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        大班教案

        時(shí)間:2024-01-12 09:43:03 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班教案

        大班教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖

          跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。根據(jù)我園健康教育課程的理念指引,結(jié)合我班近期開展的子課題“民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新”,我嘗試設(shè)計(jì)了以下健康教育活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

          3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。

          2、材料準(zhǔn)備:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。

          活動(dòng)過程

          1、聽音樂入場,做熱身運(yùn)動(dòng)。

         。1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒一邊說民間童謠,一邊用手腕上的小皮筋做民間體育游戲《拉大鋸》《炒黃豆》《打拐》等動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

          評析:引導(dǎo)幼兒利用手腕上的小皮筋做簡單的民間游戲,能夠激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣;手腕上的小皮筋也為接下來的分組練習(xí)做好了準(zhǔn)備。

          2、通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

          (1)引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

         。2)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

         。3)聽音樂,拍手轉(zhuǎn)圈放松。(動(dòng)靜結(jié)合,幼兒稍作休息)

         。4)用八把小椅子撐起四根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

         。5)通過民間游戲“跳格子”,引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

         、俑鶕(jù)手腕上小皮筋的顏色,幼兒分成紅、綠兩隊(duì),進(jìn)行游戲“跳格子”。

         、诩t隊(duì)幼兒跳完后換綠隊(duì)幼兒跳。

          ③提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并游戲。

          評析:在此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,從一根皮筋加到八根皮筋的跳法,體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程。引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。

          3、活動(dòng)結(jié)束。

          教師提問:幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?教師示范翻花繩(降落傘、五角星、小書包、飛機(jī)),再次激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。教師:讓我們開著自己的“小飛機(jī)”出去玩吧!幼兒聽音樂《小飛機(jī)》做放松練習(xí),走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

          評析:活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的延伸,引導(dǎo)幼兒回去和家長或伙伴交流、學(xué)習(xí)翻花繩,再次激起了幼兒對民間體育游戲的興趣。

          活動(dòng)反思

          跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

        大班教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受樂曲輕快、活潑的風(fēng)格特點(diǎn),能用語言、動(dòng)作等不同的方式表達(dá)對樂曲的理解。

          2.體驗(yàn)音樂所表達(dá)的快樂情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片,剪切的“快樂的牧羊人”音樂。

          2.幼兒欣賞過大草原的美麗景色,有一定的經(jīng)驗(yàn)。

          三、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┏醪叫蕾p,感受樂曲輕快活潑的特點(diǎn)。

          1.欣賞樂曲第一遍,初步感受樂曲歡快。

          (1)師:這首曲子帶給你什么樣的感覺?你聽到了什么?好像看見了什么?

          (2)教師告訴幼兒樂曲的名稱叫“快樂的牧羊人”。

          2、欣賞樂曲第二遍,進(jìn)行想象。

          師:牧羊人可能會(huì)到哪些地方?

          引導(dǎo)幼兒大膽想象牧羊人所到過的地方,教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片(展現(xiàn)草地、小溪、山坡、花園等)。

          (二)分段欣賞樂曲,用各種方式表達(dá)對樂曲的理解。

          1.區(qū)分樂段。

         。1)再次傾聽樂曲。

          師:聽一聽,這段音樂分為幾段?

          (2)引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

          師:我們可以用哪些身體動(dòng)作呢?(幼兒自由選擇動(dòng)作表現(xiàn),如:拍手、拍膝、拍肩等)

          2.欣賞第一段,用動(dòng)作表現(xiàn)。

         。1)師:我們先來聽聽第一段,牧羊人可能在干什么?

          師:牧羊人是怎么帶小羊到草地上的?牧羊人會(huì)做些什么呢?

          (2)幼兒創(chuàng)編表演揚(yáng)鞭趕羊群等動(dòng)作,嘗試有節(jié)奏地隨音樂表演。

          3.欣賞第二段,用手部動(dòng)作表現(xiàn)。

          (1)師:你是怎么理解這段音樂的'?

         。2)幼兒有節(jié)奏地模擬爬山的動(dòng)作。

          師:伸出你的小拳頭,我們和小羊們一起有節(jié)奏地爬山!

          4.欣賞第三段,想象并表達(dá)。

         。1)師:牧羊人帶著羊群到了哪里?

         。2)想象交流:想象一下,他們可能看到草原上哪些美麗的景色?在小溪邊牧羊人和羊兒們會(huì)做些什么呢?

          引導(dǎo)幼兒大膽想象羊兒嬉戲的情景,如喝水、打滾、曬太陽等。

          5.欣賞第四段,根據(jù)音樂音色想象樂器。

          (1)師:聽,牧羊人好像在吹奏什么樂器?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂特色想象樂器)為什么牧羊人要吹小號?

         。2)幼兒嘗試吹“小號”。

          6.小結(jié):剛才,我們聽著音樂,跟著牧羊人去了很多地方,這就是牧羊人一天的快樂生活。

         。ㄈ┩暾蕾p樂曲,體驗(yàn)?zāi)裂蛉说目鞓贰?/p>

          1.完整欣賞,進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)裂蛉说目鞓罚何覀冊賮砀惺芤幌履裂蛉艘惶斓目鞓飞,好嗎?/p>

          2.總結(jié)。

          這真是一個(gè)快樂的牧羊人,他為什么這么快樂呢?

          你們今天快樂嗎?為什么?

        大班教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、進(jìn)一步理解《龜兔賽跑》故事,懂得堅(jiān)持到底,不能驕傲的道理。

          2、感受京腔京韻的味道,樂于學(xué)唱京歌《龜兔賽跑》。

          3、積極和老師小朋友一起創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂趣。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、故事掛圖(四幅)

          2、音樂磁帶

          3、小鼓、鼓錘

          4、制作頭飾的材料

          【活動(dòng)過程】

          1、提問,引發(fā)幼兒回憶,引出課題。

          師:小朋友聽過《龜兔賽跑》的故事嗎?里面有兩個(gè)可愛的小動(dòng)物,你覺得誰更值得我們學(xué)習(xí)?

          2、觀看掛圖,請幼兒講述。

          請幼兒觀看掛圖,并逐一講述圖畫里的內(nèi)容,最后教師小結(jié)。

          3、教師范唱歌曲《龜兔賽跑》,讓幼兒感受京歌唱腔的不同。

          師:小朋友是否聽出這首歌的曲調(diào)有什么不同?像中國的哪種戲曲?

          4、幼兒分多種形式練習(xí)演唱,逐漸熟悉掌握歌詞。

          5、幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作,積極體會(huì)表演的樂趣。

          師:小朋友和老師一起給這首京歌編出動(dòng)作,大家來玩角色游戲表演。

          【活動(dòng)延伸】

          1、制作《龜兔賽跑》頭飾,繼續(xù)玩音樂角色游戲。

          2、繪制《龜兔賽跑》意愿畫,將作品張貼在繪畫區(qū)。

          附歌詞:

          森林里,真熱鬧,兔子和烏龜來賽跑。

          兔子在前,跑得快,烏龜在后面慢慢爬。

          兔子想,烏龜爬的慢,讓我來好好睡一覺。

          烏龜不停的往前爬,一步一步超過了它。

          小動(dòng)物,看見了,都為烏龜喊加油,加油!加油!耶!

          教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的'話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。

          2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書

          2、課件

          活動(dòng)過程:

          一、談話,引出活動(dòng)。

          1、教師:

          今天老師帶來一個(gè)很好聽的故事,故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。

          小朋友,請你猜一猜,這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?

          2、幼兒自由猜想。

          二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

          1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子",

          提問:

         。1)獅子阿美長了一頭怎樣的頭發(fā)?

         。2)后來阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?

          2、教師講述故事至"沒有吭聲",

          提問:

          (1)阿美為什么不和小朋友一起玩?她的心情怎樣?

         。2)阿美的朋友會(huì)想什么辦法呢?

          3.教師講述故事至結(jié)尾,

          提問:

          (1)阿美的朋友做了一件什么事?

         。2)他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光?

          三、教師完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

          1.教師提問:

         。1)阿美哭了幾次?

         。2)第一次哭是為什么?第二次哭又是為什么?

          2.教師引導(dǎo)幼兒通過阿美的'兩次哭來理解阿美的情緒變化。

          四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

          故事:給你一個(gè)驚喜

          獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā),可漂亮了?梢哉f,他是獅子家族里長得最俊的“美男子”。

          可是,阿美在生了一場大病之后,那頭金發(fā)開始大把大把地往下掉。到后來,一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里,對著鏡子,看著自己難看的光頭,傷心地哭了起來?扪娇,哭得兩眼又紅又腫的,像兩只熟透了的桃子。

          “阿美,咱們釣魚去吧?”他的伙伴在窗外叫他。自己變成了難看的光頭,怎么出去呀?

          “不去!不去!”阿美的嗓音里帶著哭腔。

          “阿美,咱們踢球去吧?”他的伙伴又在窗外喊他。

          怎么出去呀?自己變成了難看的光頭。

          阿美干脆鉆進(jìn)被窩里不吭聲。

          不知過了多少時(shí)候,“叮――”電話鈴聲響了起來。

          阿美拎起了電話,聽筒里傳來伙伴們的聲音:“阿美,你不是最喜歡釣魚的嗎?今天為什么不去呀?”

          “阿美,我們的足球比賽就等你來守球門了,快來呀!”

          阿美哭喪著臉,沒吭聲。

          “阿美,你伸出腦袋來看看,我們要給你一個(gè)驚喜!”那是一個(gè)脆生生的嗓音。

          阿美忍不住了,他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。

          嘩!出現(xiàn)在他眼前的他的伙伴們,都剃光了頭發(fā),一只只光腦袋在陽光下閃著光。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;總結(jié)規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。

          2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。

          3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動(dòng)課程實(shí)錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)耄?大家好,我是小熊,小朋友歡迎你們來我家,你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的?(我們是聽音樂進(jìn)教室的,我們是取牌進(jìn)教室的)幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。

          二、操作探索:

          游戲㈠觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。

          師:出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的,一串是沒有規(guī)律的),請小朋友仔細(xì)看看,這兩串串珠各有什么特點(diǎn)?師:哪串珠子串的有規(guī)律?

          師:哪串是沒有規(guī)律的?

          師:哪串珠子串的漂亮?

          師:那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動(dòng)感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請小朋友展示自己的作品。

          幼:我是按二個(gè)綠色二個(gè)紅色的規(guī)律串成的;我是按三個(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。

          師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個(gè)姿勢小熊給你們照個(gè)相吧。

          小結(jié):設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。

          游戲㈡迎新年。讓幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)規(guī)律,并按規(guī)律推理。

          1、鋪地板。

          教師在演示版上布置小熊的家。說,"馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?"幼:愿意。

          師:小熊說,鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻。"(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片,請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)

          2、刷墻。

          師:小熊說,"小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?"小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃,按著規(guī)律來刷墻。"(老師拿出自制圖片,請幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

          3、掛彩燈。

          師:小熊說,"小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的。看誰設(shè)計(jì)的最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。

          教師巡回指導(dǎo)并總結(jié)、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的'小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

          小結(jié):設(shè)計(jì)本小節(jié)活動(dòng),讓幼兒親自動(dòng)手操作體驗(yàn)規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

          游戲:"風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)"

          4、身體體驗(yàn):幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動(dòng)作。

          師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手,請你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個(gè)動(dòng)作。輪完一圈為止。如果哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了動(dòng)作,就進(jìn)圈里給小朋友表演個(gè)小節(jié)目。好不好玩?

          幼:好玩!游戲開始……

          三、活動(dòng)延伸:小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

          活動(dòng)反思:

          找規(guī)律活動(dòng)對于大班幼兒來說還是比較抽象的,要求孩子思維靈活,需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn),才能理解規(guī)律,而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個(gè)情況,在平時(shí)的小游戲中,我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律,激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣,感受規(guī)律在日常生活中的運(yùn)用。例如在美術(shù)活動(dòng)中,就可以在運(yùn)用規(guī)律來進(jìn)行花邊裝飾,還在整理班級用品時(shí)也可以運(yùn)用規(guī)律性地來排列,在排列隊(duì)伍中也同樣可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行,使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

          2、用正確的節(jié)奏歌唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、鋼琴。

          活動(dòng)過程:

          一、談話法

          1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

          2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

          1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

          二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

          三、學(xué)唱新歌

          1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

          樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

          樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

          2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

          3、教唱新歌

         。1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

         。2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的` 小 蜻 蜓 。

          X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

         。3)學(xué)唱新歌

          (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

         。5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

          活動(dòng):

          1、會(huì)唱歌曲。

          2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸: 觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察圖譜的過程中,感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、打擊樂器:鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(人手一件)。

          2音樂磁帶、錄音機(jī)。

          3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》,初步感受3拍子樂曲的旋律。

          2、熟悉音樂《會(huì)跳舞的葉子》,進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。

          (1)傾聽音樂《會(huì)跳舞的葉子》,引導(dǎo)幼兒說己的感受。

         。2)嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

          3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

         。1)觀察圖譜,提問:"你發(fā)現(xiàn)了什么"(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

        大班教案 篇7

          這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道,對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感

          2、能用繪畫的方式,表達(dá)出自己對老人的尊敬之情。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)重點(diǎn)難:

          1、重點(diǎn):感受并表達(dá)對老人的尊敬之情。

          2、難點(diǎn):用繪畫的方式表達(dá)對老人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖第16號,故事磁帶繪圖紙和油畫棒

          活動(dòng)過程:

          一、 討論

          1、小朋友,你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

          2、你們平時(shí)看見他們,是怎么對待他們的?

          3、有一只蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!

          二、聽故事

          1、講述故事一遍,提問,故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

          2、再次傾聽故事一遍,提問,故事里小青魚幫助了誰?

          為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

          小青魚為什么要幫助蝦公公?

          它是怎么幫助蝦公公的?

          你認(rèn)為,小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

          你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

          三、 繪畫

          1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!

          2、 教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

          四、 活動(dòng)延伸

          帶著自己的畫,把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對下面的故事感興趣。

          以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

          用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

          活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

          社會(huì):大家來排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來,剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過圖片,我們可以請幼兒編出很長的故事來。

        大班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn),從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

          2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人二只透明杯,小匙一把、彩筆一支。

          桌上備有:奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干

          教師備:大燒杯二只,攪拌棒,清水若干

          活動(dòng)流程

          一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩硇牛鹩變旱膰L試興趣

          師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,請小朋友也來試試,好嗎?

          二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品,便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)

          1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗(yàn)用品。

          師:博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品,但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的,現(xiàn)在,我們就一起來參觀

          2.參觀后,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。

          3.幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。

          提問:你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?

          4.提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。

          三、幼兒初次嘗試

          1.請小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          2.幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

          教師巡回指導(dǎo)、觀察。①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化

          ②幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語言說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使其獲得嘗試的喜悅

          ③對能力強(qiáng)的幼兒提出高要求,要求能把實(shí)驗(yàn)開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對比

          3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。

          提問:在實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些物品不會(huì)溶解于水呢?

          小結(jié):奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見了,我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

          活動(dòng)延伸:

          還有哪些東西會(huì)溶解于水?

          溶解于水的物品繼續(xù)增加投放量還會(huì)出現(xiàn)什么情況?

          還有哪些東西不會(huì)溶解于水?

          有趣的潛水艇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系,樂于探究其中的奧秘,初步感知仿生學(xué)的原理。

          2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像,進(jìn)一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。

          3、想象創(chuàng)造各種各樣的潛水艇,發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。

          活動(dòng)流程:

          1、教師做“紙魚”游泳實(shí)驗(yàn),引發(fā)幼兒探究興趣。

          (1)請幼兒討論;魚為什么會(huì)游泳。

         。2)出示一條紙魚,演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當(dāng)魚鰾,通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處:魚有了魚鰾,就能自由自在的在水里游,想浮起來時(shí)就在魚鰾里充滿空氣,想沉下去休息時(shí)就排掉魚鰾里的空氣。

          2、引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。

         。1)組織幼兒自己玩潛水艇,想辦法使?jié)撍细、下沉?/p>

          (2)分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮,知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。

          3、觀看有關(guān)潛水艇的.錄像片,進(jìn)一步探索潛水艇的奧秘。

          4、拓展思路:用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。

          (1)在潛水艇的全身都安裝小圓桶,使?jié)撍喩砩舷露际菢尅?/p>

          (2)幻想畫:我乘潛水艇遨游時(shí)光隧道。

         。3)把潛水艇做成魚的形狀,這樣的潛水艇不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

         。4)插上翅膀,制作會(huì)飛的“潛水艇”。

         。5)安裝四條腿,變成機(jī)器人的“潛水艇”。

          活動(dòng)延伸:

          了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

          小木偶尋寶

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能熟練運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)行10的分合操作,知道10有種分合法。

          2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10,掌握10的正確書寫方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小木偶圖片;1—10的數(shù)字卡片;雪花片

          2、幼兒用書第3冊第33頁

          活動(dòng)流程:

          一:開始部分

          教師出示木偶圖片,今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲,他想先和小朋友玩一個(gè)“碰球”的游戲,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9!昂俸伲业1球碰幾球”“嘿嘿,我的1球碰8球”。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。

          二、基本部分

          教師以小木偶尋寶的游戲口吻,,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律,啟發(fā)幼兒熟練運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄,教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。

         、拧⑿∧九颊f要帶小朋友去數(shù)字王國探險(xiǎn),王國里的秘mi花園藏著很多寶藏,小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎?

         。2)、教師出示雪花片做的花壇,這里是數(shù)字王國的秘mi花園,它的里面有5個(gè)花壇,請小朋友觀察一下每個(gè)花壇里有幾朵花,并根據(jù)花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組,并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個(gè)花壇里的花?傻贸10可以分成1和9;10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同,可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律:分合式左右兩部分分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換,變成兩個(gè)分合式。

          ⑶、請幼兒自己觀察完成剩下的花壇,分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,讓幼兒記在記事本上。請幼兒數(shù)出10共有幾種分合式?(9種) 教師和幼兒小結(jié):一個(gè)數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。

         、、小木偶要給數(shù)字10個(gè)兄弟排排隊(duì),請小朋友好好觀察一下,看看怎么排合適?讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律:分合式左右兩個(gè)部分?jǐn)?shù),左邊的數(shù)逐漸增大,右邊的數(shù)就會(huì)逐漸減小,無論怎么變化,它們的總數(shù)是不變的。

          10

          ∧

          1 9

          2 8

          3 7

          4 6

          5 5

          6 4

          7 3

          8 2

          9 1

          3、小木偶和我們在數(shù)字王國里找到了數(shù)字10的兄弟,就讓他們和我們一起回家吧,看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力?从變河脮,復(fù)習(xí)10的分解組成。

          三、結(jié)束部分

          學(xué)寫數(shù)字10,并向老師展示自己的作品。

          教師講解并演示10在田字格的正確寫法:⑴寫在田字格的左半格,斜豎要直;0寫在田字格的右半格,不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢,幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品。

          活動(dòng)延伸:

          晨間、區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲,不斷理解數(shù)的分解組成。

        大班教案 篇9

          設(shè)計(jì)背景

          在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒的情感內(nèi)容不豐富,情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一、挫折容忍力低,經(jīng)不起磕磕碰碰,稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是:動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好,沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此,加強(qiáng)對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。

          本次活動(dòng),根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn),把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,擁有積極健康的快樂情緒作為最終目的。在本次活動(dòng)中,除去了“愁”娃娃,因?yàn)閼n愁的情緒內(nèi)涵,孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂的情緒對身體的好處,愿意與人交流、分享彼此之間的快樂情感。

          2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂的情緒,嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

          3、在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情,進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂的情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):充分感受快樂的情感,保持好心情。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感,體驗(yàn)分享的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備:哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。

          活動(dòng)過程

          一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。討論:

          1、現(xiàn)在的心情怎樣?快樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣?

          2、除了唱歌、跳舞令我們快樂,還有哪些事能給我們帶來快樂呢?

          —— 活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲,一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的'運(yùn)動(dòng),孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情,深深地感受到了愉快的情緒,為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

          二、通過“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖,感受不同的表情,讓幼兒表達(dá)自己的想法。

          1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖,看后模仿圖片上的表情,請全體幼兒來猜。

          ——通過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式,幼兒對自己和他人的表情非常感興趣,紛紛模仿各種表情和動(dòng)作,情緒高漲。

          2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具),相應(yīng)討論:

          1、你想想,他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃?為什么?

          ——圖上的孩子面朝里,等孩子說正確后,再把圖轉(zhuǎn)過來。

          2、說說自己的表情:你什么時(shí)候,會(huì)有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?

          ——從自己的情緒中,體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服,對身體最有益。生氣會(huì)對身體產(chǎn)生壞的影響,應(yīng)該把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。

          3、解決問題,做快樂娃娃。如果你遇到這樣的事,你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來?

          ——從孩子的講述中,去比較典型的事例分析。通過討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法。

          小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情,但是快樂是最重要的,平時(shí)我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫忙,做個(gè)快樂娃娃。

          三、播放輕音樂。

          請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動(dòng)物表演,音樂停止,教師就說出一種快樂情緒,如開心、高興、哈哈大笑等等,請幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          四、分享快樂。

          鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂往事。

          五、總結(jié)性談話:

          和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂的方法:用笑笑臉去面對朋友,說甜甜話讓朋友快樂。

          六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作,再次提升快樂的氣氛,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。活動(dòng)形式多樣,教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境,并用鼓勵(lì)的方法,因人而異地指導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng),最終獲得成功。

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