實(shí)用的美術(shù)教案10篇(熱)
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上,利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的'過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
秋天到了,很多小動(dòng)物們都出來玩了,今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)
師:寶寶們,這是誰呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細(xì)觀察,尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師:寶寶們,你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?
幼:螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。
師:螃蟹的腳是什么樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:螃蟹有幾條腿呀?(8條腿,4對(duì))我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
(師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。)
三、教師示范,制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢,周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,我們來看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來看一下材料)
3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論:可以用什么材料做螃蟹?)
4、老師介紹:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來看一看,再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!
(教師小結(jié):我選擇了光盤來做螃蟹的身體,用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯(lián)想創(chuàng)作:
制作要求:
1、選擇自己喜愛的所有材料(比如:你想用什么來做腳,身體)
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)
1、自選材料制作,重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))
六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會(huì)):(放音樂)
1、個(gè)別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞,分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、用彩色的點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
2、通過教師的介紹和師范,了解排水畫的基本方法,學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。
3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒、紙、底紋紙人手一份,深藍(lán)色顏料若干。
幼兒用書人手一份
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣
教師:說它是花不是花,用火點(diǎn)燃它才開,請(qǐng)你猜猜這是什么?
二、欣賞幼兒用書上的煙花,初步了解煙花的基本形狀。
教師:你看到了什么?
教師:煙花是什么樣子的?什么顏色的?你見過什么樣子的`煙花?
三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花,了解排水畫的步驟
教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。
引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。
四、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,知道用一只筆取一支,用完的筆放回原處。
用底紋筆涂色時(shí),提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。
及時(shí)表揚(yáng)安靜作畫的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
五、欣賞幼兒的作品
表揚(yáng)大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆,紙
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)
2,“他們長得一樣嗎?”
3,“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚
1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!
2)教師示范一條小魚畫的.過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3,表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng);
2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美;
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶,并進(jìn)行游樂活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過程:
一、引出課題:
1.師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來做客了!”
拿出蝴蝶貼在黑板上;
讓蝴蝶從室內(nèi)飛過;
手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2.學(xué)生:感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3.師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
4.學(xué)生:部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂)
5.教師:這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰還想來?
a)可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
6.教師出示課題:蝶兒飛飛。
二、講授新課:
。ㄒ唬┬蕾p圖片找特點(diǎn)
i.那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?我們來看一看吧!(多媒體播放真實(shí)蝴蝶圖片)
7.講解外形:蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形……
i.學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報(bào)觀察結(jié)果。
8.講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看。úシ耪n件并放大蝴蝶花紋的局部)
i.學(xué)生自由發(fā)言,教師蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
9.講解對(duì)稱:1、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)!叫做“對(duì)稱!眱蛇吺且荒R粯拥模。úシ藕麑(shí)物圖片)
a)2、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的'小動(dòng)物!你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢?
b)3、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
10.師:現(xiàn)在我來考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢?
11.學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶:
1.師:好吧!我們來動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配!
2.師生用不同方法開始制作比賽。(配樂)
四、蝴蝶游戲:
1.師:蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?
2.學(xué)生大膽發(fā)言:用線拴著飛!用鐵絲!讓風(fēng)吹------
3.師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來。ㄅ錁罚
4.現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判,(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!
5.師生共舞放音樂。
五、教學(xué):
1.師:今天老師感到很為難,因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生)表現(xiàn)都很好,這些花朵獎(jiǎng)給誰呢?只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了,你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗!舞姿最優(yōu)美呢?
2.學(xué)生大膽自由發(fā)言,積極互。
3.教師:今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,都做出了美麗的蝴蝶!蝴蝶很美麗,希望你們以后要愛護(hù)它,讓我們的環(huán)境更美好!
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí)
2.通過研究探索,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理,設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張,運(yùn)用簡便方法設(shè)計(jì)紋樣,以及運(yùn)用正確的制作方法。
3.通過剪紙制作手拉手的好朋友,使學(xué)生感受友情的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的基本知識(shí),用剪、折、添畫的方法制作一組手拉手的紙人。
難點(diǎn):能用正確的折疊方法折疊紙張,使剪出的紙人連在一起。
三、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆或油畫棒、膠水
。ń處煟┱n件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆或油畫棒、膠水等
四、教學(xué)過程
1.魔術(shù)導(dǎo)入,嘗試探索
。1)教:今天這節(jié)課,老師要給大家表演一個(gè)小魔術(shù),這個(gè)魔術(shù)呢先要用剪刀剪一剪,同學(xué)們猜猜看我剪的是什么?(剪好后展示,讓同學(xué)們分析評(píng)價(jià))
教:我剪出了什么?是怎么樣變出來的?你們想不想自己也來做一做(想。┠墙酉聛戆褧痉降18頁,看一看書本上的小朋友是怎么做的,看懂以后就可以自己拿起桌上的小紙條試著來剪一剪,自己選擇題材,時(shí)間為5分鐘?纯茨奈恍∨笥炎盥斆鳌
(2)學(xué)生自學(xué),嘗試制作,教師巡視。
2.作品欣賞,匯報(bào)交流。展示同學(xué)們自己剪的作品,引導(dǎo)學(xué)生感受連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美,感受拉手紙人的趣味性以及表現(xiàn)方法的多樣性。
。1)教:老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友剪的好朋友手沒有拉起來(展示失敗和成功的作品比較),老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友剪的好朋友手都拉起來,你能站起來教教大家你是怎么做的'嗎?
教:那同學(xué)們看看老師是怎么做的。(講解畫和剪的時(shí)候要注意點(diǎn)什么,剪好后放在投影儀展示)要讓你的魔術(shù)成功,兩邊都要連起來。
3. 展開想象,激發(fā)創(chuàng)意。
(1)教:那同學(xué)們?cè)賮砜纯蠢蠋焺倓偧舻煤,現(xiàn)在這個(gè)蝴蝶只是單一的一種顏色,好像還不夠漂亮,那我們可以怎么樣呢?欣賞課件(畫一些花紋,圖案美化補(bǔ)充)
4.布置作業(yè),創(chuàng)作表現(xiàn)。
(1)教:小朋友們,這個(gè)魔術(shù)是千變?nèi)f化的,他可以變出許許多多不同的造型,那么你想想看你還能用他變出說明造型?作業(yè)要求:用折、剪、添畫的方法做“手拉手的好朋友”。
(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
。1)小組內(nèi)展示作品,互評(píng)作業(yè)。
(2)小組長介紹自己小組的作業(yè)情況,全班評(píng),教師小結(jié)。
6.課后延伸,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)教師出示6個(gè)大小、造型相同的單個(gè)形象,提問:有沒有辦法讓這些好朋友手拉手?
。2)在學(xué)生討論后,出示利用插接組合連續(xù)的范例讓學(xué)生欣賞。
。3)建議學(xué)生課余時(shí)間嘗試做用其他方法組合的手拉手的動(dòng)物玩具。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品,提問:你喜歡這些作品嗎?為什么?
二、講授新課
1、提問:你知道它是在什么上畫的嗎?欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問:這幅畫給你什么感受?
2、課件展示人物形象、鳥、植物,分析線條及形象特點(diǎn)。
3、出示課件,欣賞丁紹光的其他作品,分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn),表達(dá)了畫家的什么感情。
4、欣賞《風(fēng)》提問:你喜歡這幅作品嗎,為什么? 小組探究。
5、提問:這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比?給你什么感受?分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品,提問:調(diào)色有什么特點(diǎn)?
6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。
三、布置作業(yè),提出要求
用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。
教師輔導(dǎo):輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的.困難,并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn):構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).
四、展評(píng)作品
組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,并評(píng)價(jià)。
五、課后拓展
出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫,引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。
教學(xué)反思:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解裝飾畫的表現(xiàn)方法,感悟裝飾畫帶給人的美感,制作裝飾畫。
2、技能目標(biāo):能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:
高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
提問:隨著社會(huì)的發(fā)展,我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善,裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢?為什么?
二、講授新課
1、組織學(xué)生討論:裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同?學(xué)生討論、交流匯報(bào)。
2、展示一組裝飾繪畫的圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析圖片,說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。
三、布置作業(yè),提出要求
創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫,表現(xiàn)出自己的感受。
教師輔導(dǎo):輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,并給予指導(dǎo)和幫助。
四、作品展評(píng)
組織學(xué)生進(jìn)行作品展示,并評(píng)價(jià);教師點(diǎn)評(píng)。
五、課后拓展
引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。
教學(xué)反思:
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進(jìn)行曲~春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取<春天的色彩>這篇文學(xué)作品開展活動(dòng),旨在通過色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂:四月之春活動(dòng)過程:
幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的.圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)
2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩師:今天我?guī)砹艘环嫞?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?
。嘏、很有生機(jī))
師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?
。ㄓ门殴P在紙上點(diǎn)出來的)
師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師:誰來試一試?請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)
。òl(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)
3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?
教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?
如果我們把這些畫下來,會(huì)不會(huì)更美呢?
師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配
。2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評(píng)
。1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品
。ㄖ攸c(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)
師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?
(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)
。ㄖ攸c(diǎn):繪畫的內(nèi)容)
師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?
。3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營造動(dòng)態(tài).利于幼兒語言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對(duì)比的美,并了解其圖案的象征意義。
2、了解藍(lán)印花布的制作工藝,嘗試用多種方法制作藍(lán)印花布。
3、指導(dǎo)藍(lán)印花布是中國特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)色鉛畫紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍(lán)顏料、藍(lán)印花布及工藝品展板。
活動(dòng)過程:
1、(把藍(lán)印花布及工藝品布置成展覽)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒欣賞的欲望。
師:看,這兒有一個(gè)藍(lán)印花布藝術(shù)展,我們一起來欣賞一下。
2、幼兒欣賞工藝品,感受藍(lán)白對(duì)比的美。
師:你看到了哪些工藝品?看后有什么感覺?
你覺得這些工藝品什么地方最特別?為什么?
你看到藍(lán)色有什么感覺?好像來到了什么地方或看到了什么?
3、欣賞藍(lán)印花布——富貴牡丹,了解其圖案的象征意義。
師:你看到了什么圖案?為什么要印上這些漂亮的圖案?(了解其象征意義:表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。)
4、知道藍(lán)印花布是中國特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。
你喜歡這些藍(lán)印花布嗎?為什么?外國有這些藍(lán)印花布嗎?
5、了解藍(lán)印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景,教師并示范用兩種方法制作藍(lán)印花布。
6、幼兒操作。
傳統(tǒng)方法:先把印板方在藍(lán)色紙上,讓后把白顏料刷在印板上,再輕輕把印板揭起來,在下面繼續(xù)印。
新方法:先在宣紙的`正面用厚厚的白顏料畫上漂亮的圖案,然后把宣紙反過來染上藍(lán)顏色。
7、展示幼兒作品。
師:你設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布是怎樣的?
你準(zhǔn)備用藍(lán)印花布做什么工藝品?
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn):
能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。
教學(xué)難度:靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的`聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1. 觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2. 問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?
3. 小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
能用適當(dāng)?shù)牟牧,運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
(五)結(jié)果:
1. 作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2. 教師小結(jié):對(duì)構(gòu)圖完整,畫面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3. 課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?
4. 課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫成文字或畫出草圖,下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣;
2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、創(chuàng)意繪本;
2、彩紙、剪紙。
活動(dòng)過程:1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友,今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)——魔術(shù),你們看,我會(huì)給大家便出什么?(教師念咒語,變出做好的'香蕉船,激發(fā)幼兒興趣)。
2、幼兒欣賞觀察香蕉船,引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料,以及制作的步驟,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師一邊示范制作步驟,一邊進(jìn)行小結(jié),
。1)、準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品;
。2)、在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案;
。3)、將彩紙穿在竹簽上;
(4)、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,一張船帆就做好了;
。5)、將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,用彩筆畫上花紋。
4、幼兒開始制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法,提醒幼兒注意安全。
5、收拾制作材料,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣
6、展示幼兒的作品。