小班幼兒園音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班幼兒園音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班幼兒園音樂教案1
目標：
1．能仔細傾聽錄音，并跟隨錄音一起唱歌。
2．體驗與錄音中的教師互動的樂趣。
準備：
1．選擇幼兒熟悉的歌曲，如《我愛我的.小動物》，教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，保存于u盤中。
2．錄制活動中的教師提示語。
音樂開始前的提示語：
“咩咩咩”，誰來了(停頓，給幼兒時間回答)請小羊寶寶們做好準備，我們一起來唱《我愛我的小動物》。
玩法說明：
幼兒傾聽教師播放的錄音，了解歌曲內容，在提示語的帶領下跟隨錄音演唱歌曲，并嘗試邊唱歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲的內容。
指導要點：
1．在活動初期，幼兒可能沒有傾聽提示語的意識，教師可提醒幼兒注意傾聽，并做好演唱準備。
2．在剛開始播放音樂時，幼兒可能會只聽不唱，教師要給幼兒時間充分感受，不急于要求幼兒跟隨錄音演唱。
3．幼兒剛開始可能會不注意傾聽歌曲的節(jié)奏，也可能因為對歌曲節(jié)奏不熟悉而無法與錄音合拍。教師要允許幼兒有一個逐步熟悉歌曲的過程，先鼓勵他們自在地唱出聲，再逐步提醒或帶動幼兒仔細傾聽音樂節(jié)奏，跟著錄音一起唱。
4．剛開始引導幼兒邊唱邊做動作時，教師可用歌詞中唱到的小動物的典型動作帶動幼兒一起做。一旦幼兒被帶動起來，教師就可以停止演示，靜觀幼兒表演。
小貼士：
1．可使用手機錄音軟件、錄音筆等錄制音頻資料�？蓪⑻崾菊Z和歌曲錄制成一個完整的文件保存在u盤中。后期，隨著音頻資料的增加，如果想將3～4個音樂作品連接成為一組播放順序固定的音樂區(qū)活動素材，可利用“QQ影音”程序中的“影音工具箱”對音頻進行編輯。
2．在幼兒對活動內容和形式逐漸熟悉后，教師可在數(shù)碼播放器的“播放鍵”上貼綠色標記，在“停止鍵”上貼紅色標記，引導幼兒自主播放音頻資料。
小班幼兒園音樂教案2
設計意圖
《梁�！肥俏覈浀涞拿褡逡魳分�，有著鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。
活動目標
1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。
3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。
活動準備
1、知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。
2、物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
3、環(huán)境準備：設置成花園場景。
活動過程
1、情境引導，激發(fā)興趣。
教師：你們去過花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧！我們的花園漂亮嗎，看見什么了？
2、完整欣賞，充分感受。
�、僬堄變喊察o地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？
�、谠俅涡蕾p，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰？他們在干什么呢？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。
3、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。
①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。
�、诳凑n件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的.什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結提升。
4、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結束。
�、俳處熀叱變焊S教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結束（蹲）。
②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。
�、坌∨笥炎龌�，老師做蝴蝶表演。
�、苄∨笥炎龊�，樂句結束時兩個小朋友擁抱。
5、介紹曲名。
活動延伸
在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。
活動反思
樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁�！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。
課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶�；顒又姓n件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。
傾聽與表現(xiàn)完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創(chuàng)設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。
難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當?shù)剡\用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來？什么時候落在花朵上？”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。
小班幼兒園音樂教案3
設計思路：
在上周，孩子們都很關注班上每天來了哪些小朋友。點名后，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產生了相互關愛的情感體驗。最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴大到老師，對老師產生了認同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3—4歲的幼兒獨白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當前大眾媒體中的公益廣告，引出"打電話"音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。
活動目標：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：
玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。
活動過程：
�。ㄒ唬�、通過情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3、教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
�。ǘ⒔處熃坛枨�
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
�。ㄈ┯變焊魳穭右粍�。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲�；顒幼匀唤Y束。
活動反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲�；顒硬糠�，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的`方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應該會更好，以游戲的方式進行，孩子們會學的更加有興趣。
3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
小班幼兒園音樂教案4
教學目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
重難點：
感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。
教學準備：
1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。
2、曾觀察過春天的景色。
3、課件
教學過程：
一、以圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣：
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？
�。ㄒ来纬鍪净ǘ�、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）
二、初步感知歌曲：
1、教師清唱歌曲：
師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！
2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。
師：你聽到歌曲里唱什么了？
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
3、根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。
師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧�。◣熡淄┨釂枺撼赀@首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。
提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。
4、分組演唱。
三、歌表演《春天》：
師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：
師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的'視覺把歌詞內容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
小班幼兒園音樂教案5
活動目標：1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。
活動準備：鋼琴等。
活動過程：一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認真的`聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領?
5、教師帶領幼兒隨琴聲節(jié)奏學念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。
引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復習歌曲《理發(fā)店》
小班幼兒園音樂教案6
(一)教學目標：
1、初步學會基本動作“碎步”。
2、復習歌曲《搖啊搖》，要求幼兒用好聽(輕柔、親切)的聲音唱歌。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的.在集體面前演唱。
(二)教學準備：
布娃娃一個。
(三)教學過程：
1、隨音樂聲邊走邊吹喇叭進教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時腳稍抬起;隨音樂聲練習拍手、點頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒有不同的節(jié)奏感。
�、偌w練習一遍。
②請一個幼兒站在前面帶領，集體再練習一遍。
2、復習歌曲《搖啊搖》。
�、沤處煶鍪静纪尥�，搖一搖，娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺了”，就抱娃娃邊唱《搖啊搖》，邊搖娃娃睡覺，唱完后講“我們一起來哄娃娃睡覺好嗎”?
⑵集體唱一遍，要求幼兒像老師一樣用好聽的聲音(輕柔、親切)唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本動作“碎步”：
�、乓龑в變悍磸吐犢p“碎步”樂曲，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏。
�、平處熯厓墒植嫜_跟提起，邊請幼兒站起來，人挺直，腳跟提起，比一比誰長得。
�、怯變赫驹谝巫忧懊妫崞鹉_跟比誰，做兩次后坐下。
教師巡回指導糾正動作，表揚做得好的幼兒。
⑷教師告訴幼兒：“今天我們要學‘碎步’的本領，現(xiàn)在先看老師做一遍”。然后邊哼曲調邊兩手叉腰做碎步，接著問幼兒：“老師的腳向前移動快不快?”幼兒回答后，教師講：“對了，做碎步時腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動得很快，現(xiàn)在跟著老師練練看�！�
�、衫蠋熯吅咔{邊兩手叉腰，帶領幼兒一個跟著一個用碎步跑成圓圈，及時提醒人挺直，步子小而快。
�、式處煆椙伲變弘S著音樂節(jié)奏依逆時針方向做碎步，再轉過身來依順時針方向做碎步。
⑺教師簡單評價后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動作，現(xiàn)在我們先看老師表演，你們看看好不好看�！�
接著邊唱《鳥飛》律動歌，邊示范鳥飛的動作，幼兒拍手。
(四)教師帶領
一個跟著一個，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽音樂做碎步出教室。
小班幼兒園音樂教案7
大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關心的問題。
首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。
其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。
音樂活動：大雨與小雨活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點，教案《幼兒園小班音樂教案》。
2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。活動準備：歌曲錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
一．自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》
二． 欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的`雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，里面還藏有一個小秘密呢？
2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。
3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）
三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。
1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。
小班幼兒園音樂教案8
中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
活動準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非�？蓯鄣膶殞殻麄円埠芟矚g洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的.胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結。
�、傧丛杩梢允刮覀兏蓛�，這樣我們就會很舒服
�、谶\動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
③經常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學習舞蹈
�、俳Y合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
�、诮處熓殖帧按罅茉☆^”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。
小班幼兒園音樂教案9
目標：
1．嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。
2.感受眼隨音樂舞動身體的樂趣。
3．愿意和同伴共享活動空間。
準備：
從網絡上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3～4歲幼兒模仿學習的幼兒舞蹈片段4～5個，保存于u盤中，并通過“超鏈接”的.方式制作電腦PPT節(jié)目菜單，以便幼兒點擊相應圖標播放視頻。
玩法說明：
幼兒在教師的協(xié)助下用鼠標點擊PPT節(jié)目菜單，播放自己喜歡的舞蹈視頻，并跟隨視頻一起跳舞。
指導要點：
1．在活動初期，幼兒可能只觀看視頻，不跟隨視頻跳舞，教師要給幼兒時間充分欣賞、感受，當發(fā)現(xiàn)個別幼兒開始跟隨視頻學習舞蹈動作時，教師要及時表揚，并鼓勵其他幼兒也一起跳舞。
2．鼓勵幼兒大膽說出自己想要觀看、學習的舞蹈視頻，當幼兒因意見不同發(fā)生爭執(zhí)時，教師可引導他們學習協(xié)商、輪流。
3。在交流、分享環(huán)節(jié)，可以邀請幾名當天參與該活動的幼兒在全班幼兒面前表演，給予他們展示的機會。
小貼士：
1.在制作PPT時，可在每個舞蹈視頻的圖標旁專門制作一個喇叭形圖標，點擊后可單獨播放音樂而不顯示視頻畫面。在幼兒通過反復學習熟悉了視頻中的舞蹈動作后，教師可引導幼兒只播放音樂，一是為了保護幼兒視力，二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。
2．教師日常要注重收集一些適合3～4歲幼兒模仿學習的舞蹈視頻，要求時間短，動作簡單、重復。如，幼兒類綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡短的舞蹈，適合低幼觀看的動畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。
3．可將收集的舞蹈視頻每4～5個制作成一組節(jié)目，每組節(jié)目時長是8～10分鐘，小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學習，即活動時間為15分鐘左右，以防止幼兒因長時間活動而出現(xiàn)興奮擴散的現(xiàn)象。
4．隨著幼兒能力的增強，教師可在鼠標左鍵上貼一個標記，以幫助幼兒明確點擊哪個鍵，從而實現(xiàn)自主點播。
小班幼兒園音樂教案10
材料準備：
相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根
制作方法：
把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水（水量由少到多）。
在每個瓶子里倒入一種顏料（第一個瓶子與第八個瓶子倒人的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同>，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。
將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。
實驗操作：
讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的`變化。
讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。
教師指導建議：
引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調高，哪個瓶子音調低，并引導幼兒探討原因。
*提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同，同時不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。
拓展與替代：
教師可根據音階調整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。（懸掛音樂瓶聲音會更好聽）
可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。
提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。
科學小知識
當用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發(fā)生振動，當振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調越低；氷越少，振動越快，音調越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調就高；鐘體大，音調就低。
小班幼兒園音樂教案11
活動名稱：
袋鼠媽媽
活動目標：
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
活動準備：
袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。
活動過程：
春天來了
隨著《春天》的音樂律動
第一遍 幼兒隨音樂即興表演
第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！
相親相愛
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎（3月8日婦女節(jié)），這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講（伴隨音樂）
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）
小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞DV錄像）
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
袋鼠媽媽
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）
短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的`小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲
——欣賞歌曲
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）
——幼兒表演歌曲
師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。
結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現(xiàn)在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
小班幼兒園音樂教案12
活動目標
1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質，學習用肢體動作表現(xiàn)音樂。
2、感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準備
《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。
活動過程
一、談話引出主題
1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。
2、你平時散步的.時候是幾個人去的?
教師小結：我們散步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。
二、感受并表現(xiàn)樂曲
(一)播放音樂，用肢體動作表現(xiàn)音樂
1、用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
2、用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
3、幼兒和教師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化
1、我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?
2、我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?
(三)踩著音樂節(jié)奏，變化散步的動作
1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧!
2、下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
三、游戲“小朋友散步”
1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。
2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!
小班幼兒園音樂教案13
活動目標：
1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習慣。
難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。
活動準備：
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好（激發(fā)幼兒對打招呼的興趣）。
�。�2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。
�。�3）師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。
2、學習歌曲《你好》
�。�1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。
�。�2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。
3、互動問好（1）師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的.基礎上，和更多好朋友交流）。
（2）師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）游戲體驗：（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
�。�2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛煉幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂游戲中結束整個活動。
小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！
小班幼兒園音樂教案14
活動目標
1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質。
2、通過肢體動作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動作的協(xié)調能力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
圖譜、CD等。
活動過程
一、情境導入。
小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀？螃蟹長什么樣？
身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫一只螃蟹）
你能用手來做一只螃蟹嗎？（手部動作的創(chuàng)意）
二、傾聽音樂（結合圖譜）
（1）出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”
�。�2）結合圖譜，初步感受音樂。
教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段（不要都聽完，聽兩段即可）。
提問：螃蟹在干嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽）
三、肢體律動。
�。�1）動作的創(chuàng)編。
螃蟹怎么走路？用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關節(jié)要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一個還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。
（2）傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABAB
A：螃蟹走（手的動作，表現(xiàn)拍子，樂句）
B：螃蟹吹泡泡（手的動作，一個樂句吹出一串泡泡）
�。�3）創(chuàng)編吹泡泡動作。
我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？
A：螃蟹走（集體做一致的動作）
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作）
�。�4）創(chuàng)編螃蟹走的動作。
剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？
大螃蟹怎么走路？（孩子要站著做動作，注意引導孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……）
聽音樂集體站著做動作。
A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。（圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同）
B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。（按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破）
�。�5）集體舞：我們一起來吹一個泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏，第八拍的`時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
跟音樂做動作。
A段：第一次音樂可以在老師的帶領下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編（一個樂段換一個孩子帶領做動作）。
B段：在老師的帶領下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。）
四、活動結束。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班幼兒園音樂教案15
活動名稱：
《小青蛙找家》
活動目標：
1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節(jié)奏型。
2、感受律動游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
課件、荷葉圖譜、音樂。
活動過程：
一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。
二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
1、引導幼兒學習第一種本領。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。
三、游戲活動。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
教學反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的'歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。