小,都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了!罢(qǐng)問(wèn),這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解;顒(dòng)第一個(gè)目標(biāo),理解大老鼠和小老鼠的感情,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng),這算是一種安慰。

        小班教案 篇4

          [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

          1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小湯姆內(nèi)心的情感變化。

          2.幫助幼兒克服心理障礙,能積極勇敢的上幼兒園。

          [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

          在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)小湯姆路內(nèi)心跌宕起伏的心理變化,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),克服害怕上幼兒園的心理,增加勇氣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本書(shū)ppt、背景音樂(lè)[設(shè)計(jì)理念]

          通過(guò)教師有感情的講述繪本的內(nèi)容,讓幼兒走進(jìn)小湯姆的內(nèi)心,教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒的討論,感受小湯姆內(nèi)心從擔(dān)憂、煩惱、害怕到快樂(lè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。也通過(guò)這個(gè)故事告訴小朋友們裝病、耍賴不想上幼兒園都是不勇敢的行為,有勇氣、膽大的小朋友每天都能高高興興地區(qū)上幼兒園。

          [設(shè)計(jì)思路]

          上幼兒園對(duì)于剛上小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn),面對(duì)陌生的環(huán)境,有些小朋友會(huì)感覺(jué)很新鮮,但是更多的是離開(kāi)父母懷抱后安全感的缺失。所以在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)看到小朋友拉著爸爸媽媽哭鬧,不愿意去上幼兒園。在湯姆的身上也發(fā)生了同樣的事情。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)描述湯姆開(kāi)始害怕上幼兒園的情況到最后愿意上幼兒園,鼓勵(lì)小朋友們?cè)敢夂蜆?lè)意上幼兒園,增強(qiáng)勇氣。

          [教學(xué)過(guò)程]

          談話導(dǎo)入師:小朋友們,你們喜歡上幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

         。ㄕ(qǐng)幼兒自由交流表述,教師予以回應(yīng)。)

          師:有一個(gè)叫湯姆的小朋友馬上也要去上幼兒園啦,我們一起來(lái)看看湯姆在幼兒園的表現(xiàn)好么?

          故事闡述教師出示繪本的第一頁(yè),并提問(wèn):看看這個(gè)小男孩湯姆在干什么?他開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒正確回答,教師講述第一段故事內(nèi)容。)繼續(xù)講故事,“明天湯姆就要上幼兒園了,為什么湯姆卻一點(diǎn)兒也不高興呢?”(請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)。)師:湯姆真的生病了嗎?(假的)為什么湯姆要裝病呢?(不想上幼兒園)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)思考:你覺(jué)得裝病的做法是對(duì)的嗎?(讓幼兒在思考中明白不能為了逃避上幼兒園而撒謊找借口。)繼續(xù)講述故事,自己看插圖,湯姆一個(gè)人坐在床上干嘛?猜猜他在想什么?他的心情是怎樣的?(讓幼兒嘗試揣測(cè)湯姆的心思,進(jìn)一步了解湯姆的內(nèi)心。)師:吃早飯的時(shí)候湯姆在心里是怎么對(duì)自己說(shuō)的?(我要勇敢,不能哭)第二天到了,看看湯姆在干什么呢?這個(gè)情景小朋友們熟悉嗎?在什么地方我們也能看到?(每天早上)討論:說(shuō)說(shuō)你每天早上是怎么和爸爸媽媽再見(jiàn)的.?也會(huì)舍不得他們哭嗎?

          繼續(xù)故事,媽媽給了湯姆什么?(手絹)她是怎么跟湯姆說(shuō)的?(傷心的時(shí)候就看看手絹想想媽媽)湯姆在幼兒園干什么呢?這個(gè)時(shí)候湯姆還不想上幼兒園嗎?這時(shí)候湯姆的心情又如何?(根據(jù)插圖回答問(wèn)題。)教師小結(jié)師:湯姆去上幼兒園的心情發(fā)生了什么變化?一開(kāi)始是怎么樣的?然后呢?最后又怎樣了?(不開(kāi)心、害怕、高興。幼兒用自己的話進(jìn)行表述,教師進(jìn)行引導(dǎo)。)

          師:我們寶寶們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么事呢?哪些事情讓你們很喜歡?現(xiàn)在到幼兒園來(lái)還要哭嗎?(結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)。?/p>

          小結(jié):連小湯姆最后都能克服害怕開(kāi)開(kāi)心心的去上幼兒園了,我們的寶寶們是不是也應(yīng)該學(xué)學(xué)小湯姆勇敢的本事啊?以后可不能耍賴不來(lái)幼兒園了,每天老師都會(huì)在幼兒園等著你們每一個(gè)小朋友開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園一起學(xué)本領(lǐng)一起游戲,我們一起來(lái)拉鉤約定好不好?(和每個(gè)小朋友拉鉤做好“約定’。)

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,提高動(dòng)作的靈活性。

          2. 能與同伴一起持物走,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3. 喜歡參加體育活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂(lè)。

          4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繩梯2套、投擲飛盤10個(gè)、百變條20根;小旗1面、音樂(lè)、塑料筐若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          熱身部分

          教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng),站成兩列橫隊(duì),邊念兒歌《都是聽(tīng)話的好朋友》邊做熱身操,活動(dòng)全身,主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。

          都是聽(tīng)話的好朋友

          走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊(duì),不亂走,都是聽(tīng)話的`好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過(guò)頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作)。

          探索體驗(yàn)

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵(lì)幼兒探索正確走路的方法。

         。1) 教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì),并把一面小旗交給排頭的幼兒。

         。2) 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走,提醒幼兒速度要適中,自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。

          2.動(dòng)作指導(dǎo):聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。

          幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。

          幼兒排成一隊(duì),根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。

          幼兒指導(dǎo)要點(diǎn):行走時(shí),上體正直,肩和手臂放松,兩臂自然前后擺動(dòng)。

          提示:教師觀察幼兒走的姿勢(shì),鼓勵(lì)其保持正確的姿勢(shì)行走。 集體游戲

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          2.嘗試用刷子、棉棒作畫(huà)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨。

          3.學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè)。

          難點(diǎn):嘗試用刷子、棉棒等工具來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻《狂風(fēng)暴雨》。

          2.刷子、棉棒、盤子、顏料若干。

          3.桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干,畫(huà)板1塊。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入部分

          觀看視頻《狂風(fēng)暴雨》。

          師:從動(dòng)畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么?天氣怎么樣?

          2.基本部分

          討論:暴雨又是什么樣子的?龍卷風(fēng)是什么樣?大樹(shù)為什么倒下?

          師:下面,我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),看看老師使用什么筆畫(huà)的?

          創(chuàng)設(shè)情境示范:一天,天空中沒(méi)有白云,烏云密布,陰沉沉的.,突然,霹靂啪啦的下起大雨來(lái),雨點(diǎn)像豆子一樣大(用小魔棒--手指-,透出像雨點(diǎn)一樣的白點(diǎn))。

          不一會(huì),猛烈的龍卷風(fēng)旋轉(zhuǎn)而來(lái)(手拿棉棒),從四面八方,越過(guò)小河,拔起大樹(shù),卷走房頂。

          呼——狂風(fēng)像一只野蠻的大獅子,大吼大叫,樹(shù)枝咯咯截?cái)啵ㄓ盟⒆庸纬龊圹E,像刮風(fēng)一樣)

          ——狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。小結(jié):孩子們!原來(lái)刷子、棉棒、手指都可以做畫(huà)筆,畫(huà)出想要畫(huà)的畫(huà)呀!想不想試一試!

         。3)幼兒嘗試作畫(huà)

          幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

          結(jié)束部分

          幼兒作品展覽,請(qǐng)幼兒介紹自己作品,相互欣賞同伴的畫(huà)。

          活動(dòng)延伸

          把作品裝飾到走廊,邀請(qǐng)爸爸媽媽一起欣賞作品。

          課后反思

          本節(jié)課,活動(dòng)目標(biāo)是感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè),激發(fā)在作畫(huà)的樂(lè)趣,嘗試用刷子、棉棒作畫(huà)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨,學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品。活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定目標(biāo),但對(duì)于幼兒探索興趣的激發(fā)還有些欠缺。下面我將針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行反思。導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過(guò)生動(dòng)形象的視頻,給孩子直觀感受,整體效果較好。示范環(huán)節(jié),通過(guò)教師示范和孩子嘗試,讓孩子對(duì)作畫(huà)形式產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。作畫(huà)環(huán)節(jié)中,孩子們自由創(chuàng)作,表達(dá)自己對(duì)狂風(fēng)暴雨的認(rèn)識(shí);顒(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié),通過(guò)讓孩子們互相欣賞講述,讓每個(gè)孩子都有表達(dá)機(jī)會(huì),避免個(gè)別孩子唱主角,其他孩子觀望的情況。整體上來(lái)看,我認(rèn)為今天這節(jié)活動(dòng)課在活動(dòng)設(shè)計(jì)上比較新穎,發(fā)揮了孩子主動(dòng)性,激發(fā)了活動(dòng)興趣。但由于緊張,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了很多疏漏,對(duì)于一些突發(fā)的情況缺乏必要的教學(xué)機(jī)智。因此,我還需要更多的鍛煉,積累更多的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,不斷提高。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)日常生活中“起床”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

          2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

          2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來(lái)幫助娃娃好嗎?(好)

          1)穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說(shuō):1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件….?(小朋友一起點(diǎn)數(shù))

          2)扣紐扣:我們來(lái)數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?

          3)梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù))的形成。

          4)系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個(gè)?(4個(gè)。再添上1個(gè)是幾個(gè)?)

          5)老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時(shí)也可以邊穿邊數(shù)。

          2、認(rèn)識(shí)數(shù)字:5

          1)5件衣服、5?圩印5根小辮、5個(gè)鞋帶孔可用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?

          2)觀察、討論:“5”像什么?

          3、老師請(qǐng)幼兒涂色:

          今天老師給了許多禮物,請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

          4、延伸:

          鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課的.優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng),不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng),如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn),探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,保護(hù)能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

        小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

         。1)知道手的用途,讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手的部位和名稱;

         。2)體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。

         。3)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

         。4)能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

         。2)學(xué)具:白紙、廣告顏料、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

         、駥(dǎo)入

         。1)猜謎語(yǔ)引入《我有一雙小小手》。

          提問(wèn):"十個(gè)好朋友,你有我也有。

          五個(gè)在左,五個(gè)在右。

          只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口。是什么呢"?

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

         、虻谝淮尾僮

          (2)認(rèn)識(shí)自己的手,了解手的部位和名稱。

          提問(wèn):"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?各叫什么名字?"

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說(shuō)出手的部位和名稱。

         、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

         。3)介紹交流,說(shuō)說(shuō)手的用途。

          提問(wèn):"你的小手能干些什么事情?"

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手的.用途。

         、粼俅尾僮

         。4)學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

          提問(wèn):"什么事情你能自己做?"

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

          4、活動(dòng)延伸

          印手印畫(huà),用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。

          5、活動(dòng)資源

          活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思:

          在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動(dòng)的趣味性,盡力讓幼兒能積極地參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程反思:

          1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,在整個(gè)活動(dòng)中,先讓幼兒猜謎語(yǔ),猜到是手后,認(rèn)識(shí)自己的小手及每個(gè)小手指的名稱,接著做表演動(dòng)作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來(lái)這么靈巧。活動(dòng)中設(shè)計(jì)了多種形式,使課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子的參與興趣,為有效達(dá)成目標(biāo)做好了鋪墊。因此,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得不錯(cuò),積極性很高,收到了良好的效果。

          2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我是個(gè)轉(zhuǎn)崗教師,還沒(méi)有真正接觸幼兒,是剛接觸幼兒教育,所以對(duì)這班的幼兒的基本情況不夠了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性特征都沒(méi)有很好的掌握,所以沒(méi)有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案可能沒(méi)有促進(jìn)幼兒很好的發(fā)展。

          3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思活動(dòng):開(kāi)始是用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等,使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對(duì)個(gè)別膽小的幼兒還沒(méi)夠關(guān)注。

          4、如果讓你重新上這節(jié)課,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)與其他教師共同學(xué)習(xí),在活動(dòng)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思,把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒,讓他們多說(shuō),使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)中。

        小班教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

          2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。

          2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng):傾聽(tīng)樂(lè)曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

          1、師:今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

          2、看PPT,師:誰(shuí)出來(lái)玩了?(大貓)我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。

          3、在歌曲音樂(lè)中,師生一起模仿貓動(dòng)作。(熟悉旋律)

          二、學(xué)習(xí)歌曲。

          1、欣賞第一遍。

          師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會(huì)叫?(大貓餓了)

          突然,它看見(jiàn)了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對(duì)幼兒答案不置可否)讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。(傾聽(tīng)歌曲第一遍)

          2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

         。1)理解記憶歌詞。

          師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得咕咕叫)

          大貓看見(jiàn)什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看見(jiàn)了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)

         。2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

          3、幼兒跟著音樂(lè)伴奏演唱,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

          三、在游戲中鞏固歌曲。

          師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開(kāi)雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒(méi)有吃飽呢!我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

          “過(guò)大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過(guò),唱到最后一小節(jié)搭橋的'幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)

          四、集體仿編歌曲。

          1、仿編小狗餓了的歌詞。

          師:大貓吃飽了,可是還有小動(dòng)物也餓了,看看誰(shuí)餓了?(小狗)一只小狗出來(lái)了,肚子餓得咕咕叫,小狗會(huì)看見(jiàn)什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

          2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

          師:還有許多動(dòng)物也餓了,它們會(huì)找到什么食物呢?(出示動(dòng)物圖片)

          教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō),為幼兒的仿編做下鋪墊。

          3、播放音樂(lè),幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲

          師:那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物,來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

          教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

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