大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標:
1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景,學習說完整的話。
活動準備:
1、圖片:早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
活動步驟:
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:
2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?
手指游戲:大拇指醒來了,你早,你早;
食指醒來了,刷牙,刷刷牙;
中指醒來了,洗臉,洗洗臉;
無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;
小拇指醒來了,一起做早操!
4、出示早晨、晚上的圖片:
5、幼兒簡單描述畫面的.情景,引導幼兒觀察畫面上都有什么?
6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲,幼兒做睡覺的動作,唱完后,教師學一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞,反復進行游戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。
8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)
活動延伸:帶孩子早鍛煉,在鍛煉時滲透早起床的益處。
附:《Areyousleeping》(曲調同《兩只老虎》)
Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
附:《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候,大公雞就揚起脖子大聲的叫著:"嗝兒--嗝兒--嗝兒--!嗝兒--嗝兒--嗝兒--,起床了!"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天,森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說"豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!"豬寶寶翻了個身,又"呼呼"地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術,很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦!"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
大班教案 篇2
[活動目標]
1、簡單了解沙塵暴的成因,樹立環(huán)保意識。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
[活動準備]
1、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、向父母了解有關沙塵暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。
。刍顒舆^程]
1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處,引出沙塵暴的話題。
2、教師:“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗!币龑в變簭娘L沙的聲音,風沙的速度,風沙吹在人臉上的感覺,當時空氣中的味道等多方面展開討論。
教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師:“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎?”引導幼兒從植被的破壞,森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。
活動建議:
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。
2、在活動區(qū)擺放有關的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡單的'種植活動。
附知識參考:
近年來,沙塵暴波及的范圍之廣,危害之大,越來越引起人們對它的關注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木,無計劃開荒,造成植被的破壞,水土流失,土地沙化嚴重所致。只有加強環(huán)保意識,退耕還草,種植大量的樹木花草,建更多的防護林,才能減少沙塵暴。
大班教案 篇3
教材分析:
1、《幼兒園教育綱要》明確指出:要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境,了解自然界的自然現(xiàn)象和特征及其與人的關系,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對事物的認識和感受,體驗繪畫和創(chuàng)作的樂趣。
2、根據(jù)學前班教學活動應體現(xiàn)綜合性、活動性原則,我們把美術《豐收了》和科學《秋天》兩個科目綜合在一起教學,并在當中穿插音樂科目中的舞蹈《蘋果豐收》,使幼兒在學習中充滿了興趣。
3、我們意圖通過觀察、交流、表現(xiàn)等一系列活動,讓幼兒在動口、動手、動腦中認識秋天,將“畫秋天”這種自發(fā)的興趣內化成幼兒對藝術活動的主動參與,從而感受大自然的美,激發(fā)幼兒的藝術情感,鼓勵幼兒圍繞“我愛秋天”這一主題大膽創(chuàng)作、作畫。
教學目標:
1、引導幼兒自主探索,尋找秋天,發(fā)現(xiàn)秋天的特征。
2、運用學過的繪畫知識表現(xiàn)主題,鼓勵幼兒大膽設計、作畫,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學準備:
1、課前組織幾名幼兒排練舞蹈《蘋果豐收》。
2、蘋果、柿子、梨等有關秋天的圖片。
3、電子琴。
課時:2課時
活動過程:
一、引導幼兒自主探索,尋找秋天
1、導入活動
秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊,它正等著我們小朋友去尋找呢!小朋友,你們知道到哪兒去找秋天嗎?
。ㄒ龑в變河懻,自由選擇,決定參觀路線和計劃,自由組合分組。)
幼兒討論后決定到田野里去尋找,到校園里去尋找。
2、尋找秋天
地點:田野
今天老師和小朋友先到田野里尋找秋天,小朋友們要仔細觀察,你們可以用眼睛看,用鼻子聞,用耳朵聽,也可以用手摸。小朋友一路上要團結合作,注意安全。
(師生愉快地融進秋天的大自然中,幼兒有許多表現(xiàn),也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意觀察每個孩子的活動,并適當給予引導,引導幼兒去發(fā)現(xiàn)秋天的特征,積累關于秋天的知識,親身體驗豐收的喜悅。)
地點:校園里
我們再到校園里去找秋天,小朋友用剛才的方法仔細觀察,仔細尋找。
(教師引導幼兒留心觀察自己身邊的花、草、樹、小動物,結合觀察情況,引導幼兒探究,讓幼兒進一步了解秋天的特征。)
二、組織幼兒自主活動,感悟秋天
地點:教室
1、欣賞舞蹈,讓幼兒進一步感受秋天。
組織幼兒欣賞舞蹈《蘋果豐收》,讓幼兒進一步感受到秋天果實累累,是一個收獲的季節(jié)。
。ㄔO計意圖:舞蹈主要供幼兒欣賞,啟發(fā)想象,激發(fā)幼兒對秋天的熱愛之情,用身心來感受秋天。)
2、讓幼兒自由主動說一說、演一演,加深對秋天的認識。
引導幼兒交流,說說自己找到的'秋天是什么樣子的,再讓幼兒演一演秋天菊花開放的樣子以及黃葉飄飄的情景。
(設計意圖:這一活動激發(fā)了幼兒對秋天的情感,加深了對秋天的認識。)
3、幼兒動手貼、畫秋景圖,表達對秋天的熱愛。
部分幼兒借助圖片(蘋果、柿子、梨、大雁及采集來的實物——落葉、水稻、包谷等)合作完成一幅美麗的秋景圖,其余幼兒畫出心中的秋天,可以獨立作畫,也可以合作進行。
。ㄔO計意圖:這一活動,意在給幼兒充分想象的自由,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設計出自己的作品,體驗自己是學習的主人。)
4、組織幼兒評議,進一步體驗創(chuàng)造的快樂。
鼓勵幼兒把自己的作品展示出來,相互學習,相互議論,相互交流和欣賞。
。ㄔO計意圖:此活動培養(yǎng)了幼兒在探索與求知中的大膽和自信,讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂。)
教學反思:
1、在第一課時“引導幼兒尋找秋天”的活動中,幼兒表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣,愉快地融進了秋天的大自然中,把兒童學習與自然景物聯(lián)系起來,豐富了學習的想象。以下截取活動的片斷情景:
幼兒A:看,一大片一大片金黃的稻子成熟了。
幼兒B:向日葵和包谷也成熟了。
幼兒C:菊花開了,有白的、黃的、紅的……
幼兒D:有的樹上葉子黃了,有的落了,也有的還是綠綠的。
2、幼兒通過戶外觀察和舞蹈欣賞,在認識秋天的特征后,能運用所學的繪畫知識,動手貼、畫出的秋景圖,很有創(chuàng)意。
3、在交流、自由表演時,課堂氣氛活躍,幼兒快樂、開心。但有些幼兒膽子小,害羞,不敢起來交流、自由表演,教師要注意捕捉他們的“閃光點”,耐心誘導,多鼓勵,切忌批評。
4、這次教學活動,我為幼兒提供了充分觀察、探究的時間和空間,讓幼兒真正成為學習的主人。有的幼兒還提出了很多有趣的問題,如:向日葵的花為什么會向著太陽?……在問題生成后,我讓幼兒自己去推想、猜測,自己去分析問題。最后,教師作出科學的解釋。在教學中,教師不應該成為學生獲得答案的機器,而應成為學生獲得知識、方法的引導者,學習動力的激勵者,點滴成就的欣賞者。
大班教案 篇4
活動目標
1.發(fā)展幼兒走和平衡的能力。
2.大膽進行身體活動,提高對各種環(huán)境的適應能力。
3.通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
重點與難點
能在黑暗里大膽進行身體活動。
材料與環(huán)境創(chuàng)
設墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干,長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。
設計思路
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中,經常創(chuàng)設一些環(huán)境和條件,鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動,就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應能力,又使他們的身體動作得到相應的發(fā)展。
活動流程
扮演角色活動身體--提供材料探索練習--結束游戲放松身體
1.扮演角色,活動身體
(1)教師提示:"今天天氣真好,小朋友們來到了幼兒園,開始了一天的生活,他們真快樂!
(2)全體幼兒聽音樂,做快樂生活操:"搭積木,學跳繩。吃午飯、鋪被子,穿衣服,做游戲。"
2.提供材料,探索練習
(1)教師提示:"我們玩了一天真快樂!現(xiàn)在已經是晚上八點鐘了,天已經黑了,我們來玩黑夜里的.游戲好嗎?戴上墨鏡,就是代表我們在黑夜里了,游戲開始。"
(2)皮球回來了小皮球若干,四散地放在場地上,教師發(fā)出指令,"快快找到小皮球",幼兒連忙蹲下向前走,摸到小皮球,放在塑料袋。
教師再發(fā)出指令:"皮球回來了"。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。
(3)聽音找人幼兒兩人一組,相隔一定距離迎面站立,一幼兒說:"我在這里,我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者,若沒有摸到,又走出了對方的視線,就是輸者,交換角色,游戲重新開始。
(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立,中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人,蒙眼站立。游戲開始,全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳,長臂人則揮著長臂四處抓人,長臂人碰到哪位幼兒,那位幼兒就是輸者,停止游戲一次。
3.結束游戲,放松身體用泡沫板隔成幾條長約10~15米的"馬路"全體幼兒手持紙棍,摸索著往前走,以不碰倒泡沫板,順利通過馬路者為勝者。
活動建議:
此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。
活動反思:
我們教師所組織的每一次活動,除了讓孩子們學到本領,我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂,真正的快樂,發(fā)自內心的快樂,特別是在體育活動中,我們不是為了教會一種本領而教,不是為了完成計劃中的某個任務而進行的教學。相反,我們要讓孩子成為活動的主人,讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來,快樂的融入進來,我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動,游戲的設計,環(huán)節(jié)的相扣,都需要教師親身事先去嘗試去修改,難度的合適,密度的大小,場地的布置,無不需要我們用心去做,而我相信,我們的每一次用心都會換回碩果累累。
小百科:黑,漢語常用字(一級字),讀作hēi,最早見于甲骨文。會意字,其本義為熏黑之色,后泛指像煤或墨的顏色!对
大班教案 篇5
活動目標:
練習撕和舀,能愉快地隨著音樂敲擊、玩耍。
活動準備:
(1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數(shù)量與寶寶人數(shù)相等),黃豆、彩色皺紋紙若干。
(2)范例:五彩瓶、音樂磁帶《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
活動過程:
一、問候時光:
1、接待:老師熱情地與寶寶和家長打招呼。
2、點名:老師嘗試按寶寶的特征點名。
二、運動時光:
1、復習歌曲《朋友》和《小手爬》。
2、游戲:“鼻子鼻子在哪里”。帶領寶寶復習指認五官。
三、快樂時光:
1、教師出示空瓶和彩紙,引起寶寶興趣。
(1)教師:“這是什么?”強調:“空瓶和紙!
(2)告訴寶寶:“我要讓彩紙在空瓶里跳舞。”
2、教師示范制作五彩瓶。
。1)將彩紙撕成細長條,輕輕放入瓶中,邊撕邊放,直到彩紙用完為止,最后將瓶蓋擰緊。
。2)教師搖晃瓶子:“看!彩紙在瓶子里跳舞!
3、寶寶自己制作“五彩瓶”,教師觀察指導。
4、寶寶完成制作后,請寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。
。1)教師邊搖晃邊說:“咦?這是什么聲音?老師的瓶子會唱歌,你的瓶子會嗎?”“為什么它會唱歌呢?里面有什么東西呢?你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢?”
。2)教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內,一邊舀一邊提示寶寶:“瓶口很小,舀的時候,要對準瓶口,小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進瓶子,也可以把黃豆捏到瓶中!
5、寶寶動手舀豆,教師觀察指導。
在寶寶操作過程中,提示家長:不要急于幫忙,耐心地讓寶寶獨立地撕和舀;在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把豆子灑落在桌上。
6、學習律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
教師帶著寶寶在音樂的`伴奏下邊唱歌邊用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
(1)寶寶和老師一起學做。
(2)寶寶和家長一起練習。
四、溫馨時光:
1、親子游戲“瓶子骨碌碌”——讓寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾,拿在手上搓一搓。
2、親子游戲“跨瓶子”——家長將五彩瓶橫放在地上,帶領寶寶大膽地跨過瓶身。(何曉燕)
大班教案 篇6
活動目標:
1、感知印糕板形狀、圖案的美,初步了解印糕板的多種寓意與用途,大班教案《江南印糕板》。
2、學習將一般圖案轉化成團花圖案,并用線描畫的方式加以表現(xiàn)。
3、欣賞民間藝術的美,感受生活的美好。
活動準備:
教具:各種形狀的印糕板圖案,各種供幼兒示范的圖案;長方形、圓形白紙各一張,2朵可平方可彎曲的花。
學具:每組大、小印糕板各一個,共6組;幼兒作畫工具(記號筆、白紙人手一份)。
活動過程:
一、出示印糕板的圖片,導入活動。
1、欣賞各種不同圖案的印糕板。
。ù谁h(huán)節(jié)一張ppt放4張印糕板,為保證幼兒的視線更清晰,建議可當孩子具體說到那張圖片時自動放大,讓全班孩子更清晰地觀察到每個印糕板的內部圖案。)
今天老師給你們帶來了什么?你看到了什么圖案?這些圖案人們是什么時候用的?
(教師引導孩子關注具有明顯特征的圖案,如有狀元、一朵蓮花、一條魚、喜字、壽字等)
教師小結:這個叫狀元糕;這個有一朵花開了,代表著花開富貴;有條魚代表著年年有余;這個是結婚的時候用的糕點;這個是做壽時用的糕點;這個是以前人家過年時吃的'糕點,他們都有不同的用處和有趣的意義。
2、通過看一看、摸一摸感知不同圖案印糕板有不同的花紋。
請你們去摸一摸這些印糕板,他們長得什么樣子的?
你摸上去什么感覺?有哪些圖案呢?這些印糕板都是什么形狀的呢?
(此環(huán)節(jié)教師目的想引導孩子說出“團圓”這個寓意,但一個孩子說看到圓形想起了月餅,又想起月亮也是圓圓的,老師對她的回答沒有過多的回應,建議可以繼續(xù)追加一句“那什么時候的月亮是圓圓的,那時我們一家人也都怎么樣了?”把幼兒原有的思路引導團圓上,而不是直接告訴孩子,孩子失去了獨立思考的機會,教案《大班教案《江南印糕板》》。)
教師小結:圓形是中國人最喜歡的圖形,看到了圓形大家都想到了團圓。這些圓形的圖案我們叫他為“團花圖案”。
二、通過比較幫助幼兒加深對團圓圖案的理解。
1、出示兩幅水平放置和團圓放置的鳳凰圖案。
這兩幅鳳凰有什么不一樣?
小結:原來將鳳凰的頭和尾彎成圓形,就成團圓圖案了。
2、通過幼兒個別操作,集體觀察,進一步體驗團花團圖案的特點。
出示長方形和圓形2張白紙,
請幼兒想辦法將花貼到紙上。
。ń處熃o幼兒準備的紙張的形狀已經給孩子很好的暗示,我覺得教師不需在紙張上事先就貼好雙面膠,這樣一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考,導致在畫團花圖案時,個別孩子對團花圖案的概念不是很明確。建議可以根據(jù)孩子的實際情況,把孩子感到有困難而發(fā)生出錯的現(xiàn)象展現(xiàn)在集體面前,組織孩子通過集體討論,最終順利完成操作活動,不僅可以增加本次活動中缺少的幼幼互動,還可以使本次活動的難點更加突出,為孩子下一環(huán)節(jié)的畫團花圖案打好扎實的基礎。)
三、幼兒繪畫活動——設計團花圖案。(播放輕柔的背景音樂)
教師給幼兒提供豐富的水平放置的圖案供幼兒參考。
現(xiàn)在請你也來設計一下好看的團花圖案,你可以用自己想的圖案,有困難的小朋友可以參考老師上面的圖案,并想想你設計的團花圖案是什么時候用的?
教師巡回指導幼兒繪畫。
四、幼兒作品展示,互賞各種各樣的印糕板。
1、幼兒欣賞同伴的作品。(此環(huán)節(jié)沒有給孩子一個可以安靜、輕松的欣賞范圍,教師請幼兒上來,導致后面的孩子不停地再擠或干脆不看左右走動,而前面的孩子由于距離過近和都到后面孩子的干擾,也無法安靜地欣賞同伴的作品。建議讓孩子坐在自己的椅子上安靜地欣賞。
幼兒前面環(huán)節(jié)的時間過長,導致真正給孩子欣賞的時間不是很充分。)
2、教師播放教師設計的團花圖案,結束活動。
活動總體評價:
1、活動環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)緊扣,重難點比較突出,某些細節(jié)處有待繼續(xù)深思。
2、教態(tài)自然,親切和藹,師幼互動積極、充分,但幼幼互動沒有。
3、教案選材富有濃郁的民間特色,題材新穎,幼兒參與活動的興趣濃厚。
4、教學支架設計出彩,幼兒欣賞到設計中間搭建了一個支架(通過比較兩只鳳凰放置位置的不同,幫助幼兒感知團花圖案中“環(huán)形圍繞”的特點。)
大班教案 篇7
活動目標:
1、聽信號做相應的動作,發(fā)展幼兒靈活的`的反應能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
活動準備:會念兒歌《我們一起來運動》
活動過程:
一、談話導入活動
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?冬天天氣怎么樣?那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢?
2、師:那就讓我們一起來運動運動吧!
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結冰游戲
1、師:現(xiàn)在感覺怎么樣了?(暖和)那我們來玩?zhèn)好玩的游戲“結冰游戲”。
提出游戲要求:當聽到老師說結冰塊時,你們要擺出一個造型,不能動;當聽到冰塊融化了,你們就可以自由活動了。聽明白了嗎?
2、幼兒開始游戲:師:冬天到了,天空中飄起了雪花,你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越大,我們來滾雪球拉。ㄒ龑в變弘p手抱緊做轉的動作表示滾雪球)滾呀滾,滾呀滾,雪球滾累了,想休息了。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹碓嚼,雪球變成了冰塊。(提醒幼兒擺造型不動,保持十秒)太陽出來了,冰塊融化了,變成了水蒸氣。(幼兒做放松運動)
3、第二遍游戲時,教師提出難度:要求兩個幼兒抱著滾雪球、結冰塊。
(滾雪球結冰塊可以三個人,四個人。教師根據(jù)情況而定。)
三、結束
今天玩得開心嗎?讓我們學著機器人走回教室吧!
模仿操:我們一起來運動
冬天到,天氣冷,
我們一起來運動。
伸出雙手騎小車,
叮鈴鈴,叮鈴鈴,
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開雙臂開飛機,
左邊開,右邊開,
轉個圈兒飛一飛。
彎下腰,拍皮球,
拍一拍,跳一跳,
球兒球兒真聽話。
再來玩?zhèn)蕩秋千,
往前蕩,往后蕩,
蕩來蕩去真好玩。
大班教案 篇8
時間:20xx、11、18
地點:二樓會議室
參與人員:全園副班老師、實習老師
研討主題:大班繪畫活動《各式各樣的房子》
研討活動記錄:
一、備教育資源
首先要求老師要善于觀察周邊的建筑物,收集形態(tài)各異的房子圖片,了解從古至今房子的演變;了解中國民族居民;了解各種各樣奇怪的房子。
二、備幼兒
提問:
1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,猜一猜,在活動過程中,幼兒有可能遇到什么困難?
老師們說出以下兩點:
(1)幼兒有可能不懂得合理安排畫面,將自己的想象繪畫出來。
(2)幼兒有可能會問為什么書上的房子和我們住的不一樣。
2、針對以上的問題,我們老師應該怎樣教幼兒才容易理解?
經討論決定:通過活動前參觀周圍的建筑物和活動中播放多種形態(tài)各異房子圖片的方式,讓幼兒感受與欣賞,在此基礎上老師再引導幼兒分析、描述房子,并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點,開拓幼兒思維,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。
三、備活動準備
提問:這節(jié)活動需要做哪些準備?
經討論決定從以下三點做好準備:
1、經驗準備:活動前一天請家長和孩子一起參觀周圍建筑物;
2、材料準備:準備多張形態(tài)各異的房子圖片;油畫棒、白紙、記號筆;
3、幼兒用書第26、27頁《各式各樣的房子》。
四、備活動目標
提問:這節(jié)活動要讓幼兒達到什么樣的目標?
經討論決定:目標1、結合已有的知識經驗,大膽地選用線條、形狀、顏色,創(chuàng)造性地表現(xiàn)想象中的房子;2、初步學習合理安排畫面,豐富畫面內容;3、體驗創(chuàng)造性繪畫活動的快樂,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
五、備活動重難點
提問:這節(jié)活動的重難點分別是什么?
經討論決定:重點:大膽地選用線條、形狀、顏色、創(chuàng)造性表現(xiàn)想象中的房子。難點:能合理安排畫面,將自己的想象繪畫出來。
六、備活動過程
大班的繪畫活動,一節(jié)課是25—30分鐘,導入2—3分鐘,基本環(huán)節(jié)占20-22分鐘,小結部分占3-5分鐘。
提問:
1、如何設計導入環(huán)節(jié)?需要抓住哪兩點進行設計?(興趣、課題)
五、在備活動過程的環(huán)節(jié)中,老師們能抓住興趣和課題設計導入環(huán)節(jié)。經過大家交流研討一致認為可以以談話或欣賞圖片的方式導入;经h(huán)節(jié)通過播放各式各樣的房子圖片,讓幼兒感受與欣賞,在此基礎上老師再引導幼兒分析、描述房子,并從形狀、功能、色彩等方面說出其特點,開拓幼兒思維,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作并繪畫出房子。分享環(huán)節(jié):引導幼兒針對具體作品說說形狀、作用、以及與眾不同的地方。
六、在備延伸活動環(huán)節(jié)中,為了幫助幼兒鞏固、提升原有的'經驗,通過交流研討,大家都一致認為要和區(qū)域教學相結合,把收集的各式各樣的房子圖片粘貼在建構區(qū)的墻上,方便幼兒欣賞,并引導鼓勵幼兒嘗試用各式各樣的材料構建房子。還有將幼兒繪畫的房子展示在美工區(qū),方便幼兒欣賞,鼓勵幼兒說出欣賞后的感受。
很高興參加了此次的備課,讓作為新老師的我,又學到了好多東西,了解了備課的過程。通過這次的集體備課活動,覺得自己又進步了,都希望以后回到瑞溪園多開展這樣的活動,來提高自己的教學能力。
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