中班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。
2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：房門圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示房門圖片，引起幼兒興趣。
1、今天，我們?nèi)フ倚?dòng)物們做游戲，來(lái)敲敲門，看里面會(huì)住著誰(shuí)?(做敲門狀)咚咚咚，咦!誰(shuí)呀?
2、(取出長(zhǎng)頸鹿)原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，看著遠(yuǎn)方.
3、還有哪些動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友來(lái)敲敲門。
依次請(qǐng)出大象、猴子、小白兔。
每請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，就說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水”“猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來(lái)”“小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來(lái)”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。
1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，這四句話有什么共同的地方?(長(zhǎng)頸鹿仰著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水，猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來(lái)。小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來(lái))引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
2、找一找老師身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”?我們班有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?要求幼兒認(rèn)真觀察，講述完整的句子。
三.出示字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”，尋找疊音詞的規(guī)律。
1、這就是字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣，讀音也一樣)
2、總結(jié)：這樣的詞語(yǔ)有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫疊音詞。
3、你還知道哪些疊音詞?你能說(shuō)出這樣的詞么?
“紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的，涼涼的……”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴(kuò)散性思維。
四.游戲：影子找主人
1、出示小動(dòng)物輪廓剪影，幼兒觀察后說(shuō)出其名稱。
2、提問(wèn)：你怎么知道這是xx的影子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其身上“長(zhǎng)長(zhǎng)的”特征。
五.活動(dòng)延伸觀察尋找生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的”事物。
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