教案小班社會《我會打招呼》反思

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的教案小班社會《我會打招呼》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1.學習每天跟不同的熟人打招呼。

　　2.學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　7.樂于探索、交流與分享。

　　教學準備：

　　1.課件、幼兒用書。

　　2.輕松歡快的音樂。

　　3.各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

　　4.請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

　　教學過程：

　　1.情景表演引出課題：

　　(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

　　(2)兩名幼兒進行情景表演。

　　(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說的?

　　(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：

　　2.請幼兒看書。

　　(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?

　　(2)幼兒看書后回答。

　　(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進行簡單的小結(jié)。

　　3.學習兒歌"小可懂禮貌"。

　　(1)教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細聽。

　　(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

　　(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

　　(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

　　4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

　　(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。

　　(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。

　　教學反思：

　　打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說，學會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。

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