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        小學(xué)四年級(jí)水資源教案

        時(shí)間:2023-12-16 08:01:14 教案 我要投稿
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        小學(xué)四年級(jí)水資源教案

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        小學(xué)四年級(jí)水資源教案

        小學(xué)四年級(jí)水資源教案1

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

          2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。

          3、制定家庭節(jié)水方案。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、我們每天都在使用水,我國(guó)的'水資源豐富嗎?

          二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均,許多地方都是比較緊張的用水狀況。

          三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。(根據(jù)實(shí)際情況了解)

          四、談一談自己的感受。

          五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

          六、討論:應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水?

          七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

          八、教師小結(jié):水是寶貴的資源,從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

        小學(xué)四年級(jí)水資源教案2

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的,從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

          2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展中所起的作用,認(rèn)識(shí)水是生命之源。

          3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的'能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水。

          通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勊挠猛荆⒃诮滩纳咸羁铡?/p>

          二、議一議。

          通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的?”從而展開討論。

          三、做一做。

          教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題,由學(xué)生查找、填寫,從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

          四、實(shí)驗(yàn)與證明。

          通過(guò)擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn),說(shuō)明什么問(wèn)題?

          五、教師小結(jié):水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

          六、課后任務(wù):

          1、查閱資料或咨詢醫(yī)生,把飲用水的作用或建議寫出來(lái)。

          2、各種飲用水的區(qū)別,比較哪種對(duì)健康更好。

        小學(xué)四年級(jí)水資源教案3

          活動(dòng)目的:

          1、了解地球表面的水資源。

          2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的'原因及后果。

          3、學(xué)會(huì)寫倡議書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、什么是水資源?地球表面有多少水,海水和淡水各有多少?

          二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱,分分類,哪些是淡水、哪些是海水?

          三、畫一畫。

          四、比一比,答一答。

          以前直接飲用河水,如今的河水和井水還能直接飲用嗎?為什么?

          五、討論:你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些?污染的原因是什么?

          六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

          七、針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r,給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境,防止水污染”的倡議書。

          八、教師小結(jié):保護(hù)水不被污染,要從自己做起!

        小學(xué)四年級(jí)水資源教案4

          活動(dòng)目的:

          1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

          2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

          3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查,并寫出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入:我們每天都要喝水,為什么?在回顧上節(jié)課的`基礎(chǔ)上,指出飲水的重要性。

          討論:吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎?為什么?

          分小組進(jìn)行討論,公布結(jié)果。

          寫一寫:飲用水的區(qū)別是什么?哪種水對(duì)我們的健康更好呢?合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)?

          小調(diào)查:?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩,他們小時(shí)侯喝的是什么水?

          教師小結(jié):飲水對(duì)健康十分重要,水是不能代替的。

          課后任務(wù):實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

        小學(xué)四年級(jí)水資源教案5

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí),初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

          2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng),提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

          3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          重點(diǎn):了解水資源知識(shí),能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

          難點(diǎn):巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

          三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

          四、教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)彩色水筆或油畫棒、紙張。

         。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

          教學(xué)過(guò)程

          1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí),初步了解我國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

          2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),完成第一次練習(xí):用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

          3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

          4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

          5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護(hù)水資源的方法,制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

          6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

          9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

          第二課時(shí)

          課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)彩色水筆或油畫棒等。

         。ń處煟┒嗝襟w課件、招貼畫實(shí)物等。

          教學(xué)過(guò)程

          1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

          2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個(gè)問(wèn)題:

          (1)什么是招貼畫?

          (2)招貼畫的特點(diǎn)是什么?

          3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)

          標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

          4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

          5.提出本課時(shí)作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

          6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

          第2課磚石上的雕刻

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)。

          2.運(yùn)用刻、挖法,學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,提高造型能力。

          3.感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值,體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          重點(diǎn):初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

          難點(diǎn):根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。

          三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

          四、教學(xué)設(shè)計(jì)

          課前準(zhǔn)備

         。▽W(xué)生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。

         。ń處煟┱n件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。

          教學(xué)過(guò)程

          1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片(人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之

          一),說(shuō)說(shuō)作品帶給你什么感受。

          2.教師小結(jié),出示課題:《磚石上的雕刻》。

          3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品,進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)磚雕作品的`藝術(shù)魅力。

          4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁(yè)的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。

          5.提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

          6.欣賞同齡人的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。

          7.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          8.展示評(píng)價(jià):以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式,互相交流作品。

          9.拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品:玉雕、木雕等。

          第3課墻

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.初步了解墻文化(功能、類別)和藝術(shù)特點(diǎn),感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。

          2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等,學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。

          3.感受豐富多樣的墻,提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          重點(diǎn):靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。

          難點(diǎn):靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。

          三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

          四、教學(xué)設(shè)計(jì)

          課前準(zhǔn)備

          (學(xué)生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

          (教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

          教學(xué)過(guò)程

          1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,感受世界上各種各樣的墻。

          2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面墻進(jìn)行介紹。

          3.教師小結(jié):墻的種類繁多,不管用什么材料、什么形狀,穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來(lái)說(shuō),非常重要。介紹墻的組成部分:墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。

          4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻,小組討論:這些不同的材料給墻帶來(lái)了怎樣不同的美感?

          5.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新:還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)墻?假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢?

          6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。

          7.教師創(chuàng)作墻體圖紙,讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,感受磚的多樣性,同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

          8.引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。

          9.教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求:

          (1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

          (2)靈活運(yùn)用排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。

          10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          12.拓展:?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

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