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        大班繪本七彩下雨天語言教案

        時間:2023-12-23 08:34:09 教案 我要投稿
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        大班繪本七彩下雨天語言教案

          作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班繪本七彩下雨天語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班繪本七彩下雨天語言教案

        大班繪本七彩下雨天語言教案1

          設(shè)計意圖:

          一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天,開始了一段美麗、神奇、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談、做游戲,這不是天真的胡思亂想,而是對美麗世界的好奇和向往,也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎?不管是咿呀學語的娃娃,還是朝氣蓬勃的少男少女,甚至兩鬢斑白的長者們,在這一刻,請靜下心來,屏住呼吸,張開心靈的眼睛,一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧!比彩虹更絢麗的是想象。

          活動目標:

          1、自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,···· ··· ”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

          2、能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象,用繪畫方式記錄表達下雨天的情景。

          3、感受色彩帶來的樂趣,體驗想象的美好。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

          活動重點:

          自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,···· ··· ”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。

          活動難點:

          能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象,用繪畫方式記錄表達想象中下雨天的.情景。

          活動準備:

          幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗準備,彩色水,畫紙,油畫棒,貼紙。

          活動過程:

          一、導入

          1、聽聲音(下雨聲)

          教師提問:“你聽到了什么?(下雨的聲音) 那你知道雨是什么顏色的嗎?(透明)。那雨又是什么形狀啊?”(圓形、水滴形......)

          2、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一個想法?出示PPT第5頁,如果下起彩虹色的雨,會是什么樣的啊?人們會怎么想,動物們會怎么樣呢。幼兒猜測回答。

          3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么?

          (兩幅圖是一樣的,上面都有誰。)教師:開著飛機撐著傘往前開會遇到什么呢?請小朋友們自己翻開書,看一看,想一想,說一說!

          4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么?(讓幼兒從后背拿出圖書,放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處)

          5、發(fā)放便簽,請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。(教師請孩子上來說,引導幼兒說出句式,如果下起紅色雨,就像身上都起了紅點點一樣,好嚇人。)

          6、如果沒有小朋友貼最后一頁(提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎?)誰能發(fā)現(xiàn)?王老師喜歡最后一頁,上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。

          7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(播放PPT).我們一起來完整的把她欣賞一遍吧,請小朋友們仔細傾聽喲。

          8、小朋友們,如果給你一次機會,你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想,(說三個作為示范,如果下起綠色的雨,就像從天空上下草一樣,小兔子小羊就會每天吃的飽飽的)王老師已經(jīng)把彩色的雨準備好了,選一個你喜歡的,你想象一下如果下起你選擇的顏色,大自然會變成什么樣子呢?請你用油畫棒畫下來,完成后再給大家分享你的下雨天好嗎?

          9、幼兒分組繪畫:放鋼琴曲《雨的印記》(提示幼兒音樂播放完停止操作)

          10、兩位教師拉住橫幅展示,請幼兒逐個表達。注意要用“如果下起橙色的雨,就像好多果汁從天上倒下來,酸酸甜甜的!

          11、你們的《七彩下雨天》可真美啊,讓我們吧它帶回美工區(qū),一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

        大班繪本七彩下雨天語言教案2

          活動目標

          1.欣賞散文詩,感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。

          2.學習有表情地朗讀散文中的詩句,嘗試創(chuàng)編。

          3.體會做事要仔細,不要粗心大意。

          4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

          活動準備

          1.PPT(演示文稿)。

          2.教師大的記錄表

          活動過程

          一、回憶下雨情景

          師:(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦,嘩啦啦,下雨了!如果下雨了你會想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去:可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水;可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……)

          師(小結(jié)):下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。

          二、欣賞散文詩

          1.大膽猜測講述下起彩色雨的感受

          師:有一天,天空下起了雨,一個小女孩坐在窗前,看著雨想了很多。我們來聽聽她想到了什么?

          (1)師:小女孩想到了什么?你們看見過彩虹色的雨嗎?

          (2)師:那如果天空下起紅色的雨,你會怎樣,小動物們會怎么樣?如果天空下起橙色的'雨呢,你又感覺怎么樣?如果天空下起藍色的雨呢?

          2.完整欣賞,初步感受散文詩的意境。

          (1)師:我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么?

          (教師邊演示PPT邊配樂朗誦。)

          (2)師:你聽到了什么?都有什么顏色的雨?

          3.再次欣賞,交流自己最喜歡的詩句。

          師:我們再來仔細聽一遍.聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨?

          師:你最喜歡哪一種雨,為什么?

          三、理解朗誦

          1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。

          2.選擇自己認為最美的段落朗誦。

          3.再次集體跟讀。

          四、創(chuàng)編散文詩

          1.幼兒自由創(chuàng)編。

          2.交流、分享自己創(chuàng)編的詩句。

          五、介紹繪本

          師:其實,這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里,繪本的名字就叫《七彩下雨天》,我們回教室一起去看一看吧。

        大班繪本七彩下雨天語言教案3

          設(shè)計意圖

          開展了《七彩下雨天》的教學后,我問孩子們:如果你是龍王,你要下什么樣的雨呢?孩子們立馬開始了五花八門的想象!藝術(shù)是幼兒表達自我的另一種方式!毒V要》中指出“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,尊重每一幼兒的.想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”。于是我挖掘繪本中的語言規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)想象的空間,在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)活動《七彩下雨天》。讓幼兒在活動中自己使用繪畫材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨”,從而繪制新的繪本故事。

          活動目標

          1、能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象,用繪畫語言表達自己喜歡的下雨天的情景。

          2、能較合理的安排畫面,體驗自制圖書的樂趣。

          活動準備

          1、音樂《我喜歡下雨天》、鋼琴曲《雨的印記》,2、報紙、畫紙、油性筆、油畫棒2盒、繩子2根、編了號的夾子、記錄紙、盤子8個

          活動過程

          一、閱讀圖書,關(guān)注細節(jié)部分,萌發(fā)創(chuàng)編故事的愿望。

          (1)教師出示圖書,引導幼兒回憶書名后提出看書的要求:仔細觀察書中以前沒有注意看的地方,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

          (2)幼兒自主閱讀。

          (3)幼兒集中交流,介紹自己發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。

          (4)教師小結(jié):小女孩的想象可真有意思。如果可以給你一次機會,你想下一場怎樣的雨呢?

          (5)分組討論,嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

          二、幼兒作畫,教師巡回指導,播放鋼琴曲《雨的印記》。

          1、現(xiàn)在請小朋友們嘗試把你喜歡的下雨天畫下來,你可以選擇你喜歡的工具來作畫,四人為一組。

          2、在作畫時提醒幼兒注意畫面的安排,突出主題,給所畫的東西用點、線、面進行裝飾,保持畫面的干凈。

          三、作品展示。

          1、請小朋友們把畫夾在繩子上。

          2、請你們來說說你喜歡幾號作品?為什么?

          四、延伸活動

          師幼合作設(shè)計圖書封面,將作品裝訂成冊,投放到圖書角,供幼兒反復(fù)欣賞。

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