- 相關(guān)推薦
小學(xué)課文比尾巴教案
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)課文比尾巴教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)課文比尾巴教案1
教學(xué)目的
1、深入理解課文,讓學(xué)生對(duì)狼的形象展開(kāi)自由、深入的說(shuō)析。從而體會(huì)狼的狡猾、羊的警惕。
2、以自學(xué)為主的方式,學(xué)會(huì)剩余的生字。
3、理解不同的語(yǔ)言,了解不同角色的動(dòng)機(jī)與內(nèi)心活動(dòng)。
4、理解寓意,懂得不管壞人多么狡猾,多么善于偽裝,只要人們善于觀察、分析,就能看透其本質(zhì)。
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《會(huì)搖尾巴的狼》。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)回顧一下:課文講了一個(gè)什么故事?這個(gè)故事借助狼和老山羊的幾次對(duì)話(huà)來(lái)寫(xiě)的?
二、深入討論,分析形象
以小組匯報(bào)的形式,一組為中心發(fā)言,其他各組為補(bǔ)充發(fā)言,教師做最后評(píng)價(jià)。
1、討論第一次對(duì)話(huà)。
(1)一小組分角色讀,闡述自己對(duì)狼這一形象的分析。
(2)其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。
狼說(shuō)自己是忠誠(chéng)馴良的狗也表現(xiàn)了狼是多么的狡猾。
(3)教師補(bǔ)充。
狼在什么情況下說(shuō)自己是狗的,怎么說(shuō)的?要求:先讀有關(guān)句子,抓重點(diǎn)詞理解、說(shuō)明,完成表格。
次數(shù) 在什么情況下說(shuō)的? 怎樣說(shuō)的?
(狼見(jiàn)老山羊很厚道,聽(tīng)到招呼就停下來(lái)。老山羊問(wèn)他是誰(shuí)?為什么跑進(jìn)陷阱里去了,狼趁羊不了解情況時(shí)裝出一副老實(shí)可憐的模樣,說(shuō)自己是忠誠(chéng)馴良的狗。)
(狼共說(shuō)四句話(huà),先用一個(gè)反問(wèn)句,說(shuō)明它和羊早就認(rèn)識(shí),顯得彼此很親熱。再用一個(gè)感嘆句表明自己是狗,是羊的好朋友。第三句用救小雞的謊言標(biāo)榜自己的勇敢、善良以以騙取老山羊的同情。毫不猶豫更顯得自己的勇敢。第四句是懇求老山羊?qū)λl(fā)發(fā)善心。)
指導(dǎo)學(xué)和讀好狼這四句話(huà)語(yǔ)氣的變化。
如果學(xué)生在怎么爬也這兒語(yǔ)氣不到位,老師可設(shè)一練習(xí):如果將怎么爬也去掉,同原句比,哪句話(huà)發(fā)?為什么》?
(原句好。有了怎么爬也再現(xiàn)狼掉進(jìn)陷阱后走投無(wú)路的絕境。)
既然這國(guó)個(gè)字這么重要,我們應(yīng)該怎么讀呢?
2、討論第二次對(duì)話(huà)。
(1)一小組分角色讀,闡述自己對(duì)狼這一形象的分析。
(2)其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。
(3)教師補(bǔ)充。
半閉著眼睛以掩飾狼眼的兇光。
我是狼狗用狼狗狡辯。
跟羊特別親照應(yīng)前面的好朋友,都是為了討好。
最后向羊發(fā)誓:你只要伸出幫你咬虱 ,此處可讓學(xué)生想象課文中用表示狼還想說(shuō)自己的忠誠(chéng)、善良狼還會(huì)說(shuō)些什么呢?
狼生怕老山羊發(fā)現(xiàn)自己,才接二連三地辯解、討好、發(fā)誓,以求得老山羊的理解、相信、喜歡。請(qǐng)同學(xué)們想象一下,此刻老山羊與狼的心理活動(dòng)。
(4)練習(xí)分角色讀4、5自然段。
(5)填狼說(shuō)自己是狗的表格。
3、討論第三次對(duì)話(huà)。
(1)一小組分角色讀,闡訴自己對(duì)狼、老山羊形象的分析。
(2)其他小說(shuō)補(bǔ)充說(shuō)明。
(3)教師補(bǔ)充。
狼在什么樣的情況下第三次說(shuō)自己是狗?怎樣說(shuō)的?(完成表格)
(第三次是狼見(jiàn)老山羊識(shí)破了他的花言巧語(yǔ),但不甘心失敗,使出最后一個(gè)騙術(shù)搖尾巴,希望得到一線(xiàn)生機(jī)。)
可讓學(xué)生質(zhì)疑:為什么狼要用搖尾巴來(lái)證明自己的的確確是狗?
(因?yàn)闀?huì)不會(huì)搖尾巴是狗和狼的一個(gè)顯著區(qū)別。狗尾靈活,可上豎下垂,搖起來(lái)輕松,而狼尾硬,難搖動(dòng)。)
文中使勁、撲撲撲逼真地表現(xiàn)出狼尾的特點(diǎn)和它著急的心態(tài)。
(4)練習(xí)讀第68自然段。
以能讀出狼的焦急、偽裝的真誠(chéng),讀出老山羊的勇敢、機(jī)智、警覺(jué)的同學(xué),給予表?yè)P(yáng)。
4、討論第四次對(duì)話(huà)。
(1)一小組分角色讀,闡述對(duì)狼、羊形象的分析。
(2)其它小組補(bǔ)充說(shuō)明。
(3)教師補(bǔ)充,指導(dǎo)朗讀。
(羊心里完全明白了。是說(shuō)羊清楚地了解陷阱里的狼了,完全識(shí)破了狼的真面目。狼前面說(shuō)的全是假說(shuō),只是想哄騙別人搭救他出來(lái)罷了。他再會(huì)搖尾巴也還是兇惡的狼,仍是改變不了吃人的本性。所以對(duì)這種壞東西不能相信,更不能同情。)
齊讀羊的這段話(huà)。讀了羊毫不留情地揭露對(duì)狼切齒痛恨的'感情。
最后狼和老山羊都怎么了呢?
5、討論第五次對(duì)話(huà)。
(1)一小組分角色讀,闡述對(duì)狼、羊形象的分析。
(2)其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。
(3)朗讀比賽,教師適機(jī)補(bǔ)充、指導(dǎo)。
三、談收獲
1、生字、詞語(yǔ)方面的收獲。
(教師可示范講解學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的生字。)
2、朗讀課文方面的收獲。
3、學(xué)習(xí)了這則寓言,對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、生活有什么幫助?
教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況,把寓意補(bǔ)充完整:不管壞人多么狡猾,多么善于偽裝,只要人們善于觀察、分析,就能看透本質(zhì)。
4、在課外閱讀、電視、電影及日常生活中,大家見(jiàn)過(guò)會(huì)搖尾巴的狼一類(lèi)的人嗎?說(shuō)說(shuō)他們都是什么樣的?你會(huì)怎樣對(duì)付他們呢?
四、課堂練習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞。
2、填空。
(1)它不是忠誠(chéng)又馴良的狗,而是又( )又( )的狼。
(2)你( )搖尾巴,( )兇惡的狼。
3、根據(jù)課文的內(nèi)容,展開(kāi)合理的想象,說(shuō)說(shuō)陷阱里的惡狼將會(huì)有怎樣的結(jié)果。
板書(shū)
14 會(huì)搖尾巴的狼
羊 狼
問(wèn)你是誰(shuí)? 裝可憐忠誠(chéng)馴良
看很像狼。 半閉眼溫和狼狗
說(shuō)別騙人 搖尾巴的確是狗
全明白還是狼 露兇相我吃掉你
(仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考) (善于偽裝,狡猾兇惡)
資料
嚴(yán)文井:當(dāng)代著名兒童文學(xué)家,文藝?yán)碚摷。他尤其擅長(zhǎng)童話(huà)寫(xiě)作。他的作品如《蚯蚓和蜜蜂的故事》《唐小西在下次開(kāi)船港》《小溪流的歌》為廣大少年兒童所喜愛(ài)。
小學(xué)課文比尾巴教案2
教學(xué)目標(biāo):
。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,2個(gè)偏旁“八、鳥(niǎo)”,能正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話(huà)的句子。
。、訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)能力。
3、通過(guò)多媒體課件增強(qiáng)學(xué)生形象思維,了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)一圖上的動(dòng)物和文中的12個(gè)生字,學(xué)習(xí)句子詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話(huà)
猜謎語(yǔ)(為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ))
一、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)生字
。ㄒ唬┥掷,小動(dòng)物們要進(jìn)行一次特殊的.比賽,它們想請(qǐng)我們一(3)班的小朋友當(dāng)評(píng)委,你們?cè)敢鈫幔浚úシ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,課件出示圖片和帶拼音的動(dòng)物名字。)
和你最喜歡的幾個(gè)動(dòng)物朋友打聲招呼吧!
1、找找你喜歡的動(dòng)物拼一拼它們的名字。(
。、火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ),注意正音。
。场⑷サ魣D片和拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。
。、出示要求會(huì)認(rèn)讀的生字。(猴、松、鼠、公、鴨,其中新認(rèn)的偏旁“八、鳥(niǎo)”用紅筆寫(xiě))
。ǘ┬(dòng)物們到我們班里來(lái)要開(kāi)展的是什么活動(dòng)呢?(小黑板出示帶拼音課題)
過(guò)渡:請(qǐng)小評(píng)委們仔細(xì)看看,這些小動(dòng)物的尾巴都是怎么樣的? (學(xué)生暢所欲言,訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力。在說(shuō)中學(xué)習(xí)生字“短、把、最、扁”)
學(xué)文識(shí)字
。ㄒ唬┏踝x課文,讀準(zhǔn)字音,初步感知課文內(nèi)容。(學(xué)生自由讀,同桌對(duì)讀,互相正音。)
過(guò)渡:小動(dòng)物們分成兩組比尾巴,你知道是哪兩組嗎?
你想?yún)⒓幽囊唤M的活動(dòng)呢?(以多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)為主)
。ǘ┘(xì)讀課文,學(xué)習(xí)字詞句。(可以先學(xué)一、二小節(jié),也可以先學(xué)三、四小節(jié))
1、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。
(1)說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎么比尾巴?引出問(wèn)句。
(2)試讀問(wèn)句,教師點(diǎn)撥。(第一句重點(diǎn)指導(dǎo))
。ǎ常┛磮D試回答每個(gè)問(wèn)題。(你是評(píng)委你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的尾巴。。。。?)
。ǎ矗┎捎觅惗茸x形式朗讀課文。
。ㄍ缹(duì)讀;分組賽讀;男女生對(duì)讀;自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀,互相正音)
。、師生對(duì)讀。
。、學(xué)習(xí)課文第三、四節(jié)。
。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)“公雞、鴨子、孔雀”它們會(huì)提出怎樣比尾巴?
(2)采用賽讀形式朗讀課文。(分組賽讀;男女生對(duì)讀;自愿請(qǐng)朋友對(duì)讀,互相正音)
(3)分組對(duì)讀三、四節(jié)
過(guò)渡:小動(dòng)物們比完賽,都去休息了,我們打開(kāi)課本來(lái)讀讀課文吧!
整體感知課文。
過(guò)渡:小動(dòng)物們休息回來(lái)了,咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>
游戲:貼尾巴、名字(出示六種沒(méi)有尾巴的動(dòng)物)
小動(dòng)物們真貪玩,把尾巴丟了,這可怎么辦啊?咱們幫它們找找吧!
生字復(fù)習(xí)(含拓展)
比一比 尾巴 長(zhǎng)短 扁扁的 一把傘 最好 老公公
拓展延伸:(課件出示牛、媽、魚(yú)三種尾巴)
看比賽的時(shí)候,老師撿到了三條尾巴,是誰(shuí)那么粗心把尾巴丟了呢?你來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋把它送回去好嗎?(學(xué)生根據(jù)課外得到的知識(shí),自由發(fā)言。)
小動(dòng)物們的尾巴都長(zhǎng)的不一樣,它們到底有什么用處呢,回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)蹅兿鹿?jié)課再來(lái)研究,好嗎?
資料提供者:
小學(xué)課文比尾巴教案3
一、學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“比”
。、課件出示“比”字,說(shuō)一說(shuō)“比”字部首、結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)生說(shuō)出“比”的讀音。
3、我們用先學(xué)本義識(shí)字法來(lái)學(xué)習(xí)“比”這個(gè)字。
4、同學(xué)們我們來(lái)觀察這個(gè)字有幾個(gè)部件組成?分別是什么?
5、【部件本義】
、佟柏啊保ā叭恕钡淖凅w)表示人。
、凇柏啊保ā叭恕钡淖凅w)表示人。
6、你能根據(jù)這兩個(gè)部件的本義試著說(shuō)一說(shuō)“比”本義是什么?
7、師小結(jié):二人作揖。
8、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“比”字。
、僦笇(dǎo)、示范書(shū)寫(xiě)生字。
、诮M織學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
(二)用相似的方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字:長(zhǎng)
長(zhǎng) chánɡ
【字形】
甲骨文是“人”上增長(zhǎng)發(fā)之形。
【本義】
人蓄長(zhǎng)頭發(fā)。
【引申義】
① chánɡ 空間的距離大:猴子的尾巴長(zhǎng)。
、 zhǎnɡ 發(fā)育:你長(zhǎng)大了。
【組字】在字中表示長(zhǎng)發(fā)老人、長(zhǎng)等,如張zhānɡ 帳zhànɡ 賬 zhànɡ 脹zhànɡ
(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“巴”。
。薄⒄n件出示“巴”字?,說(shuō)一說(shuō)“巴”字部首、結(jié)構(gòu)。
2、 引導(dǎo)生說(shuō)出“巴”的.讀音。
3、我們用先學(xué)本義識(shí)字法來(lái)學(xué)習(xí)“巴”這個(gè)字。
4、同學(xué)們我們來(lái)觀察下這個(gè)字的字形。
5、【字形】甲骨文像伸手扒物的側(cè)面人形(所從點(diǎn)畫(huà)像扒起的碎屑)。
6、你能根據(jù)這兩個(gè)部件的本義試著說(shuō)一說(shuō)“巴”本義、引申義是什么?
7、師小結(jié):
【本義】
伸手扒物、手臂粘有碎屑的跪坐之人。
【引申義】
黏結(jié)著的東西:鍋巴。
8、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巴”字。
、僦笇(dǎo)、示范書(shū)寫(xiě)生字。
、诮M織學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
。ㄎ澹┯孟嗨频姆椒▽W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字:“把”
把 bǎ
【部件】
、佟稗小北硎臼值膭(dòng)作。
、凇鞍汀北硎旧焓直鄣娜恕
【本義】伸手抓住。
【引申義】
①拿,抓住:兩手把住門(mén)
、诮樵~,和“將”相當(dāng):把它當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
(四)、1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2、課件出示詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的生字。
1、課件逐一出示“比、尾、、巴、誰(shuí)、長(zhǎng)、短、把、傘、兔、最、公、”等8個(gè)認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。
2、8個(gè)生字同時(shí)出示,多種形式朗讀識(shí)記字形。
三、課堂小結(jié)。
小學(xué)課文比尾巴教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。
五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車(chē)(播放汽車(chē)的音樂(lè))。到了,請(qǐng)同學(xué)們坐好。
2、出示圖片,問(wèn):動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎?
3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
。ǘ⒊踝x課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第3課,一邊看書(shū)一邊聽(tīng)錄音范讀課文,想一想這課有幾小節(jié)?
2、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文,把生字讀三次。
3、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。(開(kāi)火車(chē)、齊讀)
4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)?(有4個(gè)小節(jié)。)
。ㄈ、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié),想一想:你知道了什么?
2、貼動(dòng)物圖,問(wèn):這是第幾節(jié)講的?(第二節(jié)。)
3、指著沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖,問(wèn):這些動(dòng)物的尾巴怎樣了?(它們的'尾巴沒(méi)有了。)
4、出示動(dòng)物的尾巴圖,問(wèn):它們的尾巴在這里,誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴?
5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長(zhǎng)的,兔子的尾巴是短的,松鼠的尾巴好像一把傘。)板書(shū):長(zhǎng)、短、像傘。
6、問(wèn):你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎?兔子的尾巴有多短嗎?
7、問(wèn):比兔子的尾巴長(zhǎng)的動(dòng)物有哪些?與猴子比誰(shuí)的尾巴長(zhǎng),誰(shuí)的尾巴短?
8、小結(jié):長(zhǎng)和短不是一定的,要通過(guò)比較才知道。
9、問(wèn):你還知道有什么長(zhǎng),什么短嗎?
10、松鼠的尾巴是什么樣子的?傘是什么樣子的?(學(xué)生做手勢(shì)來(lái)表示傘的樣子。)
11、看黑板的板書(shū)來(lái)讀第二節(jié)。
(四)、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎?(“?”是什么符號(hào)?)
2、教師講解:這是問(wèn)號(hào),用在問(wèn)句的后面,表示提出問(wèn)題。
3、問(wèn):第一節(jié)提出了幾個(gè)問(wèn)題,分別是什么?板書(shū):誰(shuí)的尾巴、“?”。
4、學(xué)生練習(xí)說(shuō)問(wèn)句。
5、指導(dǎo)讀問(wèn)句。教師范讀,指名讀。
6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節(jié)。
7、小結(jié):第一、二節(jié)寫(xiě)得很生動(dòng),因?yàn)橛昧艘粏?wèn)一答的形式寫(xiě)出了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問(wèn)一答的形式來(lái)寫(xiě)其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢?
。ㄎ澹W(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
1、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組來(lái)自學(xué)第三、四節(jié),邊學(xué)邊想:你學(xué)到了什么?你想到了什么?
2、問(wèn):你學(xué)到了什么?(A、尾巴的特點(diǎn);B、三個(gè)問(wèn)句。)板書(shū):彎、扁、最好看、“?”。
3、問(wèn):你還想到什么?
4、指導(dǎo)朗讀:男、女分組讀。
(六)、做游戲《找朋友》。
1、同學(xué)們,你們想不想做游戲?老師有個(gè)要求:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文,好嗎?
2、這個(gè)游戲叫《找朋友》,想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。(教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾)戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。開(kāi)始游戲,(如:A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問(wèn):我的朋友在哪里?B、同學(xué)齊答:猴子,猴子快出來(lái)!C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來(lái)說(shuō):你的朋友在這里!)
3、看圖加動(dòng)作來(lái)背誦課文,再比賽背課文。
4、總結(jié)板書(shū):這節(jié)課,我們學(xué)過(guò)了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?
5、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得很好,只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
。ㄆ撸、練習(xí)(畫(huà)一畫(huà))。
1、出示幾種動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。
2、畫(huà)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
。ò耍┛偨Y(jié)全文。
小學(xué)課文比尾巴教案5
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字和3個(gè)偏旁,會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文,學(xué)會(huì)讀問(wèn)句的語(yǔ)氣。背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)課文中的`動(dòng)物,了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)疑問(wèn)句的讀法;了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作;生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)拼音。
出示拼音卡片,多種形式認(rèn)讀。
Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan
二、導(dǎo)入新課。
1、談話(huà):今天老師給你們帶來(lái)了一些小伙伴,想知道它們是誰(shuí)嗎?(課件顯示動(dòng)物圖)
一個(gè)個(gè)出示,學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng),認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(公雞兔子鴨子孔雀猴子松鼠)
2、(課件添加樹(shù)木花草等。)有一天,這些動(dòng)物們來(lái)到了一塊草地上,它們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽,比什么呢?——比尾巴(板書(shū))齊讀課題。
3、看題質(zhì)疑:你從題目想知道些什么呢?
這些動(dòng)物怎么比,結(jié)果怎樣,今天老師就讓大家來(lái)當(dāng)一次評(píng)委。評(píng)委不是好當(dāng)?shù),下面先看看你們夠不夠資格,會(huì)認(rèn)多少字。
三、初讀課文。
1、自由讀課文,了解動(dòng)物們?cè)趺幢龋?/p>
要求:讀準(zhǔn)字音,句子讀正確。
2、檢查生字。出示生字卡,多種形式認(rèn)讀。
3、把生字送回課文,再讀一讀。
4、師評(píng)議“資格優(yōu)秀者”。
四、再讀課文。
1、指名讀前3句,思考:這一輪比什么?怎么比?
2、顯示比尾巴情況。
3、生看圖回答,評(píng)議。(要求談自己的看法,并講明理由。)
4、指導(dǎo)讀問(wèn)句。(注意語(yǔ)氣上揚(yáng))
5、比較自己的結(jié)果和課文中的結(jié)果有什么不同。(顯示4—6句)再齊讀。
6、分男女進(jìn)行問(wèn)答游戲,鞏固內(nèi)容。
7、評(píng)議“高水平者”。
五、探究自學(xué)。
1、自學(xué)第二輪比賽部分。(按第一部分方法自學(xué)。)
2、檢評(píng)自學(xué)情況。
3、分組讀課文。
4、評(píng)議出“能力強(qiáng)者”。
。ㄕn間觀看動(dòng)物園片斷,休息一分鐘。)
六、開(kāi)智練習(xí)。
1、這些動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)?為什么?
2、想想這些動(dòng)物尾巴為什么不一樣?你知道有什么作用嗎?
。ㄟm當(dāng)展示動(dòng)物活動(dòng)圖。如猴子樹(shù)枝翻滾,兔子草叢跳躍,松鼠林間玩!
3、評(píng)議“小知識(shí)庫(kù)”。
七、游戲鞏固。
1、自我誦讀課文,然后問(wèn)答游戲。(同桌間——男女對(duì)——分組賽。)
2、貼尾巴比賽。(課件顯示沒(méi)尾巴的動(dòng)物和不同尾巴。)
要求:貼準(zhǔn)位置和方向,貼后說(shuō)說(shuō)自己為什么這么貼。
3、評(píng)比“小巧手”。
八、課堂總結(jié)。
1、老師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。
2、共同評(píng)比本節(jié)課的“優(yōu)秀評(píng)委”。
小學(xué)課文比尾巴教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。
2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
3、正確朗讀課文,學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。
4、知道課文寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物,并了解它們尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。
教學(xué)難點(diǎn):正確地朗讀課文,學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。
教學(xué)方法:合作探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集動(dòng)物圖片、CAI課件、生字卡片小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入課題。
1、介紹自己。誰(shuí)有膽量向在座的同學(xué)、老師介紹自己的姓名、年紀(jì)?
2、引入課題。剛才誰(shuí)最有膽量?他們兩個(gè)誰(shuí)高?誰(shuí)最胖?我們剛才對(duì)這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了什么?今天我們就讓動(dòng)物們比一比它們的尾巴,好嗎?(板課題:比尾巴)
二、小組賽讀課文,F(xiàn)在我們就來(lái)比一比,哪個(gè)小組把課文讀得最好。一個(gè)小組讀,其它組評(píng)議:讀得怎樣,為什么?最后老師評(píng)出優(yōu)勝組,并說(shuō)出原因:讀準(zhǔn)了字的讀音。
三、學(xué)習(xí)課文。
。ㄒ唬1、看CAI課件,問(wèn):看,這邊開(kāi)來(lái)了什么?大家快上車(chē),快坐好,我們出發(fā)了。ㄅ浜弦魳(lè))我們來(lái)到了什么地方?動(dòng)物園里有什么?仔細(xì)看那些動(dòng)物,你們發(fā)現(xiàn)什么?你是和誰(shuí)比的?
2、為什么你們不把這些動(dòng)物和花、草、樹(shù)木相比?
小結(jié):比較要和同一類(lèi)事物相比才行的。出示生字卡片:比
2、出示生字卡片巴字,組成什么詞語(yǔ)?下巴在我們的哪里?
。ǘ┲笇(dǎo)感情朗讀、背誦課文。
1、看課件讀第一節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么?有問(wèn)號(hào)該怎么讀?老師示范讀第一句,你會(huì)讀第一節(jié)了嗎?指導(dǎo)讀出句子的疑問(wèn)語(yǔ)氣。
2、看課件第二節(jié),告訴我們什么?你又發(fā)現(xiàn)了什么?有句號(hào)怎么讀?老師示范讀第一句。你會(huì)讀第二節(jié)了嗎?指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。
3、你會(huì)朗讀后面的內(nèi)容嗎?一定要注意什么?(疑問(wèn)句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,肯定句讀出肯定的語(yǔ)氣)學(xué)生自由朗讀。
4、理解四會(huì)字:長(zhǎng)、好、把、傘。第三課還要我們會(huì)寫(xiě)哪些字?它們可以組成什么詞?讀詞組:一把傘?凑n件中的刀、尺、扇說(shuō)一詞,指導(dǎo)運(yùn)用量詞把字。課件出示一把()還有什么東西用上把這個(gè)量詞的。指導(dǎo)學(xué)生積累量詞。
四、編兒歌鞏固課文。
1、看課件編兒歌?凑n件:大象和肥豬、跑馬和小兔(小兔和烏龜比,誰(shuí)快?)。引導(dǎo)編寫(xiě)兒歌。附:
比鼻子比快慢
誰(shuí)的.鼻子長(zhǎng)?是誰(shuí)跑得快?
誰(shuí)的鼻子短?是誰(shuí)跑得慢?
大象鼻子長(zhǎng)。馬兒跑得快。
小豬的鼻子短。小兔跑得慢。
2、自由編兒歌。你還能編其它比一比的兒歌嗎?
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)六個(gè)生字。
1、看課件書(shū)空、說(shuō)說(shuō)比、巴、長(zhǎng)、好、把、傘的筆順,怎么記?
2、隨生字認(rèn)識(shí)筆畫(huà):豎提、撇折點(diǎn)、提。認(rèn)識(shí)偏旁:提手旁、人字頭。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字在生字本上。
六、總結(jié),布置作業(yè)。
今天,我們就比到這。課后寫(xiě)完這些生字,每個(gè)寫(xiě)一行。
【小學(xué)課文比尾巴教案】相關(guān)文章:
小學(xué)課文教案08-07
《比尾巴》教案09-02
《比尾巴》教案06-15
比尾巴教案01-19
《比尾巴》教案優(yōu)秀09-22
松鼠的尾巴教案11-04
大班教案《比尾巴》02-16
動(dòng)物的尾巴教案03-08
《動(dòng)物的尾巴》教案03-30