初中物理《電流的磁效應》教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的初中物理《電流的磁效應》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學目標

　　1.理解電流的磁效應，知道通電導線周圍存在磁場。

　　2.通過演示實驗，提升觀察能力。

　　3.通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，激發(fā)對探索自然界奧秘的興趣。

　　二、教學重難點

　　【重點】電流的磁效應。

　　【難點】對電與磁關系的認識過程。

　　三、教學過程

　　(一)新課導入

　　教師展示手中用細線懸掛起來的小磁針，提問學生：如果不用手或者物體直接去觸碰，有什么辦法可以讓小磁針轉動呢?(用磁鐵。)教師對學生的回答給出相應的評價，繼續(xù)追問：除此以外還有其他辦法嗎，從而引出本節(jié)課的課題《電流的磁效應》。

　　(二)新課講授

　　教師講解：丹曼物理學家奧斯特通過多次實驗證明出了電和磁之間的聯(lián)系。

　　演示實驗：介紹實驗器材：電池、導線，開關和小磁針，通過多媒體展示將一枚轉動靈活的小磁針置于桌面上，在小磁針旁放一條直導線，閉合開關，看看電路連通瞬間小磁針有什么變化的實驗，提示學生注意觀察實驗現(xiàn)象。

　　小組討論：引導學生以物理興趣小組為單位，針對小磁針為什么會發(fā)生轉動進行為時五分鐘的小組討論。預設學生的討論結果為：小磁針發(fā)生轉動的原因是導線通電后也像一個磁鐵一樣有了磁性。

　　教師總結：通電導線周圍會存在磁場。

　　提出問題：通電導線周圍磁場的方向和什么因素有關?

　　演示實驗：繼續(xù)進行剛才的實驗，提示學生注意觀察交換電源正負極，改變電流方向后，小磁針的轉動方向有什么變化?

　　師生總結：改變電流的方向后，小磁針的轉動方向也發(fā)生了變化。當電流反向時，小磁針的轉動方向也相反。

　　教師講解：通電導線周圍存在與電流的方向有關的磁場，這就是電流的磁效應。

　　(三)鞏固提高

　　為什么要采用小磁針進行實驗?(因為通電導線周圍的磁場相對較弱，而小磁針較為輕小容易發(fā)生偏轉。)

　　(四)小結作業(yè)

　　1.小結：師生共同總結本節(jié)課的主要內容。

　　2.作業(yè)：查閱相關資料思考，如何增強通電導線周圍的磁場。

　　四、板書設計

　　略

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