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        小班教案

        時(shí)間:2024-01-10 08:05:28 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班教案

        小班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。

          2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

          3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢(shì),自然站立。

          二、基本部分

          1、教師做一遍模仿操。

          2、幼兒跟老師一起做模仿操。

          3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。

          三、幼兒原地踏步走。

          附:兒歌

          早上空氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的.目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬,及發(fā)出的聲音。

          2.體會(huì)“玩中學(xué)”科學(xué)的樂(lè)趣。

          3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          材料準(zhǔn)備:

          不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、用各種感官感知塑料袋

          1.直接引入塑料袋,吸引幼兒的興趣

          2.運(yùn)用看、聽(tīng)、摸等感官,感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。

         。1)摸一摸、看一看,講一講。

         。2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

          自己摸摸和看看言語(yǔ)介紹比較大小讓塑料袋發(fā)出聲音說(shuō)一說(shuō)用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音借助音樂(lè)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),體會(huì)游戲的樂(lè)趣。去戶外和塑料袋做游戲。

          二、了解為什么塑料袋是不同的

          塑料袋是干什么的,利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時(shí)候,有的小朋友的塑料袋破了,從而引入探索為什么會(huì)破。通過(guò)探索出的結(jié)果,引出下一個(gè)問(wèn)題:為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中給了幼兒充足的時(shí)間來(lái)體驗(yàn),并有充分時(shí)間表達(dá)的`機(jī)會(huì),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲化的科學(xué)讓我感受到,不僅材料能給幼兒帶來(lái)快樂(lè),而且情景和游戲也能給幼兒帶來(lái)快樂(lè),讓幼兒在游戲和情景中開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)到了本領(lǐng)。科學(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程——提出問(wèn)題、猜想預(yù)測(cè)、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流,發(fā)展幼兒探究解決問(wèn)題的能力。

        小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

          教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

          1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

          2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與同伴游戲的快樂(lè)。

          材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          ·場(chǎng)地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場(chǎng)地圖附后)

          ·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

          2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的'喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

          3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

          4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

          5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

          6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

          7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

          相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

          美工:小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼

          認(rèn)知:比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          ·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

          ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

          活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

          1.?dāng)U展游戲情節(jié),進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

          2.逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          2、愿意在集體面前表演,體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

          3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1:’小貓吃魚(yú)”,’小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。

          2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說(shuō)出兒歌中的4句話1:出示圖一:看看誰(shuí)來(lái)了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說(shuō),小白兔自己吃蘿卜),一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘?啊嗚…)我們送它一句好聽(tīng)的話吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。

          2:出示圖二:這又是誰(shuí)來(lái)了啊?小貓它在干什么,它吃魚(yú)請(qǐng)別人幫忙嗎?集體跟念兒歌第二句,再請(qǐng)個(gè)別念3:出示圖片三:走在后面的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小狗)小狗也是個(gè)能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚~~我們應(yīng)該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)(二):完整跟念兒歌1:老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物,我們把夸它們的話連起來(lái)說(shuō),就是一首很好聽(tīng)的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽(tīng)老師來(lái)念一篇。老師念2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說(shuō)的真好聽(tīng)的,老師還想再聽(tīng)一次呢,我們?cè)賮?lái)一次吧3:請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。

         。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ,我們有點(diǎn)累了,誰(shuí)愿意上來(lái)給大家看?(請(qǐng)2次)(四):仿編兒歌1:出示圖片五:看看,小猴子在外面聽(tīng)到我們?cè)倌詈寐?tīng)聽(tīng)兒歌,它也想請(qǐng)小朋友幫忙說(shuō)一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽(tīng)的話呢?誰(shuí)愿意幫助小猴子啊?

          2:教師可以示范方編兒歌形式。

          3:分組請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)。

         。ㄎ澹航Y(jié)束活動(dòng):請(qǐng)寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)?

          小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香

          小貓自己吃魚(yú),啊嗚啊嗚吃得香

          小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香

          寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香

          活動(dòng)反思:

          時(shí)間過(guò)的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過(guò)去,班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦,自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話,鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)設(shè)計(jì),我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過(guò)度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過(guò)程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物,然后念兒歌,念到某小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的'食物。在第二組小朋友表演時(shí),出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,“小兔”沒(méi)根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚(yú),“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來(lái)呢?我就說(shuō):“小兔覺(jué)得一直吃蔬菜不好,要吃點(diǎn)葷的,小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,要吃點(diǎn)蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)!蔽矣X(jué)得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個(gè)小小失誤,可以給我們帶來(lái)不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!

        小班教案 篇5

          一、目的要求:

          1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),能按圖形特征分類。

          2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,樂(lè)意助人的品質(zhì)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:圖形娃娃,三只口袋,兒童樂(lè)園一幅,教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

          學(xué)具:圖形娃娃每人一套。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          1、師:我們小四班來(lái)了好多客人,你們知道是誰(shuí)呢?(出示圖形媽媽)問(wèn):“這是什么?(圖形媽媽),圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來(lái)問(wèn):”圖形媽媽你為什么要哭?

          2、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了,我們幫它們找一找,然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

          二、請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

          1、師:這些娃娃都在兒童樂(lè)園玩呢,我們找到它們后,對(duì)他們說(shuō)一句話:XX娃娃,我把你送回家。

          2、教師示范,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

          3、幼兒找娃娃并送回家。

          師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對(duì)它說(shuō):XX娃娃,我把你送回家。

          現(xiàn)在幫誰(shuí)找娃娃?怎么說(shuō)呢?

          還有誰(shuí)沒(méi)有回家,送它回家時(shí)說(shuō)什么?

          4、師:這些寶寶都回家了,圖形媽媽?xiě)?yīng)該很開(kāi)心!可是怎么還在哭呢?

          原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家,原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的`桌子上呢?彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ,邊送邊說(shuō)一句話。XX娃娃,我送你回家。

          三、幼兒再次操作,把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          四、游戲:到圖形娃娃家做客。

          1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干,為感謝大家,要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹,看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。

          2、幼兒看出示的圖形,到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

          3、師:我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎?好,現(xiàn)在我們回家吧!

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的'圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

          2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入。

          “今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

         。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

         。、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

         。场⒄(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。

         。、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

          2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.趣味練習(xí):比較(1-98)

          2. 項(xiàng)鏈一串

          教學(xué)具圖片

          活動(dòng)過(guò)程

          一、感受規(guī)律的存在

          教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,提問(wèn):

          1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

          2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          3.他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的?如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿?

          二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

          1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的'生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

          2.他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的?

          三、趣味練習(xí):規(guī)律

          看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的?

          請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

          四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。

          1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的,

          今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎?

         。ㄓ變涸诮處熤腥芜x喜歡的材料為他們排隊(duì),可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

          2.提問(wèn):你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來(lái)排的?

          四、幼兒操作教師指導(dǎo)

          幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

        小班教案 篇8

          主題:骨碌骨碌轉(zhuǎn)

          課題:小火車

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一張。

          2、火車頭一個(gè)、車廂四節(jié)、小動(dòng)物圖片(大象1張、小熊2張、小兔子3張、烏龜4張)。

          3、數(shù)字1——4.

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。

          2、認(rèn)讀數(shù)字1——4,能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話:孩子們,你們每天是怎樣上幼兒園的?(讓幼兒說(shuō)出自己坐的車的名字,鍛練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)為什么爸爸媽媽要用車子送我們上幼兒園呢?(因?yàn)樗鼈兣艿每。)這些車為什么跑得快?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們都有圓圓的輪子。)

          2、出示圖片:(1)老師這里有一些車子的圖片,我們來(lái)觀察一下好嗎?(2)你們都認(rèn)識(shí)這些車子但是你們知道這些車子有幾個(gè)輪子嗎?逐一出示,數(shù)一數(shù)它們各有幾個(gè)輪子。(鍛煉幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。)

          3、老師還帶來(lái)一輛車,他長(zhǎng)長(zhǎng)的、有很多輪子、一節(jié)一節(jié)的,你們猜猜他是什么車?(火車)火車能干什么?(拉貨、拉客人)我們數(shù)一數(shù)老師帶來(lái)的火車一共有幾節(jié)車廂好嗎?1、2、3、4,一共()節(jié)?

          4、我們給車廂貼上相應(yīng)的數(shù)字好嗎?(教師出示數(shù)字,幼兒操作。)

          5、我們的小火車漂亮嗎?森林里的小動(dòng)物都想乘坐我們的'小火車呢?(教師出示背后貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片)你看,小動(dòng)物們都已買好了車票,就在它們的背面,請(qǐng)你們幫它們找到車廂好嗎?(幼兒根據(jù)圖片后面的數(shù)字,把小動(dòng)物送上車。)

          6、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫所有的小動(dòng)物都找到了車廂,瞧,小動(dòng)物都高興極了,那你們想不想也來(lái)坐小火車呢?

          7、游戲:小火車跑得快

          所有的孩子一個(gè)跟著一個(gè),依次拽住前面孩子的衣服變成一列小火車,(提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)、不擁不擠。)跟著音樂(lè)學(xué)著小火車的叫聲:?jiǎn)鑶鑶琛?.火車出發(fā)了,游戲結(jié)束。

          活動(dòng)反思:認(rèn)讀數(shù)字比較簡(jiǎn)單,但是能做到數(shù)物對(duì)應(yīng),并在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù),對(duì)有些幼兒來(lái)說(shuō)就比較困難,為了化困難為簡(jiǎn)單,讓幼兒在玩玩、做做中就能掌握活動(dòng)目標(biāo)。我運(yùn)用一些玩教具,目的是激發(fā)幼兒的積極性、調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。通過(guò)多樣的教具,幼兒不僅很容易的掌握了在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù),而且還能做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都特別積極主動(dòng),活動(dòng)氣氛活躍,知識(shí)掌握的也比較牢固。

        小班教案 篇9

          【設(shè)計(jì)意圖

          小班的孩子由于年齡小,看書(shū)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的事情,如:有的孩子沒(méi)有耐心,拿過(guò)一本書(shū),一會(huì)兒就翻完,基本不看里面的內(nèi)容;有的孩子,到現(xiàn)在有時(shí)還倒著看書(shū);有的孩子看書(shū)時(shí),幾頁(yè)幾頁(yè)的翻......面對(duì)這一現(xiàn)象,我想,怎樣才能教會(huì)孩子看書(shū)呢?因此我設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《我會(huì)看書(shū)》。

          【活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道書(shū)中有很多好聽(tīng)的故事,并喜歡看書(shū)。

          2、能找到書(shū)的'名字,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書(shū)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備

          多種圖書(shū) 創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角~快樂(lè)書(shū)吧

          【活動(dòng)過(guò)程

          音樂(lè)《小兒郎》入場(chǎng)

          1、師:昨天老師看了一本好看的故事書(shū),名字叫《小豬努努》,小朋友們想不想聽(tīng)?(想)老師深情并茂的講故事,引起幼兒的興趣。

          2、出示自制的大圖書(shū)《小豬努努》

          幫助幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的名字,并示范一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),邊講故事。

          提問(wèn):小豬努努是怎樣看書(shū)的?小朋友們是怎樣看書(shū)的?誰(shuí)做的更好?我們應(yīng)該怎樣看書(shū)呢?小朋友們喜歡看書(shū)嗎?看過(guò)什么樣的書(shū)?小朋友們看的書(shū)真不少,老師都為你們感到驕傲。

          3、播放PPT書(shū)的種類

          書(shū)有很多種,請(qǐng)小朋友們看看老師這里的書(shū),播放PPT,布制書(shū)、發(fā)聲書(shū)、立體書(shū)、塑料書(shū)、玩具書(shū)、熒光書(shū)、有香味的書(shū)等。

          4、到快樂(lè)書(shū)吧,自選書(shū)

          觀看了這么多的書(shū),小朋友們想不想看書(shū),今天老師也準(zhǔn)備了許多的書(shū),我們到快樂(lè)書(shū)吧看書(shū)。邊巡視邊指導(dǎo)幼兒看書(shū),提問(wèn),如,你看的書(shū)叫什么名字等。

          【活動(dòng)反思

          書(shū)是人類得以發(fā)展不可缺少的,是孩子們學(xué)習(xí)的工具,孩子們要想學(xué)到書(shū)中的知識(shí)就必須了解書(shū),喜歡書(shū)。在活動(dòng)中我采用了不同的教學(xué)方法,以及用各種手段激發(fā)幼兒了解書(shū)的積極性,從而使幼兒掌握了一些看書(shū)的基本知識(shí)。

          當(dāng)然在活動(dòng)中也純?cè)谠S多不足,幼兒動(dòng)手能力還有待鍛煉,在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)努力提高幼兒的不足之處,也要不斷提高自身的素質(zhì)。

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