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        小班教案

        時間:2023-12-15 08:50:30 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

          2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

          3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:幼兒用書。

          活動重難點:

          活動重點:認(rèn)識自己的老師。

          活動難點:能有禮貌地向老師問好。

          活動過程:

          1、教師自我介紹,引出活動。

          小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)

          教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

          2、親一親、抱一抱。

          3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

          老師說"××小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

          教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

          教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

          鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

          教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

          教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

          4、活動延伸:

          1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問好、說再見。

          2、在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我,我愛她》。

          活動反思:

          這一節(jié)活動是寶寶入園的`第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、初步的了解石榴。

          2、知道石榴由那些顏色組成。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          1、一個石榴。

          2、石榴相關(guān)圖片。

          活動過程

          一、了解石榴

          1、石榴的外形及顏色。

          ——漿果球形,黃紅色。

          2、把石榴掰開兩半。

          3、石榴籽的形狀和顏色。

          ——小白圓球,紅色的'果肉。

          4、說說石榴里面是什么樣的。

          ——石榴的里面有多數(shù)子粒。

          二、認(rèn)識石榴樹

          1、樹干呈灰褐色,樹根黃褐色。

          2、石榴樹滿身都是綠色的葉子,葉面光滑。

          3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

          三、小結(jié)

          1、在活動中靈活運用圖片。

          2、在教學(xué)中有不足的地方要及時補充。

        小班教案 篇3

          一、活動目標(biāo):

          1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。

          2、愿意大膽描述自己的排列順序。

          二、活動準(zhǔn)備:

          幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

          三、指導(dǎo)要點:

          (一)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

          引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

          (二)按長短排序

          1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。

          2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。

          3、再增添一根吸管,引導(dǎo)幼兒再次排序。

          四、延伸活動:分組活動

          1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

          2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課在對教材的把握上設(shè)計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點,在師幼互動和幼幼互動時,孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的,孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法,理解了長短順序的關(guān)系。

          在幼兒分組操作時,忽略了幼兒的個體差異,在對于接受慢的.幼兒沒有及時給與支持和幫助,在今后的教學(xué)活動中,注重幼兒個體差異,并實施重點關(guān)注;

          如果重新上這節(jié)課,我會在保持原有的基礎(chǔ)上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點關(guān)注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動將此項活動延伸到各個環(huán)節(jié),隨機教育和引導(dǎo)。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲名稱。

          2、 嘗試學(xué)唱歌曲。

          3、初步學(xué)習(xí)跟著音樂做小跑步的動作。活動重點:感受歡快的音樂,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          活動難點:

          熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          熟練歌曲。

          活動過程:

          一、律動練聲。

          1、律動。

          《這是小兵》、《我們大家做的.好》

          2、練聲

          《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風(fēng)和樹葉》

          二、基本部分。

          1、談話引出本次活動內(nèi)容。

          教師:小朋友,你們看過火車,坐過火車嗎?火車是什么樣子的?

          2、請幼兒說說自己對火車的理解。

          3、你們喜歡做火車嗎?你想讓火車帶你到什么地方去呢?

          4、今天老師帶來了一首關(guān)于坐火車的歌曲,我們一起來聽一聽!請小朋

          友聽一聽歌曲里說了什么。

          三、欣賞歌曲。

          1、教師清唱歌曲示范。

          教師:歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?這位小朋友想坐著火車去哪里?你知道北京嗎?(介紹北京是一個城市的名稱,是我們的首都。)

          2、火車去北京要經(jīng)過哪些地方呢,請小朋友再聽一遍。教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

          教師:歌曲的名字叫什么?火車去北京經(jīng)過了哪些地方?為什么說火車是飛呢?火車開動起來是什么聲音?

          3、學(xué)唱歌曲

          教師:我們一起來唱唱這首好聽的歌。小朋友坐火車去北京心情怎么樣?我們要用怎么樣的聲音來唱這首歌?

          4、邊做游戲邊唱歌。

          教師:小朋友,你們想坐火車去北京嗎?現(xiàn)在我們來組成一列長長的火車,邊唱歌邊開著火車出發(fā)吧!

          5、教師示范用小跑步表示火車開動,介紹步伐名稱,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌學(xué)習(xí)小跑步。

          6、每組幼兒雙手搭在前面小朋友的肩膀上,組成火車,邊唱歌曲,并表演小跑步。

          四、游戲結(jié)束。

        小班教案 篇5

          一、活動目標(biāo):

          1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

          2、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識,知道并能用語言描述各形狀的簡單特征.

          3、能按物體的形狀找朋友.

          二、活動準(zhǔn)備:

          正方形、圓形、三角形卡片一張、三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相同)、圖形王國、找朋友歌、

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形、正方形、三角形,知道其簡單特征.

          1、師:小朋友,今天我們班上來了幾位圖形朋友,大家想認(rèn)識他們嗎?教師分別出示三個形狀卡片,以形狀朋友的口吻來自我介紹。

         。1)、大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有,也沒有邊。

         。2)嗨,我是正方形,我的.身體有四條邊和四個角.非常高興能和大家做朋友.

         。3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

          2、師:剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

          (二)圖形找朋友

          1、圖形寶寶都要到圖形王國去找自己的好朋友,和他們一起玩游戲.

          2、到圖形王國找朋友.

          2、檢查小朋友幫圖形寶寶找朋友都找到了嗎?

          (三)幼兒找朋友

          1、放音樂,找和自己胸前一樣的圖形做朋友.

         。1)師:我們玩一個“找朋友”的游戲,聽到音樂后請小朋友去找一個和自己胸前一樣圖形的小朋友,和他握握手,做好朋友。

          (2)在游戲中結(jié)束活動。

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、 感知汽車的大小的不同,認(rèn)識大小標(biāo)記。

          2、 能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

          3、 樂意參加活動,體驗操作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、配套ppt。

          2、幼兒人手一份操作材料。

          活動過程:

          1、觀看汽車王國的圖片,引起幼兒興趣。

          師:“歡迎小朋友來到汽車王國,今天是國王的生日,你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王,我們會經(jīng)過三個停車場,必須完成3個任務(wù)才能見到國王!

          2、觀看PPT,進入第一個停車場

          出示三輛小汽車,引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。

         。1)師:“小朋友看一看,這個停車場有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)。)

         。2)出示大小標(biāo)記,重點理解從大到小的排列順序。

          師:“小精靈有一個要求,請小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕,大?汽車排在小紅旗的后面!庇變翰僮鳌

         。3)進入第二個停車場,教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。

          師:“小朋友完成了第一個任務(wù),第二個任務(wù)是:小精靈請小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面!庇變翰僮。

         。4)進入第三個停車場,請小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

          師:“這個停車場有點特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”(幼兒自由發(fā)揮操作)

          3、 活動結(jié)束

          師:小朋友真能干,我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

        小班教案 篇7

          一、活動目標(biāo)

          1.理解散文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

          2.初步感受散文的語言美、意境美。

          3. 能邊朗讀邊用動作表演情境。

          二、活動準(zhǔn)備

          教學(xué)掛圖,多媒體課件,風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。

          三、指導(dǎo)要點

          1.活動重點:理解散文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

          2.活動難點:初步感受散文的語言美、意境美。

          3.指導(dǎo)要點:運用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場景,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步感受散文的語言美,并能邊朗讀邊用動作表演情境。

          四、活動過程

          1.導(dǎo)入

          教師拿出漂亮的小風(fēng)車,提問:“這是什么東西?”

          解釋名稱,引出主題,風(fēng)車能轉(zhuǎn)動是因為風(fēng)的關(guān)系。(也可聽聲音導(dǎo)入)

          2.引入課題

         。1)師:小朋友們,在學(xué)習(xí)課文之前,老師先來問小朋友幾個問題。(打開 ppt課件一一認(rèn)識文章出現(xiàn)的風(fēng)、動物和小動物的玩具)

          學(xué)生回答

         。2)觀看多媒體課件,完整地欣賞散文。

          導(dǎo)語: 老師帶來一首優(yōu)美的散文,散文的.名字叫《風(fēng)娃娃》。

          3.理解散文內(nèi)容

          出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

          提問:小鳥為什么能飛得這樣快,這樣高呢?

          提問:風(fēng)娃娃托起了小鳥的翅膀,小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)

          提問:風(fēng)娃娃吹動了小狗的風(fēng)車,風(fēng)車就怎么樣?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀)

          提問:風(fēng)娃娃把小兔的風(fēng)箏吹上天,小兔就怎么樣?(笑呀笑呀)

          提問:風(fēng)娃娃吹動了小松鼠的小船,小船賭氣了風(fēng)帆就怎么樣?(跑呀跑呀)

          教師小結(jié):風(fēng)車可真了不起!

          4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文

          (1)教師完整地朗讀散文(配樂)

          (2)幼兒跟讀,并能邊朗讀邊用動作表演情境。

          5.表演活動

          教師扮演風(fēng)娃娃,幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠,根據(jù)散文內(nèi)容進行表演。

          6.總結(jié)

          師:今天小朋友表現(xiàn)得非常棒,那么老師提問一下,今天我們學(xué)習(xí)的散文叫什么名字了?學(xué)生回答

          師:那《風(fēng)娃娃》這篇散文里都出現(xiàn)了哪些小動物呢?

          學(xué)生回答

          師:風(fēng)娃娃來了,這些小動物開不開心呢?

          學(xué)生回答

          結(jié)束語:那讓我們也帶著開心的心情結(jié)束我們今天的活動,小朋友們回家可以跟爸爸媽媽一起來表演我們的風(fēng)娃娃好嗎?

          附:教學(xué)反思

          在這堂活動當(dāng)中,由于自身心里素質(zhì)不夠理想,稍微緊張,以致思路有些混亂,在教學(xué)過程中達不到理想的狀態(tài)。針對這節(jié)課,我做了以下幾點反思。

          一、導(dǎo)入過于倉促。

          在用風(fēng)車導(dǎo)入時,由于風(fēng)車形狀是花朵,當(dāng)問及小朋友這是什么東西時,小朋友說是花朵,可是我卻不承認(rèn),而偏要固執(zhí)小朋友能夠答出“風(fēng)車”這個答案,還有沒能好好利用這個工具,足夠引起他們的興趣。

          二、在播放PPT時,解說不夠詳細。

          當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有PPT的形式呈現(xiàn)出來時,對風(fēng)吹動小鳥,風(fēng)車,風(fēng)箏,小船時應(yīng)讓幼兒用吹的動作和我播放PPT一致,這樣才能更好的讓幼兒理解。

          三、朗讀散文不夠理想。

          在教師朗讀這個過程中,忽略了旁邊兩排的小朋友,只注重與中間一排的小朋友進行互動。加上調(diào)動不起小朋友的興趣,在一起朗讀這篇散文時很不理想,在加上動作表演時,我不應(yīng)該再讓小朋友一邊朗讀一邊表演,這樣對小朋友來說有一定的難度,也達不到我想要的效果。

          四、結(jié)束部分簡單,時間把握不好。

          本來后面是想要的角色表演,可是由于時間關(guān)系去掉,所以后面就略顯簡單,這堂活動也看起來單調(diào)了許多。

          以上幾點便是我這堂課的反思,上完以后才發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,希望通過以后的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗?zāi)芨舆M步。

        小班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1.練習(xí)手腳著地星膝爬行以及鉆、跳等動作。

          2.探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3.體驗游戲的.快樂,增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

          4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          體操用墊子、輪胎、小門、"城堡",黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。

          活動過程:

          一熱身運動

          1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。

          2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。

          師:小烏龜們,我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)

          3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。

          二探索爬行方法

          1.自由探索多種爬行方法。

          師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

          2.請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

          3.請一個雙手著地星膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地星膝爬行,這樣既快速又舒服。

          4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地星膝爬行。

          三、游戲:尋找城堡

          1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

          2.大家要沿著路線進行比賽:"爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。

          3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。

          4.小結(jié),頒獎。

          四、放松、結(jié)束

          1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)

          2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思

          本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時候,我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點,讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。

        小班教案 篇9

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          2、幼兒用書、油畫棒、紙。

          【活動過程】

          一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          1、師生表演唱歌曲《小花貓》。

          師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。

          師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

          四、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的'毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

          五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。

          讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

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