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        一年級口耳目教案

        時(shí)間:2024-01-21 07:45:48 教案 我要投稿
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        一年級口耳目教案

          作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的一年級口耳目教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一年級口耳目教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識12個(gè)字,學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫“豎、撇、捺”

          2、感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)記生字,會寫“十、木、禾”3個(gè)字。

          教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、音節(jié)卡片、實(shí)物圖片。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

          第一課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識12個(gè)字,學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫“豎、撇、捺”

          2、感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

          教學(xué)過程:

          一、嘗試認(rèn)字

          1、在識字王國里,小朋友認(rèn)識的字“朋友”可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字“日、月、兔”,問問誰認(rèn)識,是怎么會認(rèn)的?

          2、導(dǎo)入:現(xiàn)在,識字王國里幾位十分有趣的新“朋友”,正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢!

          二、教學(xué)“目”

          1、圖文對照,認(rèn)記“目”字。

          看圖讀字:

          (1)出示生字卡片和實(shí)物圖片,學(xué)生看圖說說:圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說)

          (2)借助拼音認(rèn)讀“目”,并知道“目”指的是眼睛。

          比形認(rèn)字:

          (1)比一比,圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系:外面的“口”表示眼眶,里面的兩橫表示眼珠。)

          識記字形:學(xué)生交流識記字形的辦法。

          2、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法:看圖讀字——比形認(rèn)字——識記生字。

          三、學(xué)習(xí)生字

          1、小組合作,自學(xué)其余的11個(gè)生字。教師巡視,點(diǎn)撥指導(dǎo)。

          2、匯報(bào)交流

          (1)小組派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序,讓學(xué)生說說我會學(xué)哪個(gè)字,是怎樣記住的。

          (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)小老師沒教的字。

          (3)在學(xué)生說字時(shí),教師要針對字中易忽略的地方加以提示:小鳥不能沒眼睛,頭上一點(diǎn)要看清;兔子長著短尾巴,豎彎鉤上有一點(diǎn);禾苗有穗兒,比“木”多一撇。

          四、鞏固生字

          1、搶讀生字,出示生字卡片。

          2、學(xué)習(xí)兒歌

          小朋友們表現(xiàn)好,山羊開口咩咩叫。

          熊貓拍手直叫好,吃著竹子滿地跑。

          學(xué)會生字不驕傲,易錯(cuò)地方要記牢。

          木禾相差只一撇,千萬不要弄混淆。

          兔子長著短尾巴,豎彎鉤上一點(diǎn)趴。

          小鳥不能沒眼睛,頭上一點(diǎn)要看清。

          五、指導(dǎo)書寫

          1、認(rèn)識新筆畫“豎”

          (1)出示“豎”的筆畫卡片,介紹其名稱。

          (2)教師范寫,并介紹兩種寫法。

          豎有兩種,一種是帶針尖的豎(板書),一種是不帶針尖的豎(板書)

          (3)學(xué)生書空。

          2、書寫“十”

          (1)分析筆畫:“十”有幾個(gè)筆畫?

          (2)介紹筆順規(guī)則:先橫后豎。

          (3)學(xué)生觀察課本上的范字。

          (4)教師范寫,并提醒學(xué)生:橫在橫線上,豎在橫中線上,豎在豎中線上,是帶針尖的豎。

          (5)學(xué)生書寫,評議。

          六、布置作業(yè)

          找一找,在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的“新朋友”?

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):

          1.復(fù)習(xí)所學(xué)的生字和筆畫。

          2.完成練習(xí)。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、游戲:送“新朋友”回家。(要求字音和字形相對應(yīng))

          2、復(fù)習(xí)新筆畫和新的筆順規(guī)則。

          3、完成課后練習(xí):我會連。

          4、區(qū)分“目”和“木”字義。

          (1)選詞填空。

          ()光()馬樹()節(jié)()

          (2)讓學(xué)生自己舉例說。

          5、猜謎語

          (1)教師出謎面,學(xué)生說謎底。

          如:有時(shí)掛在天邊,有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。(月)

          如:東邊升,西邊落?磿r(shí)圓,寫時(shí)方。

          (2)學(xué)生圍繞本課的生字試編謎面。

          二、指導(dǎo)書寫“木”“禾”

          1、認(rèn)識新筆畫“撇”“捺”。

          (1)出示“撇”,講述書寫要則:從右上到右下,起筆重,越來越輕,收筆時(shí)比較快。

          (2)學(xué)生練習(xí)。

          (3)同法認(rèn)識“捺”。(書寫要則:從左上到右下,起筆輕,越往下越重,收筆時(shí)更重,稍稍頓一下輕輕收起。)

          2、書寫“木”、“禾”。

          (1)學(xué)生觀察田字格里的范字,然后說說它們有什么相同和不同的地方。

          (2)教師范寫。

          (3)學(xué)生描一個(gè),抄一個(gè)。

          (4)評議。練寫。

          三、擴(kuò)展練習(xí)

          你認(rèn)識這些標(biāo)牌嗎?你還認(rèn)識那些字?你是怎么認(rèn)識的?