- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語言教案《春天的朋友在哪里》
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《春天的朋友在哪里》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標(biāo)】
1、理解詩歌,了解春天的自然特征。
2、學(xué)說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪里》。
【活動過程】
一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。
教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。
二、觀察畫面,欣賞散文詩。
師:小朋友們,今天老師帶來了一首動聽的詩歌,我們一起來欣賞下吧!
教師提問:
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。
。ㄒ驗榇禾旎ǘ涠奸_放了)
教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?
。ㄎ铱吹今R路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
重點提問:暖洋洋的春天是誰呢?
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。
。ㄅ笱蟮拇禾炀褪翘枺。
小結(jié):原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習(xí)詩歌,并為詩歌搭配動作。
1、師:請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動作。
2、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動。
附詩歌:春天的朋友在哪里
孩子問花朵:“你是春天嗎?”花朵說:“是啊,我是彩色的春天!
孩子問蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說:“是啊,我是會飛的春天!
孩子問小草:“你是春天嗎?“小草說:”是啊,我是嫩嫩的春天。”
孩子問風(fēng)兒:“你是春天嗎?“風(fēng)兒說:”是啊,我是輕輕吹的春天。”
孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。
【幼兒園小班語言教案《春天的朋友在哪里》】相關(guān)文章:
小班語言教案:《藏在哪里了》08-01
小班語言教案《小貓在哪里》08-09
小班語言教案《藏在哪里了》03-31
小班語言春天的禮物教案06-08
小班語言春天來了教案03-21
幼兒園小班語言教案《春天的電話》11-09
小班語言詩歌教案《他們在哪里玩》反思12-18
小班語言教案《藏在哪里了》15篇(經(jīng)典)09-27
小班語言教案《春天來了》06-11
小班語言樹的朋友教案02-24