大班科學(xué)撲克牌排排站教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)撲克牌排排站教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)玩撲克，鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

　　2、通過(guò)操作，了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。

　　3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并樂(lè)意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、撲克牌人手二十張。

　　2、記錄紙、筆人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出課題。

　　教師：小朋友你們看這是什么呀？撲克牌是用來(lái)干什么的？今天，老師要請(qǐng)小朋友和撲克牌來(lái)玩新游戲。

　　二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

　　教師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌，你們?nèi)ピ囈辉嚕�看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上，待�?huì)來(lái)告訴大家。

　　1、幼兒第一次嘗試。

　　2、嘗試后交流。

　�。�1）你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。（請(qǐng)幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范）。

　�。�2）為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢？

　�。�3）我剛才看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來(lái)，但是后來(lái)又倒了，這是怎么回事？

　�。�4）有不一樣的方法嗎？

　�。�5）他這個(gè)方法和剛才的有什么不同？

　　3、幼兒第二次嘗試。

　　剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用這幾種方法都去試一試，待會(huì)你來(lái)告訴大家，哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

　　4、嘗試后交流。

　�。�1）你覺(jué)得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)？

　�。�2）為什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的更高。

　　1、教師：剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法，而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn)，現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌，干什么呢？老師要請(qǐng)你利用這些撲克牌來(lái)搭小房子，看看誰(shuí)的房子搭的又高又牢固，待會(huì)也請(qǐng)你把搭房子的方法記錄在紙上。

　　2、幼兒嘗試。

　　3、請(qǐng)先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

　　（1）交流搭建的不同方法。

　　（2）交流剛才在搭的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難，你是怎樣解決的。

　　4、集體交流。

　　（1）教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己搭的小房子。（教師將事先拍好的照片放出來(lái)與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較）

　　（2）你向小朋友來(lái)介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

　�。�3）你剛才在搭房子的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難，你是怎么解決的？誰(shuí)有更好的辦法來(lái)幫助他解決這個(gè)問(wèn)題？

　　【延伸活動(dòng)】

　　剛才小朋友搭的都很好，待會(huì)我們到教室里大家一起設(shè)計(jì)圖紙，用更多的撲克牌搭更高的房子好不好？

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