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        科學(xué)教案

        時間:2023-12-17 14:41:08 教案 我要投稿

        科學(xué)教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        科學(xué)教案

        科學(xué)教案 篇1

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1幼兒初步知道水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

          2幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

          3增強(qiáng)幼兒保護(hù)水資源的意識,并初步形成保護(hù)水資源的日常行動。

          學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

          1清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

          2有關(guān)"水的用途"、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅;

          3幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

          學(xué)習(xí)過程:

          (一)出示清水,分析水的特性

          1組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的.感覺。

          2根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無色、無味的液體,會到處流動,因而沒有固定的形狀。

         。ǘ┞(lián)系幼兒生活實際,談?wù)勊挠猛?/p>

          1組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

          2出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭仕,絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡,地球?qū)⒆兂梢粋荒涼的大沙球?梢哉f,沒有水就沒有生命。

         。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

          1引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說說幼兒對臟水的觀感。

          2教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗,還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

          3組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

          4教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無法用河水澆灌農(nóng)作物,因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢?

         。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕

          1引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

          2出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

         。1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

         。2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會使江河里的水變質(zhì)。

         。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。

         。4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

         。5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,使河水變渾。

          (五)討論保護(hù)江河的方法

          1引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因討論保護(hù)江河的辦法。

          2總結(jié)幼兒力所能及的做法,并在日常生活中行動起來,如:

         。1)節(jié)約用水,一水多用;

         。2)愛護(hù)花草樹木;

          (3)垃圾分類處理;

         。4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

         。┭由旎顒樱洪_展"護(hù)水小衛(wèi)士"競賽活動

          活動反思:

          通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

        科學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

          2、感知色彩明暗的對比,增強(qiáng)對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:

          1、刮蠟畫的成品幾張。

          2、畫紙、油畫棒、鉛筆。

          活動過程:

          1、組織幼兒欣賞刮蠟畫,引起幼兒作畫興趣。

          2、教師示范講解刮蠟畫的方法。

         。1)教師先介紹作畫工具。

         。2)認(rèn)識刮蠟畫,熟悉作畫步驟:先在畫紙上均勻的涂上一層淺色,再在淺色上涂上兩遍深色;第一層橫著涂、第二遍豎著涂。然后用筆把想去掉的地方刮畫出來。

          3、教師指導(dǎo)幼兒作畫,提出要求。

         。1)先涂一層淺顏色,涂滿了再涂深色。在涂深色的.時候,要涂得均勻,涂的滿,動作要快。

         。2)想好了主題再刮畫,錯了可用同樣的深色蠟筆蓋上重畫。

          4、請幼兒交流講述自己的作品。

        科學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。

          2、嘗試用多種方式記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。

          3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備

          1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

          2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片,天氣符號圖片、背景音樂:教師教 學(xué)資源。

          3、紙、筆每人一份。

          4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

          活動過程

          1、聯(lián)系幼兒生活,組織談話活動,了解天氣預(yù)報中的主要信息。

         。1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服,為什么要這樣穿,引出天氣預(yù)報。

         。2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

          小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

          (3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

          根據(jù)需要可設(shè)計以下提問:如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12—24表示什么?北風(fēng)3—4級表示什么?

          小結(jié):天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

          2、認(rèn)識天氣符號,了解其代表的天氣情況。

          3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們生活的'幫助。

         。1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報,并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

         。2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備,如增減衣物或準(zhǔn)備雨具,天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。

         。3)出示冬暖式大棚,司機(jī)、游客等圖片,知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報,進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

          小結(jié):天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服,也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。

          4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方式記錄天氣。

          提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

          5、游戲:看天氣做動作。

          教師隨機(jī)出示天氣符號圖片,幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天,幼兒做出跑步跳繩等動作:出示雨天,幼兒做出打傘的動作。

          活動延伸:

          1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。

          2、 每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        科學(xué)教案 篇4

          教學(xué)理論依據(jù):

          自然界中許多動物都有利用保護(hù)色躲避敵人、保護(hù)自己的本領(lǐng),而昆蟲生活環(huán)境復(fù)雜,形體相對較小,在長期適應(yīng)過程中形成了利用保護(hù)色保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。有關(guān)昆蟲“保護(hù)色”的這個活動主要是間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí),屬于典型的認(rèn)知型科學(xué)活動。如何擺脫老師傳授、孩子被動接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式,盡可能機(jī)會讓幼兒主動參與活動,是我設(shè)計活動時思考的重點。皮亞杰認(rèn)為:兒童是學(xué)習(xí)的主體,兒童知識的獲得是兒童與環(huán)境中的人和事物相互作用的結(jié)果,是兒童積極參與活動,不斷建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。因此,活動中我以枯葉蝶等幾種昆蟲為橋梁,通過看看、猜猜、找找、藏藏幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分發(fā)揮幼兒的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,讓幼兒與材料、與教師、與同伴有效互動,獲得有關(guān)經(jīng)驗,達(dá)成活動目標(biāo)。

          劉占蘭教授認(rèn)為,在學(xué)齡前階段,兒童的學(xué)習(xí)是前科學(xué)概念的學(xué)習(xí),而不是準(zhǔn)確科學(xué)概念的學(xué)習(xí)。因此,在活動中我沒有刻意教給幼兒“保護(hù)色”的概念,而是通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計,讓幼兒真正理解昆蟲利用“保護(hù)色”保護(hù)自己的本領(lǐng)。另外,根據(jù)中班幼兒有意注意時間較短、思維具體形象等特點,我利用交互式白板、視頻、圖片等教學(xué)手段吸引幼兒的注意力,給幼兒主動學(xué)習(xí)、積極探索的機(jī)會,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;通過游戲給幼兒間接的、虛擬的操作體驗,幫助幼兒間接經(jīng)驗的獲得和提升。

          教學(xué)策略:

          1、多媒體手段的運用,增加活動的直觀性、趣味性和互動性;顒又薪换ナ桨装宓挠行н\用,使幼兒的學(xué)習(xí)變得直觀、有趣,增加了幼兒與材料互動的機(jī)會,激發(fā)了幼兒探究的興趣,提升了幼兒觀察、猜測、推理、判斷等方面的能力。

          2、“捉迷藏”的游戲情境貫穿始終,讓幼兒體驗尋找、躲藏的樂趣。在整個活動過程中,創(chuàng)設(shè)了“小鳥找,昆蟲藏”的情境,幫助幼兒理解昆蟲能利用身體的形狀和顏色隱藏自己的本領(lǐng);運用“尋找躲藏的昆蟲”和“昆蟲捉迷藏”兩個游戲,讓幼兒在觀察、操作、參與中加深對昆蟲“保護(hù)色”的理解。

          3、有效的師幼互動,培養(yǎng)良好思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。在活動中,我設(shè)計了富有啟發(fā)性的關(guān)鍵提問和簡潔準(zhǔn)確的,采用“反問”、“追問”等策略激發(fā)幼兒深入思考;引導(dǎo)幼兒通過觀察、猜測、推理、判斷、驗證一步步得出結(jié)論,培養(yǎng)了幼兒良好的思維品質(zhì)。通過鼓勵性的語言,激發(fā)幼兒動手動腦,注意培養(yǎng)了幼兒專注、認(rèn)真等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          活動目標(biāo):

          1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

          2、感受“保護(hù)色”的神奇,對昆蟲及其“保護(hù)色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。

          活動重點:了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng)。

          活動難點:根據(jù)對昆蟲“保護(hù)色”的認(rèn)識,幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

          活動準(zhǔn)備:交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

          活動過程:

          1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗,引發(fā)探究昆蟲的興趣。

          提問:你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

          2、尋找花園里的昆蟲,初步了解“保護(hù)色”。

          找找看,花園里都有誰?

          為什么有的昆蟲一下子就能找到,有的很難發(fā)現(xiàn)它?

         。涸瓉砝ハx躲在與自己身體顏色很像的`地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

          3、觀看視頻和圖片,感受“保護(hù)色”的神奇。

          (1)觀看視頻,簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領(lǐng),初步感受“保護(hù)色”的神奇。

          枯葉蝶:這是什么?會有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

          尺蠖:猜猜看這里會有誰?仔細(xì)觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

          花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測后用圖片進(jìn)行驗證。

         。嚎萑~蝶藏在樹葉中,尺蠖藏在樹枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來真安全,小鳥根本就找不到。

          (2)出示昆蟲圖,請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲,進(jìn)一步感受保護(hù)色的神奇。

         。鹤匀唤缰杏行├ハx就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領(lǐng)保護(hù)自己,可真了不起。

          3、幼兒操作,運用有關(guān)“保護(hù)色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

          玩白板游戲:昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

          4、觀看視頻,拓展動物保護(hù)色的經(jīng)驗。

          除了昆蟲,自然界里有很多動物也有這樣保護(hù)自己的本領(lǐng),我們一起看一看。

          剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領(lǐng)大不大?

        科學(xué)教案 篇5

          活動設(shè)計背景

          根據(jù)幼兒天生具有的強(qiáng)烈的好奇心,依據(jù)《綱要》所強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的 事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象!币龑(dǎo)幼兒運用各種感官探究問題,滿足他們的探究興趣和操作愿望,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性,感受探究、發(fā)現(xiàn)中的'喜悅和制作的樂趣。

          活動目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識磁鐵,了解磁鐵吸鐵的特性

          2、激發(fā)幼兒主動探索的興趣,培養(yǎng)其動手操作,善于觀察及解決問題的能力。

          3、通過了解磁鐵在生活中的運用,讓幼兒明白科學(xué)并不難也不遠(yuǎn),它就在我們的身邊,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          讓幼兒在自主的探索活動中,了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運用。

          活動準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:材料包括(磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料)

          2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前教幼兒學(xué)會燕魚的折法

          3、環(huán)境準(zhǔn)備:在教室增加一些鐵制品

          活動過程

          本節(jié)課分三個環(huán)節(jié)完成

          第一個環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分

          1、游戲《找朋友》

          教師出示貼著喜羊羊、黑貓警長、芭比公主三個幼兒喜歡的形象圓盤教具。轉(zhuǎn)動圓盤三次,每次都指向芭比公主,原來他的后面有一塊磁鐵。

          2、揭示課題:《奇妙的磁鐵》

          3、和幼兒交流我們知道的磁鐵

          第二個環(huán)節(jié):展開部分

          讓幼兒通過操作,探索,了解磁鐵的特性

          1、探究活動1——什么東西能被磁鐵吸住?

          2、探究活動2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎?

          3、探究活動3——一塊磁鐵可以同時吸附幾件鐵制品

          第三個環(huán)節(jié)結(jié)束部分:延伸活動

          1、制作磁性玩具

         。1)教師出示釣魚玩具并演示玩法

         。2)指導(dǎo)幼兒制作玩具

         。3)讓幼兒快樂游戲,結(jié)束本節(jié)課

          2、在教室里,在生活中尋找鐵制品,將教育由近及遠(yuǎn),從身邊延伸到生活中去。

        科學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。

          2、通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,從而使幼兒積極主動參與探索活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動,增強(qiáng)與同伴的合作意識,體驗合作的樂趣。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、體發(fā)展幼兒的`觀察力、想象力。

          教學(xué)重點、難點

          重點:幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒的探究興趣;

          難點:通過操作,讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實心的傳話筒傳出的聲音模糊,不響亮。

          活動準(zhǔn)備

          1、空心傳聲筒人手一個。

          2、實心傳聲筒人手一個。

          3、擬人化的“小問號”符號一個。

          活動過程

         。ㄒ唬┯變鹤杂筛鶕(jù)興趣玩空心紙棒

          (二) 引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲

         。ㄈ 發(fā)現(xiàn)問題,和小問號交朋友

         。ㄋ模┩?zhèn)髀曂,觀察比較空心的與實心的不同之處,解決問題。(五) 游戲“長長的傳聲筒”,體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

          教學(xué)反思

          本次活動,通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流,孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗,就樂于表達(dá)和交流。

          本次活動的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

          1、活動環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索, 從而發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。

          2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性;顒又械膬(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。

          3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松,打破了以往的教于學(xué)的模式。

          4、活動策略的多樣性。

          5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近,每個幼兒都愿意說、樂于說,而且效果較好。

        科學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

          2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

          2、筷子若干

          3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

          活動過程:

          一、問題引入

          1、杯子里有什么?

          2、如果把水和油倒在一起,可能會怎樣?

          二、猜想記錄

          1、簡單介紹記錄表

          2、幼兒記錄并講述自己的.猜想

          三、進(jìn)行實驗

          1、提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

          2、幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。

          四、交流、討論

          1、你看到了什么?

          2、有什么辦法讓油和水混在一起?

          幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

          五、提出新問題

          有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。

          活動三:讓油和水混在一起

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

          2、體驗實驗活動中的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、油水混合物數(shù)瓶

          2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

          3、記錄表、記錄筆等

          活動過程:

          一、提出問題

          1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。

          上次我們做了一個油和水的實驗,知道油是浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

          2、提出問題

          老師這里有三樣?xùn)|西,請你們猜猜看,哪樣加到油和水里會讓它們混在一起?

          二、猜想、記錄

          1、幼兒猜想、記錄

          2、幼兒講述自己的猜想

          三、幼兒進(jìn)行實驗

          1、提出實驗要求:

         。1)每種材料都要試到。

         。2)試一樣記一樣。

         。3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

          2、幼兒實驗,老師觀察指導(dǎo)

          四、交流、討論

          1、你剛才試了幾種材料?

          2、那幾種材料加到油和水里會混在一起?

        科學(xué)教案 篇8

          一、教材分析

          學(xué)生們認(rèn)識了電、電流、電路之后,漸漸地他們就不滿足于只點亮一個小燈泡,于是在"讓更多的燈泡亮起來"的活動過程中,由于用幾根電線連接好幾個燈泡和燈座,一個地方的連接或一個器材出了問題,燈泡就不會亮了。本課的教學(xué)內(nèi)容分2個部分:1.什么地方出故障:教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些電路出故障的情境,讓學(xué)生學(xué)會查明電路出故障的原因,培養(yǎng)他們解決問題的能力。2.做個電路檢測器:指導(dǎo)學(xué)生對電路進(jìn)行檢測,學(xué)生將學(xué)習(xí)一種新的檢測方法--做一個電路檢測器。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1.知識目標(biāo)

          〔1〕經(jīng)歷思考電路出故障的.各種原因的分析活動過程。

          〔2〕經(jīng)歷用電器檢測器檢測故障電路的活動過程。

          2.能力目標(biāo)

          〔1〕學(xué)習(xí)做一個電路檢測器。

          3.情感目標(biāo)

          〔1〕愿意自主、合作研究。

          三、教學(xué)重、難點

          教學(xué)重點:學(xué)習(xí)做一個電路檢測器。

          教學(xué)難點:分析、思考電路出故障的各種原因。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1.學(xué)生準(zhǔn)備:

          〔1〕信封1:小燈泡2-3個、電線若干、燈座一個、電池一節(jié)、電池盒一個;壞的燈泡3組、沒有剝皮的電線2組、廢電池3組、形成斷路的電池盒2組,共12組。

          〔2〕信封2:每個小組一套做電路檢測器的材料。(教師事先測試會亮。小燈泡、電池、電池盒、燈座各一,電線三根)

          2.教師準(zhǔn)備:課件;科學(xué)文件夾;電路故障分析表和檢測電路故障方案設(shè)計表;一組會亮的電路。

          五、教學(xué)過程

          教學(xué)環(huán)節(jié)