實(shí)用的美術(shù)教案4篇【通用】
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。
2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。
活動(dòng)過程
(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣
教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。
教師小結(jié):蝴蝶有一對(duì)漂亮的翅膀,一對(duì)觸角,身上五顏六色可漂亮了。
。ǘ┏鍪緬靾D,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法
1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)
2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。
教師小結(jié):請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。
。ㄈ┙處煾鶕(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程
制作步驟:
第一步:將長方形紙對(duì)邊折。
第二步:在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。
第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。
第四步:將對(duì)折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。
著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。
。ㄋ模┯變翰僮,教師指導(dǎo)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一張長方形的紙,請(qǐng)小朋友先對(duì)邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。
重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力稍差的.幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時(shí)候要注意,不能剪斷。
活動(dòng)延伸:
把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇2
一、選材:
春天已經(jīng)來臨,萬物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,都深深地打動(dòng)了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容,它的漂亮與美是大家公認(rèn)的,中班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對(duì)折制作蝴蝶;能大膽運(yùn)用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對(duì)稱裝飾,粘貼均勻,并使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
活動(dòng)的導(dǎo)入形式有很多,如:故事導(dǎo)入、游戲?qū)、情景?dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等。每次活動(dòng),老師們也都是根據(jù)自班孩子的特點(diǎn)和活動(dòng)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子,激發(fā)孩子興趣的導(dǎo)入形式。本次活動(dòng)我也是考慮了很久,有什么導(dǎo)入方法才不浪費(fèi)時(shí)間又能吸引孩子呢?最后,我選用了多形式的導(dǎo)入方法。
1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們?cè)诨▓@里做游戲吧!(游戲:找朋友)
2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友,它喜歡的朋友是:身穿花衣愛打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃,不會(huì)唱歌只跳舞。是誰呀?(蝴蝶)
3.可是花園里有那么多花,這里只有兩只蝴蝶,我們?cè)賮韼突▋赫腋嗟暮雠笥押脝?
效果:我以花園的.情景、游戲的形式、謎語的方法導(dǎo)入本次活動(dòng),很好的激發(fā)了孩子們的多種感官,更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
(二)示范講解
師:看看我是怎么把蝴蝶找出來的。
1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)
制作方法:將紙對(duì)折,利用畫、剪的方法制作蝴蝶。
2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對(duì)稱的)
制作方法:根據(jù)自己的喜愛,認(rèn)真選用不同顏色的碎布,以對(duì)稱的方法打扮蝴蝶。
效果:以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征,懂得制作蝴蝶的方法與要點(diǎn)。
(三)幼兒操作
1.幼兒自由操作。
2.教師巡回指導(dǎo),著重觀察幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布?jí)K粘貼的是否均勻;用色是否對(duì)稱。
3.及時(shí)指出不當(dāng)方法,加以糾正。
效果:以巡回指導(dǎo)的方式,很好的幫助了孩子們解決難點(diǎn)。
(四)作品欣賞、交流
1.將幼兒作品貼與“花園”里。
2.幼兒互相欣賞、交流、作品。
3.教師有針對(duì)性地。
4.師:我們都有朋友很快樂,外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做朋友吧!
效果:將作品貼與花園里,使孩子們都能得到成功的喜悅;顒(dòng)中,我主要以引導(dǎo)性的為主,使孩子能掌握一些正確的技能。如:這樣拿會(huì)更容易剪;這樣貼更快等;顒(dòng)后的集體,首先,我選擇了幾幅作品有針對(duì)性的進(jìn)行,主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱。接著我請(qǐng)孩子互相,主要是讓孩子在互相述說中,鞏固對(duì)蝴蝶的認(rèn)知和粘貼技能的提升。
三、不足之處
(一)制作方面
由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:以紙對(duì)折,畫半只蝴蝶,再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度,一邊講解一邊示范,但在操作時(shí)還是有孩子不會(huì)。
(二)粘貼方面
課題實(shí)施至今,我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了。在底板上粘貼布?jí)K,要把糨糊或固體膠涂在底版上,再把布?jí)K粘上去,這樣即容易又快;要是再往上做裝飾,為了不使剛粘上去的布?jí)K掉落,就要把糨糊或固體膠涂在手中的布?jí)K上,這些方法應(yīng)該說孩子悶都已掌握。但為了保險(xiǎn),我還是示范了在粘好的布?jí)K上再粘布?jí)K裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布?jí)K上這一步,可沒想到我這樣一演示,在活動(dòng)中有部分孩子在粘貼第一層布?jí)K時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上,浪費(fèi)了許多時(shí)間。所以,有時(shí)我們要相信孩子,既然他們已經(jīng)掌握了,就不需要多說,一半的演示更會(huì)使他們誤解,以至弄巧成拙。
(三)方面
由于活動(dòng)時(shí)間的有限,而且孩子們?cè)诓粔K裝飾時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,所以,最后環(huán)節(jié)的,自認(rèn)為做的非常不到位。顧在課后,我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸,利用餐后活動(dòng)我又進(jìn)行了深入的,力爭每一位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。
之所以會(huì)有許多不足的地方,都是由于自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮的不夠全面,今后,在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要多方面、多角度的考慮,力爭每次活動(dòng)都能多一些收獲,少一點(diǎn)不足。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn):感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn):用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學(xué)過程:
一、欣賞感受
1、師:同學(xué)們,一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?
。ㄉ硌荩
2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他們“六·一”?jié)排了什么節(jié)目?
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
。ǔ鍪菊n題)
3、播放舞蹈錄像帶
二、引導(dǎo)回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的.組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?
生:好!
2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。
3、師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演?
。ㄉ硌菸璧福
三、綜合體驗(yàn)
1、師:同學(xué)們,他們跳得怎么樣?
生:挺好的!
師:大家想不想一起跳?
生:想!
師:好!那我們就來玩一個(gè)“木頭人”的游戲!待會(huì)我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個(gè)大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作,然后停在原地不動(dòng)!
2、播放音樂,學(xué)生跳舞。
3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。
(生觀察、記憶)
4、師:你觀察到了誰的動(dòng)作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!
。ㄉ7伦约河^察到的動(dòng)作)
5、師:老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
6、師在黑板上示范。
7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象,重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來?
生:能!
8、生作畫。
四、賞析評(píng)述
1、師:大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
生1:他們的畫上畫有舞臺(tái)!
生2:還有觀眾!
2、師:同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來。!
生:能!
3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。
五、交流評(píng)析
1、師:請(qǐng)各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師:同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?
生:我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人!
生:我學(xué)會(huì)了速寫!
六、小結(jié)
師:今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)襪子,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);體驗(yàn)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 創(chuàng)造想象不同的花紋
2、能表達(dá)自己設(shè)計(jì)的理由。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
襪紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入主題
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?你想當(dāng)嗎?你會(huì)設(shè)計(jì)嗎?你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)?
二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋?
3、邊觀察,邊演示
1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)
2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的.花紋、周圍的花紋、中心花紋
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈
4)撕去襪子后面的雙面膠
5)找到另一邊的也設(shè)計(jì)一下
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)
1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘
2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋
3)先畫花紋再裝扮
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法
3、你們只設(shè)計(jì)襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?
四、展示交流
幼兒帶著自己設(shè)計(jì)的襪去找好朋友展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作襪子的快樂,講出設(shè)計(jì)的理由。
【教學(xué)反思】
整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點(diǎn)。充分發(fā)揮了動(dòng)手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形。大多數(shù)孩子都能自己動(dòng)手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應(yīng)該還有剪好的衣服、褲子、鞋子、帽子、圍巾等等。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。
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