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《身體奏樂》小班音樂律動(dòng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的《身體奏樂》小班音樂律動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。
《身體奏樂》小班音樂律動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首的童謠,感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、要求幼兒在做動(dòng)作時(shí)要和音樂協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)分析:
重點(diǎn):是通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《小白船》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
難點(diǎn):讓幼兒在做動(dòng)作是把握好節(jié)奏,動(dòng)作和音樂要協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
精神:在表演區(qū)里,老師給幼兒放《小白船》的音樂,讓幼兒能夠熟悉音樂的`節(jié)奏,簡(jiǎn)單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動(dòng)。
物質(zhì):flash《小白船》、鋼琴、 教具:一彎月亮上坐著一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。
活動(dòng)過程:
一、教師出示教具
1、 小朋友們,你們看老師拿的什么?你知道他們?cè)谠铝辽细墒裁磫?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們?cè)诟吲d地玩耍。你們想想月亮什么時(shí)候出來?晚上是什么樣的景色,美嗎?讓幼兒簡(jiǎn)單說說。老師還有一首更美的音樂,你們聽:
2、 教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問:
(1)你們看到的是什么?聽到了什么?
。2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?
。3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。
(4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。
二、老師示范動(dòng)作,幼兒欣賞。
1、 教師和配班老師示范動(dòng)作一遍后,第二遍幼兒模仿動(dòng)作。
2、 教師把動(dòng)作分解開,分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí),幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)動(dòng)作。
3、 幼兒和老師一起做動(dòng)作,配班教師彈琴,連貫地把動(dòng)作做一遍。
4、 幼兒動(dòng)作熟練后,跟音樂做動(dòng)作。
三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。
教師和幼兒一起做一遍之后,教師指導(dǎo),請(qǐng)幾組幼兒跟音樂表演,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
教師:“孩子們,我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動(dòng)去給其他班的小朋友去表演一下,讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動(dòng)吧!
《身體奏樂》小班音樂律動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。
3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,磁帶和錄音機(jī),鋼琴伴奏
活動(dòng)過程:
一、通過游戲“變變變”進(jìn)入
寶寶們,我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲,趕快!把你們的小手藏起來。
。ㄗ兂尚⊥,跳一跳)
。ㄗ兂渗喿樱咭蛔撸
。ㄗ兂纱,跳一跳)
。ㄗ兂娠w機(jī),聽音樂飛進(jìn)場(chǎng)地)
二、觀察圖片,熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍
我們開飛機(jī)開累了,來!寶寶們,找一個(gè)空地方坐好,休息一會(huì)兒。
累不累?(幼兒回答)是好累的,我都想喝水了。
寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)
2、觀察圖片,理解歌詞
(1)小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮呀
。2)我們?cè)賮砜纯矗@是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)
茶柄長(zhǎng)在什么地方?你們來學(xué)學(xué)
那這個(gè)呢?(壺嘴,水就是從這個(gè)地方流出來的)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴
。3)觸摸第三幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)
。4)那這個(gè)壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)
教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!沖茶啦。
三、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作
1、你們想不想都來喝喝茶,好,請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。
2、我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。
那壺柄長(zhǎng)在哪呢?壺嘴長(zhǎng)在這兒。(動(dòng)作示意)再來一次。
提問:“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)
3、提問:寶寶們,剛才我們的`壺柄都長(zhǎng)在這兒,動(dòng)腦筋想想,壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒?(幼兒創(chuàng)編)那壺嘴呢?(幼兒創(chuàng)編)
那我們?cè)賮硪淮危@一次看看誰跟我的不一樣。
4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方,真不錯(cuò)!我再來看看,來,寶寶們準(zhǔn)備。ń處煵皇痉叮
5、寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶!肮緡9緡!
6、哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們?cè)賮頉_一次茶,和你旁邊的好朋友,相互的倒倒茶,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
四、請(qǐng)客人老師喝茶
寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?
五、結(jié)束
其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!
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