小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標:
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞:走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配,理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了,不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具:小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程:
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,提問引導幼兒理解兒歌。
1、這是誰?啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。
2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?
3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走,他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。
1、師:"我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔,自然地引導幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育:長大的要自己走,做一個能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動,鞏固:飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思:
在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設的`情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。
在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
小班教案 篇2
目標
1.感知輪子的作用。
2.體驗輪子自豪的情感。
準備
1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。
2.掛圖,故事磁帶。
3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
過程
1.了解輪子的作用。
――蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
――你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃?
2.聽聽輪子的'自述。
――大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
――結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
――聽完后,請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
――你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3.分類活動。
――請幼兒按有輪和無輪,將準備的圖片分成兩類。
――請幼兒說說它們的不同,進一步感知輪子的作用。
――請幼兒添畫輪子。
建議
1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。
2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附:了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
小班教案 篇3
一、活動目標
1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。
2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。
3、幼兒學會欣賞自己,為自己與他人的不同感到興奮。
二、活動預備
1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。
2、活動前為幼兒進行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。
4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關(guān)幼兒愛好的'調(diào)查,教師對幼兒的愛好有較具體的了解。
三、活動進程
1、進行點名游戲,激起幼兒愛好,引導幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。
教師點名 :***(**)在哪里?幼兒回答:***(**)在這里。
2、出示教師和幼兒的照片,引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。
。1)出示教師照片,進行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。
①指導幼兒認真觀察照片,根據(jù)外貌的不同正確辨認自己班的教師。
②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的,引導幼兒描寫老師的外貌特點。
。2)出示全班幼兒穿園服的集體照片,進行游戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟悉自己的外貌特點。
、僦笇в變赫J真觀察照片,找找自己在哪里。
、诠膭钣變赫f出自己的外貌特點,如:臉型、五官、發(fā)型等。
。3)引導幼兒參與游戲“比一比”,進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。
、儆變悍纸M站在穿衣鏡前,引導幼兒相互觀察,比一比自己和他人不一樣的外貌特點,如:高矮、胖瘦、衣飾等不同。
、诮M織幼兒進行交換,大膽的說出自己和***(**)不一樣的地方。
3、引導幼兒從聲音、愛好等方面,找出自己和他人不一樣的地方。
。1)請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
。2)教師根據(jù)對幼兒愛好的了解,鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。
四、活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時,感遭到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候取得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。
小班教案 篇4
教育要求:
1、 通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學食用方法,生長地方,誰栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。
3、 發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學習制作香蕉。
教學準備:
1、 實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)
2、 彩色油泥和棕色,綠、黃紙。
香蕉的故事(課題一)
教學課程:
1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)
2、 出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的`?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習剝香蕉,吃香蕉。
提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?
3、 香蕉皮應該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。
小班教案 篇5
活動目標:
1、鞏固按物體的名稱分類
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,能大膽地參加游戲。
活動準備:
場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干,熊媽媽頭飾一個
過程:
帶幼兒來到戶外,師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組,并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ,并帶上頭飾。
熊媽媽帶小動物一起在外面玩,突然下起了大雨,小動物分別跑到自己的.家中。比一比,哪種小動物跑得最快,又找不錯家。
小動物回家后,熊媽媽去各個小動物家問:“請問這是誰的家?”扮小動物的幼兒要回答:我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家。”“我們是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家!
幼兒交換頭飾,游戲可反復玩。
小班教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒學習平衡、跳躍、鉆的動作。
2、幼兒學會點數(shù)、按顏色分類。
3、學會與其他幼兒共同合作分享快樂。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
教學的重難點:
幼兒學會點數(shù)、按顏色分類
活動準備:
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊 平衡木 山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂
活動過程:
一、開始部分
1、師:今天老師來當兔媽媽,你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!
2、聽音樂帶孩子做準備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
(一)
1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)
2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))
3、組織孩子練習走小路,教師進行個別指導。
(二)
1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的'呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)
2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))
3、組織孩子練習過山洞,教師進行個別指導。
(三)
1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)
2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))
3、組織孩子練習過草坪,教師進行個別指導。
三、游戲:小兔運水果
(一)
師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動
教學反思:
本堂課的教育目標實現(xiàn)了,準備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學
小班教案 篇7
游戲目標:
1、訓練幼兒協(xié)調(diào)能力及平衡能力。
2、體驗集體游戲的樂趣。
3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
游戲準備:
紅花、黃花若干個,小兔娃娃兩個。
游戲玩法:
老師這兒有兩朵什么顏色的'花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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