小班教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1鼓勵幼兒參加復(fù)制活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。
2.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程，互相欣賞，共同感受復(fù)制帶來的方便性。
難點分析：
初次接觸復(fù)制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。
活動準(zhǔn)備：
1，餅干，筆，書，玩具（相同的`若干個）。
2，電腦，課件（表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件），印糕模型。
3，卡通圖案，復(fù)寫紙，圖畫紙。
4，彩泥每人一份，印泥。
5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。
6，輕音樂磁帶。
活動流程：
認識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。
活動過程:
1：認識復(fù)制的現(xiàn)象
請幼兒初步認識復(fù)制的現(xiàn)象。
教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復(fù)制的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。
2：生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制
通過觀看幻燈片，了解更多的復(fù)制工具，擴大幼兒的視野。
觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法，他們是如何的復(fù)制？鼓勵幼兒大膽討論。
3：嘗試復(fù)制平面物體
嘗試自己動手操作。
�。�1）出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣，請幼兒討 論。都有那些方法？？？
�。�2）請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案，引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復(fù)制最多張，分成小組，鼓勵合作。
4：使用物品進行立體復(fù)制。
通過動手操作，使幼兒喜歡使用復(fù)制工具，以節(jié)省時間。
�。�1）提供三個區(qū)域：讓幼兒感受復(fù)制的方便性。 玩沙子，利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。 用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。 用彩泥，規(guī)則模型復(fù)制小用具。
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（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式，體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。
活動結(jié)束：互相欣賞復(fù)制的作品，并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過教師表演及圖片，讓幼兒充分理解兒歌內(nèi)容。
2、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義，并會運用。
3、通過活動，讓幼兒知道大家在一起是快樂的，并愿意參加集體活動。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動難點：
知道并了解詞語“孤孤單單”、“快快樂樂”的含義，并會運用
活動準(zhǔn)備：
1、三條魚的圖片（6條）
2 、教師表演所用頭飾 (6個)
3、配樂兩首，（悲傷及快樂的音樂）
活動過程：
1、教師表演三條魚的兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容。
�。�1） 今天馮老師給你們帶來了一個電視節(jié)目，大家注意看哦，在看之前老師有一個問題，你們仔細聽哦！（教師表演節(jié)目，幼兒觀看）
�。�2）提問：這三條魚的心情一樣嗎？開心嗎？
2.借助圖片，理解兒歌內(nèi)容
（1）出示：一條魚 提問：你們看看這條小魚怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么樣的`？為什么呢？（幼兒回答，教師總結(jié)并朗讀兒歌第一句：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。）
�。�2）出示：兩條魚 提問：咦，你們看現(xiàn)在游來了幾條小魚呀？那它們在干什么呀？和剛才那條魚的表情一樣嗎？為什么呢？（幼兒回答，教師總結(jié)并朗讀兒歌第二句：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。）
�。�3） 出示：三條魚 提問：你們快看，這三條魚和前面的魚有什么不一樣呢？它們?yōu)槭裁磿@樣呢？（幼兒回答，教師總結(jié)并朗讀兒歌第三句：三條魚，水里游，快快樂樂笑開口。）
�。�4）小結(jié)：請小朋友們觀察一下，哪個魚杠的魚最開心？哪個魚缸的魚最難過？（重點引出詞語：快快樂樂，孤孤單單）
2．完整感受兒歌 過渡語：其實剛剛那個表演是一首兒歌，小耳朵認真的聽老師讀一遍好嗎？
�。�1）師配樂讀兒歌
（2）師加動作讀兒歌
�。�3）師幼一起讀兒歌
�。�4）師幼一起加動作讀兒歌
3.游戲：
配樂玩小魚游的游戲
4.小結(jié): 一條魚很孤單，很多條魚很快樂，我們小朋友要一起玩才快樂，互相分享，互相玩耍，才不會孤孤單單！
活動反思：
整個流程進行得很順利，但是在授課中，忘記了語言一個最重要的目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒完整的表達，這是這節(jié)課所反映的語言教學(xué)，該引起我高度的重視，在內(nèi)容的教授中，不能以點帶面，應(yīng)該深入。雖然只是一節(jié)課，但是，卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)習(xí)與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語言調(diào)動幼兒的積極性。我想，今后我會不斷的反思總結(jié)！爭取更大的進步！
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
活動準(zhǔn)備：手偶。
活動過程：
1、教師出示猴哥和猴弟的`手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5、小結(jié)。
活動反思：
《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實施教學(xué)過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在游戲情境中，運用語言節(jié)奏及動作表演，熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第二、三段。
2、感受貓捉老鼠的.有趣情景。
活動準(zhǔn)備：自制多媒體課件、小魚、盤子。
活動過程：
1、小貓咪和貓媽媽
——師幼分別扮演貓媽媽和小貓咪，一起跟著音樂邊做貓咪走路的動作邊演唱歌曲第一段。
2、小貓咪學(xué)本領(lǐng)
——教師出示盤子和小魚：小貓咪，讓我們吃點東西吧。
——吃好小魚，小貓咪都變成小花貓了。我們一起洗洗臉好嗎？
——按節(jié)奏念白歌曲第二段歌詞：
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗洗 臉
許多 小貓 學(xué)本 領(lǐng) 洗洗 洗洗 洗 洗 臉
——播放PPT：這是什么聲音？（老鼠叫），
——播放PPT：老鼠來了，小貓咪你們會抓老鼠嗎？
——看看、說說貓媽媽是怎樣捉老鼠的。
（睜大眼睛、張開爪子，猛撲上去，使勁用力，把老鼠吃掉。）
——伴隨音樂，小貓咪捉老鼠。
——按節(jié)奏念白歌曲第三段歌詞：
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng)，輕輕 輕輕 抓老 鼠
許多 小貓 學(xué)本領(lǐng)，輕輕 輕輕 抓 老 鼠
3、小貓咪的歌
——教師完整演唱歌曲三段內(nèi)容。
——師幼齊聲合唱歌曲三段內(nèi)容。
小班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，培養(yǎng)大膽發(fā)言的好習(xí)慣。
2、通過認識腳印，讓幼兒了解幾種常見小動物的腳的特征。
3、樂于參與游戲，體驗游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、《讓我們跟著腳印走》大書。
2、畫有幾種小動物腳印的圖片（小雞、小狗、小鴨）、PPT。
3、小動物圖片若干（小雞、小狗、小鴨）、一排腳印、小動物房子。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)大書，讓幼兒加深對腳印的了解，引起對大書閱讀的興趣。
1、孩子們，你們還記得這個大腳印嗎？師：這個大腳印到了哪里？總結(jié)：軟軟的沙地里、濕濕的泥地里、綠綠的草地上、茂密的森林里、美麗的小河邊、大大的山洞里。
2、大象有腳印，那我們的腳印在哪里呢？（在雪地里有深深的腳印。在沙灘里也有腳印。小朋友不小心灑水了，踩在地板上就會有腳印……）師總結(jié)：每個地方都會留下腳印，只是有的腳印比較淺，我們看不到，有些腳印比較深，我們能看得很清楚。
�。ǘ�、猜一猜。逐一出示動物腳印的圖片（注：小雞、小狗、小鴨的圖片，上面對應(yīng)小動物的圖像），讓幼兒仔細觀察腳印特征，猜猜是誰的腳印。逐一出示小雞、小狗、小鴨的.腳印，讓幼兒猜測。讓孩子們用小手點腳印，重復(fù)“讓我們跟著腳印走”。（出示圖片）
�。ㄈ⒂螒颍赫乙徽摇由顚π聦W(xué)腳印特征的認識。規(guī)則：老師說：小朋友快快找，某某的腳印在哪里？（提問時強調(diào)動物腳印的特征）幼兒趕緊跑到貼有某某的腳印的紙板上地方站好。（游戲玩2遍）部分站錯的幼兒需及時指出錯誤并引導(dǎo)其找到正確的腳印位置。
（四）、游戲：送動物回家。能根據(jù)腳印特征找出動物的家。規(guī)則：從椅子下面取出小動物的圖片，根據(jù)動物腳印的特征，要求幼兒一定要沿著腳印走，順著腳印把相應(yīng)動物的圖片，貼到他們的“家”中。
�。ㄎ澹�、活動延伸：觀看神秘的大腳印，讓幼兒猜測，激發(fā)他們對腳印繼續(xù)探索的興趣。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的`動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程：
（一）開始部分
1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？
�。ㄗ層變河眯误w表現(xiàn)）
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。
1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲："小青蛙捉害蟲"
1）教師講解游戲規(guī)則。
2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。
小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、情感態(tài)度目標(biāo)：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。
2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
3、認知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。
2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。
【活動重難點】
重點：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。
難點：敢于在集體面前大聲地講述。
【活動過程】
一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。
出示教學(xué)掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學(xué)一學(xué)！
二、通過觀察、提問感知理解講述對象。
1、這是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？
2、看看，誰來了？小鴨會怎樣邀請朋友呢？朋友又會怎樣回答它呢？小兔（小鳥、小龜）會怎樣說？
三、運用已有經(jīng)驗講述。
1、教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。
2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。
四、以“平行提問”的方式引進新的講述經(jīng)驗。
1、再次拉動拉線教具，講述圖片內(nèi)容。
一天小鴨來到池塘里游泳，他看見誰來了？怎么說的？對！他看見小兔了。他說：你能和我一起游泳嗎？我自己玩沒意思。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了？小鴨怎么說的`？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰了？對，一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的？小龜又是怎么回答的？小龜說：好啊！我和你一起玩！小鴨終于找到朋友了，他心里怎么樣？
2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。
五、置換圖片中的動物，引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗。
1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。
2、拉動拉線教具，引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗上來。
六、結(jié)束部分：
放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、知道一些簡單的愛護家具的方法，懂得要愛護家具。
2、初步知道一些常見家具的名稱及用途。
3、能較大方地向同伴介紹自己家的家具。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使幼兒掌握一些家具生活基本常識。
二、活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)班級人數(shù)創(chuàng)設(shè)幾個娃娃家的場景。
2、各種家具的'圖片。
三、活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動。
1、師：小朋友們，你們喜歡玩娃娃家的游戲嗎？做完游戲應(yīng)該怎么樣？（把玩具整理好）
2、師：今天娃娃家里的娃娃有點不開心，娃娃家的家具都沒有放整齊，爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎？
3、幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。
�。ǘ┝私饧揖叩淖饔�。
1、師：誰來說說看，你剛才整理的是什么家具？你知道它是用來干什么的嗎？
�。ㄓ變航榻B自己玩的娃娃家有什么家具及他們的用途。）
2、師：你們自己家還有什么其他的家具？可以用來干什么？
�。ㄓ變捍竽懡榻B，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片，和小朋友一起說一說。）
�。ㄈ┏醪蕉帽Ｗo家具的方法。
1、師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護家具？
�。ㄓ變鹤杂傻卣勔徽�，師生共同小結(jié)保護家具的方法。）
2、教師總結(jié)：要按說明使用，不能在家具上亂涂亂畫，不用小刀敲、刻家具等。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
師：回家我們可以根爸爸媽媽一起介紹自己家里的家具。
教學(xué)反思：
藝術(shù)來源于社會生活，是社會生活的反映。對于一個藝術(shù)家來說，離開生活，藝術(shù)創(chuàng)作就會失去源泉而枯竭。而對于那些熱愛美術(shù)喜歡畫畫的孩子來說，也何嘗不是這樣。不立足于對實際生活的觀察體驗，就不可能創(chuàng)作出成功的作品。美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容來源于生活，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將生活與教學(xué)活動溶為一體。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)《家具》這等，我引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)活動延伸到家庭中,布置學(xué)生完成“尋找家具中美術(shù)”生活作業(yè)。讓學(xué)生真正學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)。
小百科：家具是指人類維持正常生活、從事生產(chǎn)實踐和開展社會活動必不可少的器具設(shè)施大類。家具也跟隨時代的腳步不斷發(fā)展創(chuàng)新，到如今門類繁多，用料各異，品種齊全，用途不一。是建立工作生活空間的重要基礎(chǔ)。
小班教案 篇9
教學(xué)目的
通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。
了解喝白開水對身體有好處。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教具：
顯微鏡、載玻片
教學(xué)過程
一、板書：手的'清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎？
�。ㄎ覀冇檬謱懽帧嫯�、拍皮球，手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）
二、怎樣清潔雙手呢？
飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。
要及時修剪指甲。
保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。
讀課文。
取河水樣化驗，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？
教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。
小百科：生水，是指未經(jīng)消毒過濾處理過的水，如河水、溪水、井水、庫水等。
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