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        望梅止渴教案最新

        時(shí)間:2023-12-18 07:25:27 教案 我要投稿
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        望梅止渴教案最新

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的望梅止渴教案最新,僅供參考,大家一起來看看吧。

        望梅止渴教案最新

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解“望梅止渴”的大意,對(duì)歷史故事感興趣。

          2、知道各種水果的吃法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書、掛圖。

          2、請(qǐng)幼兒自帶各種水果(注意品種多樣)、水果盤、水果刀等。

          活動(dòng)過程:

          欣賞故事《望梅止渴》

          一一故事里有誰?故事發(fā)生在什么時(shí)候?

          一一為什么士兵們都走不動(dòng)了?為什么后來大家又有力氣了呢?

          路的前面真的有梅林嗎?為什么曹操要騙他們?

          了解各種水果的不同吃法。

          一一原來有時(shí)候水果只看不吃也能止渴呢,你知道你的水果的.吃法嗎?(切、撥、削、洗凈吃)

          一一觀看掛圖,了解各種不常見水果的吃法。

          一一吃水果時(shí)要注意哪些事?(例如:吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……)

          水果品嘗會(huì)。

          幼兒品嘗各種水果。

          建議:

          邀請(qǐng)家長為孩子講述一些此類故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與水果有關(guān)的成語及其故事(如瓜熟蒂落、桃李滿天下,等等)激發(fā)幼兒對(duì)史事的興趣。

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          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,積累9個(gè)詞語。

          2、正確朗讀課文,了解“望梅止渴”的故事,指導(dǎo)曹操在危急時(shí)刻,積極開動(dòng)腦筋,終于克服了困難,脫離了險(xiǎn)境。

          3、用音序查字法查出“燎”、“酸”、“潤”在字典中的頁碼。

          4、說一說!锻分箍省返墓适。

          學(xué)習(xí)過程:

          一、出示課題,感知課文:

          1、交流收集到的三國時(shí)期的一些資料

          2、今天,學(xué)習(xí)一三國時(shí)期的有關(guān)曹操的一個(gè)故事。

          出示課題,學(xué)習(xí)生字:梅、止

          思考:課題的含義(看到青梅嘴巴就不干了)

          3、聽課文錄音,為小節(jié)標(biāo)號(hào)。

          二、新授課文,學(xué)習(xí)字詞。

          1、跟老師一起讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、分小節(jié)讀課文。

          3、自己小聲讀課文,邊讀邊思考:曹操帶領(lǐng)十萬大軍出征時(shí)遇到了什么困難?

          4、出示句子:

          當(dāng)時(shí)烈日高照,大地火燒火燎,將士們個(gè)個(gè)口干舌燥,嗓子冒煙,行軍速度越來越慢。

          學(xué)習(xí)生字:舌(書空)燥(找姐妹)

          詞語理解:烈日高照火燒火燎口干舌燥

          讀句子:(指導(dǎo)朗讀、指名讀、小組讀、試背)

          5、同桌互讀2、3節(jié),討論:曹操想出什么辦法?結(jié)果怎樣?

          6、用書上的句子說說曹操是怎么做的`?找出動(dòng)詞練習(xí)說話。

          動(dòng)詞:跑、揮、指、喊

          7、學(xué)習(xí)生字:導(dǎo)(字形)根(找姐妹字)靈(書空)騎(組詞)

          詞義理解:靈機(jī)一動(dòng)

          8、結(jié)果怎樣?齊讀第三節(jié)。

          學(xué)習(xí)生字:酸、精

          找反義詞:濕潤

          9、思考:將士們沒有喝水,剛才還口干舌燥,現(xiàn)在為什么打起往前趕路了呢?用自己的語言練習(xí)說話。

          10、讀句子:

          曹操用“望梅止渴”的方法,帶領(lǐng)將士們走出了荒無人煙的地方。

          11、朗讀全文,你覺得曹操的辦法好不好?你最欣賞的是哪一點(diǎn)?

          三、音序查字

          1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟。

          2、小組擂臺(tái):誰查得快而正確。

          酸、潤、燎

          四、用自己的話,說說課文內(nèi)容

          1、可以抓住課文中的重點(diǎn)詞語進(jìn)行說話。

          2、要求:說清楚、語言表達(dá)上較正確、規(guī)范。

          五、拓展性思考如果你是曹操,還能提出什么好辦法?

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          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容,理解詞語“望、止”“沉思”的含義。

          2、通過故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

          3、初步體會(huì)成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對(duì)成語感興趣。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、梅子每人一顆。

          2、幼兒用書

          活動(dòng)過程

          一、品嘗梅子,通過提問,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

          1、教師:你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時(shí)候有什么感覺?

         。ㄕ(qǐng)幼兒品嘗梅子,說說自己的感覺。)

          2、教師:你聽過有一個(gè)成語,叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個(gè)故事。

         。ㄈ绻杏變褐肋@個(gè)成語,可以鼓勵(lì)他說說自己對(duì)成語的理解。)

          二、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、教師出示掛圖,講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

          (1)故事的名字叫什么?故事講的是關(guān)于誰的故事?

         。2)究竟什么事望梅止渴呢?

          2、教師再次進(jìn)行講述故事,邊講述,邊提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          3、請(qǐng)幼兒看著圖書,進(jìn)一步理解故事。

          4、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,看著圖書,試著說一說望梅止渴的`故事。

          三、通過討論,懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

          教師:你還知道哪些成語?它是什么意思?

          四、拓展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解成語。

          1、鼓勵(lì)幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。

          2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

          小百科:梅原產(chǎn)中國南方,已有三千多年的栽培歷史,無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞,還可以栽為盆花,制作梅樁。鮮花可提取香精,花、葉、根和種仁均可入藥。果實(shí)可食、鹽漬或千制,或熏制成烏梅人藥,有止咳、止瀉、生津、止渴之效。梅又能抗根線蟲危害,可作核果類果樹的砧木。

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          目標(biāo):

          了解“望梅止渴”的大意,對(duì)歷史故事感興趣。

          知道各種水果的吃法。

          準(zhǔn)備:

          幼兒用書、掛圖。

          請(qǐng)幼兒自帶各種水果(注意品種多樣)、水果盤、水果刀等。

          過程:

          欣賞故事《望梅止渴》

          故事里有誰?故事發(fā)生在什么時(shí)候?

          為什么士兵們都走不動(dòng)了?為什么后來大家又有力氣了呢?

          路的前面真的有梅林嗎?為什么曹操要騙他們?

          了解各種水果的不同吃法。

          原來有時(shí)候水果只看不吃也能止渴呢,你知道你的水果的吃法嗎?(切、撥、削、洗凈吃)

          觀看掛圖,了解各種不常見水果的吃法。

          吃水果時(shí)要注意哪些事?(例如:吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……)

          水果品嘗會(huì)。

          幼兒品嘗各種水果。

          建議:

          邀請(qǐng)家長為孩子講述一些此類故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與水果有關(guān)的成語及其故事(如瓜熟蒂落、桃李滿天下,等等),激發(fā)幼兒對(duì)史事的興趣。

          附:故事

          望梅止渴

          有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗,天氣熱的出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被陽光曬地滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時(shí)分,士兵衣服都濕透了,行軍的速度也慢了下來,有幾個(gè)體弱的`士兵竟然暈倒在路邊。

          曹操看行軍的速度越來越慢,擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī),心理很是著急?墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū),悄悄問他:“這附近是否有水源?”向?qū)u搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說:“不行,時(shí)間來不及。”他看了看前邊的樹林,沉思了一會(huì),對(duì)向?qū)дf:“你什么也別說,我來想辦法!八来丝碳词瓜旅钜蟛筷(duì)加快速度也無濟(jì)于事。

          腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊(duì)伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點(diǎn)趕路,繞過這個(gè)山丘就到梅林了!“士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精度大振,步伐不由得加快了許多。

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化,根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗,知道它好吃又有營養(yǎng)。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維,推測(cè)事件發(fā)生的因果關(guān)系。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每組一盤楊梅,望梅止渴的圖片

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、說說楊梅的外形特征。

          2、看了楊梅后有什么感覺。

          幼:很想吃的`感覺,感覺酸酸的口水都快有流出來了。

          二、引入故事“望梅止渴”。

          1、有一個(gè)成語“望梅止渴”猜猜這個(gè)成語是什么意思?

          2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過?里面有哪些人物?

          看過,里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)……(從孩子的回答中看出他們對(duì)“三國演義”有認(rèn)識(shí)。)

          3、分段欣賞故事

          觀察圖片(一)問:圖片中的人物他們?cè)诟墒裁?天氣怎么樣?這么熱的天氣將士們會(huì)有什么樣的感覺?(很累、很渴)講述故事上半段。

          觀察圖片(二)它們找到水源了嗎?將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢?帶著疑問欣賞故事的下半段。

          4、小結(jié)“望梅止渴”的意思

          望梅止渴的意思:原意是梅子酸,人想吃梅子就會(huì)流口水,因而止渴,F(xiàn)在比喻愿望無法實(shí)現(xiàn),用空想來安慰自己。

          三、品楊梅、說楊梅

          1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法?

          2、吃楊梅對(duì)我們身體有什么好處?

          小結(jié):楊梅除了味道好以外,對(duì)我們的身體還很有好處,楊梅可以消暑止渴,可以治療頭疼,楊梅泡酒可以治療肚子疼……。

          總結(jié):

          師:今天我們品嘗了楊梅,還聽了“望梅止渴”的故事,把這個(gè)故事和爸爸媽媽一起分享。