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        音樂《小螞蟻》教案

        時(shí)間:2023-12-19 07:42:28 教案 我要投稿

        音樂《小螞蟻》教案

          作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的音樂《小螞蟻》教案,歡迎閱讀與收藏。

        音樂《小螞蟻》教案

        音樂《小螞蟻》教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過聽聽、說說使幼兒喜歡這個(gè)故事,感受老少之間互愛助的溫馨情感,初步獲得尊敬老人的認(rèn)知。

          2、學(xué)說一句禮貌用語。

          3、懂得遵守乘車規(guī)則,知道尊敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

          活動(dòng)過程:

          1、通過談話活動(dòng),引出課題:

          你坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

         。ê(jiǎn)單直接的問題助幼兒回憶相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入活動(dòng)的主題。)

         。ǖ珡挠變旱幕卮鹂,沒有一個(gè)幼兒提到讓座上,可見在平時(shí)的生活中,可能是孩子父母或其他引導(dǎo)的較少,孩子還沒有這方面的意識(shí)。)

          2、出示小螞蟻的圖片和汽車圖:

         。1)、這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

         。ㄓ靡粋(gè)問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事。)

         。2)、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

         。3)、提問:最后誰上了汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

         。ㄒ贿B串的小問題目的是助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)說故事中人物的對(duì)話,通過對(duì)話的練習(xí)感受和理解故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛,互相助的情感。)

         。4)、教師講述故事的后半段:提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

          (通過引導(dǎo)幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對(duì)比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗(yàn)互相助互相關(guān)愛的快樂。)

          3、情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:

         。1)、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

         。2)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會(huì)怎么辦?

          (3)、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

         。ńM織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會(huì)遷移故事中的經(jīng)驗(yàn),愿意助有困難的人。)

          4、游戲:紅綠燈。

          幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。

          (游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),最后設(shè)計(jì)游戲一方面滿足幼兒多動(dòng)的需要,另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛以及交通安全的`內(nèi)容。)

          主題的產(chǎn)生:

          小班孩子情感豐富,他們喜歡動(dòng)物,與動(dòng)物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能引起他們極的注意。他們也總是對(duì)各種動(dòng)物都充滿了好奇心與探索欲望。

          最近一段時(shí)間,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),常?梢娝麄兊纳碛岸自诓輩仓袑ふ抑瓉硭麄儗(duì)小小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線,他們?cè)谂c螞蟻的直接接觸中,產(chǎn)生了許多問題,"螞蟻的家在哪里?""螞蟻有媽媽嗎?""螞蟻吃什么?""螞蟻能活多長(zhǎng)時(shí)間?"等等。

          可見,螞蟻?zhàn)鳛橐环N會(huì)動(dòng)的蟲子,吸引了孩子們的目光,螞蟻世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影:美麗的花叢中,蔥綠的草地上,冷落的墻角邊……面對(duì)這一切,我們可能會(huì)不屑一顧,而孩子們卻歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去傾聽,還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子的探索欲望。

          為此,我們以螞蟻為切人點(diǎn),針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),希望通過豐富多彩的方式,一系列活動(dòng),與孩子一起了解獲得有關(guān)螞蟻的許多信息,了解螞蟻的有趣之處,積極去關(guān)注、體驗(yàn)螞蟻的生活,探索螞蟻的奧秘,與螞蟻成為朋友,經(jīng)歷愉快而好玩的螞蟻王國(guó)之旅!

          主題目標(biāo):

          a、社會(huì)生活:

          1、獲取關(guān)于螞蟻的各種知識(shí),了解螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。

          2、理解、尊重、喜愛螞蟻,能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。

          b、身體運(yùn)動(dòng):

          1、學(xué)習(xí)螞蟻爬,學(xué)習(xí)手膝著地向前爬,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          c、語言交流:

          1、理解兒歌"逗螞蟻"的內(nèi)容,有表情地學(xué)念兒歌,初步嘗試更換兒歌中間段的詞,仿編兒歌。

          2、學(xué)習(xí)傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

          d、科學(xué)探究:

          1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。

          2、觀察螞蟻的外形特征,了解螞蟻觸角的特作用。

          3、了解螞蟻的主要生活習(xí)性,知道螞蟻是群居生活的,了解螞蟻家族的分工與合作情況。

          e、藝術(shù)表現(xiàn):

          1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出螞蟻的外形特征,膽表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。

          2、能用自然聲音唱歌,并根據(jù)詞意自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

          f家長(zhǎng)參與1、向家長(zhǎng)發(fā)放主題活動(dòng)的通知,并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹有關(guān)螞蟻的知識(shí),利用雙休日帶領(lǐng)幼兒戶外觀察螞蟻,尋找螞蟻的家——泥洞,豐富幼兒對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。

          3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)螞蟻的各類資料。

          g環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧螞蟻,開辟飼養(yǎng)角。

          2、語言區(qū)提供有關(guān)螞蟻的圖書、圖片,兒歌、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。

          3、益智區(qū)提供玻璃瓶,瓶?jī)?nèi)裝有螞蟻,供幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。

          4、美工區(qū):拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

          5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,逐步參與各種墻飾的布置,進(jìn)行幼兒作品展。

        音樂《小螞蟻》教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用圖譜教學(xué),讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析,口語表達(dá)等方面的能力。

          2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美,舒緩的特點(diǎn),學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的。

          3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣,陶冶幼兒情操。

          4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

          2、歌曲圖譜:6張。

          3、幼兒學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱。

          活動(dòng)過程:

          1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進(jìn)行練聲。

          2、導(dǎo)入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我。

          3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)。

          4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍。

          5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲。

          6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學(xué)唱,解決大部分幼兒的因難,重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來表達(dá)。

          7、提高難度,將歌曲中的`部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

          活動(dòng)小結(jié):

          時(shí)間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候,(舉個(gè)例子說一說)你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。

        音樂《小螞蟻》教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          能感受音樂的基本節(jié)奏,配合音樂做律動(dòng)。

          培養(yǎng)學(xué)生大膽的.創(chuàng)編動(dòng)作,能根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行完整情景表演。

          激發(fā)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖譜音樂情景圖片

          活動(dòng)過程

          一、初步感知音樂做律動(dòng)

         。ǖ谝槐槁犚魳罚

          教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。

          根據(jù)圖譜,理解樂曲節(jié)奏

          引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。

          二、出示圖譜

          提問:圖上哪些哪些是小螞蟻們?cè)谒⒀老茨?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?/p>

          哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?幫助學(xué)生理解圖譜。

          教師跟著音樂邊看圖譜,邊做動(dòng)作(第二遍聽音樂)

          再次聽音樂,請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生指圖譜(第三遍音樂)

          三、創(chuàng)編動(dòng)作

          引導(dǎo)學(xué)生看圖譜波浪線部分,學(xué)生大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準(zhǔn)備出發(fā),開心等動(dòng)作。

          教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

          四、完整聽音樂表演

          全體學(xué)生根據(jù)情景,跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。

          五、結(jié)束

          將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

        音樂《小螞蟻》教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),了解螞蟻是用觸角傳遞信息。

          2、學(xué)習(xí)小螞蟻互相助、團(tuán)結(jié)合作的精神

          3、在游戲中體驗(yàn)用觸角傳遞信息帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件:可愛的小螞蟻;食物替代物:各類球;螞蟻頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、師幼相互介紹,談話導(dǎo)入

          二、了解小螞蟻傳遞信息的方法

          1、觀看錄像,了解螞蟻如何用觸角傳遞信息

         。1)觀看錄像。

          (2)提問:小螞蟻是如何傳遞信息的.?

          2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。

          三、游戲:小螞蟻的觸角。

          1、集體游戲。

          2、分角色游戲,體驗(yàn)用觸角傳遞信息的樂趣。

          3、在情景中,進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。

          活動(dòng)延伸:

          利用多種途徑,了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。

        音樂《小螞蟻》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解汽車的類型和特征。

          2、了解一些汽車的特殊用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件《各種各樣的汽車》。

          活動(dòng)過程:

          一、說一說:我知道的汽車

          1、教師:家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?

         。ㄓ變旱腵討論)

          2、特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)

          教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

          二、找一找:兒歌里的汽車

          1、教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

         。1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9

          (2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

          2、欣賞兒歌:

         。1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌車,我們先來聽聽。

          3、教師:兒歌里都說了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

          三、學(xué)念兒歌

          幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

        音樂《小螞蟻》教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉兒歌的詞語,運(yùn)用肢體律動(dòng)感受兒歌的節(jié)奏。

          2、體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂《小螞蟻搬木材》、小螞蟻搬木材圖,木材。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入——森林里要建大舞臺(tái)。

          1、教師講述森林里要建一個(gè)大舞臺(tái)的消息。

          故事:森林里的小動(dòng)物想要看表演,于是大家決定造一個(gè)大舞臺(tái),森林里最小最小動(dòng)物也來幫忙了,猜猜它會(huì)是誰呢?

          2、局部猜測(cè)——露出螞蟻的局部(頭部觸角)

          提問:看一看,猜猜它到底是誰呢?

          過渡:想看看小螞蟻都在干什么嗎?

          二、聽音樂動(dòng)一動(dòng)——嘗試學(xué)習(xí)小螞蟻搬木材。

          1、出示小螞蟻搬木材的圖

          提問:小螞蟻都是怎么運(yùn)木材?誰來學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作?

          教師小結(jié):你們學(xué)的真像,有的搬,有的.抬,有的推,有的拉,都是是你幫我,我?guī)湍愦蠹乙黄饘⒁粔K塊木材運(yùn)到搭建舞臺(tái)的地方的。

          2、聽歌曲《小螞蟻搬木材》

          教師:小螞蟻搬木材的時(shí)候還一邊唱著歌,我們一起來聽一聽吧!

         。ń處熥鰟(dòng)作)

          3、誰能告訴我,你聽到小螞蟻用了哪幾種方法運(yùn)木材的?

          4、教師邊唱律動(dòng)邊請(qǐng)幼兒來幫忙。

          5、幼兒兩人一組進(jìn)行游戲表演。

          6、幼兒角色互換。

          三、表演《小螞蟻搬木材》——感受互相幫忙的快樂。

          1、幼兒人手一塊木材,將木材隨著音樂搭建到舞臺(tái)的地方。

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