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大班教案
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、主動與新朋友交往,大膽地 進(jìn)行交流。
2、禮貌待人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
請幼兒設(shè)計(jì)歡迎新朋友的方法, 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。
活動過程
1. 請新來的小朋友站到大家面前,全班幼兒鼓掌歡迎新朋友,鼓勵他介紹自己的姓名。
2. 鼓勵其他幼兒做小記者,采訪新朋友:
請問你今年幾歲?
請問你是怎么上幼兒園的?
每天誰送你上幼兒園?
請問你喜歡什么玩具?
提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。
3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。
4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園,介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。
5. 請新朋友也說說自己的'感受。
活動評價(jià)
樂于親近新認(rèn)識的朋友。
懂得使用禮貌用語“請問”。
活動建議
請家長選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶孩子去鄰居家或親戚家串門,鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍,讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié),這樣能更好地促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展。
活動反思
在活動中,我結(jié)合學(xué)期剛開學(xué)的存在的現(xiàn)象展開本次活動,孩子們樂于分享過年的快樂,大方介紹自己,樂于與新朋友交往,并制定小目標(biāo),活動開展得很成功!孩子們在語言的表述中,用詞存在一定的難度,今后須多加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)的鍛煉!
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。
2、通過觀察圖片,用量詞說話。
活動準(zhǔn)備:
一封信圖片
過程:
一、故事導(dǎo)入(一封信)
1、明明和紅紅是一對好朋友,有一天,明明給紅紅寫了一封信,邀請紅紅到他家去做客?墒羌t紅看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你們猜一猜,紅紅為什么要這樣笑?
2、我也很想知道答案,讓我們一起來看一看明明的信吧?我來念給你們聽,然后你們把紅紅笑的原因告訴我,好嗎?
親愛的紅紅:
你好!我是你的好朋友明明,星期六,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一根雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,五塊梨,請你到我家來一起吃,好嗎?
你的朋友:明明
3、聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?
4、明明他把什么詞說錯了。(量詞)
5、我們一起來幫明明糾正一下,誰來說出衣服的.正確量詞,褲子、鞋子……
6、教師小結(jié):量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片,請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2、小朋友真聰明,把量詞都說對了?墒敲髅鬟不會正確地使用量詞呢,怎么辦?誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。
3、我也想了一個辦法,讓我們來教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。
一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,
五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,
九架飛機(jī)十輛車。量詞千萬別說錯,
說錯就要鬧笑話。
。1)教師示范念兒歌
(2)教師教讀
。3)教師說前半句,幼兒說后半句
4、喲,有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會了,那我就不念了,來聽你們念。
三、根據(jù)變化說量詞
1、快看!明明還給我們寄來了一些圖片。
(1)教師出示一只小鳥圖片,圖上畫了什么?一只小鳥
教師出示一群小鳥圖片,這幅圖畫了什么?一群小鳥
。2)教師出示一朵鮮花圖片,圖上畫了什么?一朵鮮花
教師出示一束鮮花圖片,這又是什么?一束鮮花
(3)師:一只小鳥、一群小鳥,一朵鮮花、一束鮮花,為什么同類的東西,所用的量詞不一樣呢?
(4)師小結(jié):前面的表示單一的數(shù)量,后面的表示許多的數(shù)量,數(shù)量不一樣,量詞也就不一樣了。
2、想一想:你還可以說出那些同類的東西,可以變換不同的量詞?
四、游戲《說量詞》
教師說“衣服”,幼兒說“一件衣服”......
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。
2、能較好地演唱附點(diǎn)音符。
3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)小海軍的英勇與威武。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
海軍圖像、《小海軍》音樂。
活動過程:
一、 師生問好,復(fù)習(xí)歌曲,引出課題。
1、師:小朋友們好,介紹了我們的客人老師,我還帶來了一位叔叔你們看他是?(出示海軍圖片)
2、師:看來小朋友們都認(rèn)識海軍叔叔,你們想知道海軍叔叔平日里主要做些什么嗎?我們趕緊出發(fā),老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!
二、欣賞歌曲《小海軍》
1、師:小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲,名字就叫《小海軍》,我們一起來聽一聽吧!
2、師:你們聽到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的'哪一句?你想用什么動作來表示這種感覺呢?
三、學(xué)說歌詞
師:我們一起來朗誦一下歌詞吧!比一比,誰的聲音響亮、有力。
詞:我是小海軍,開著小炮艇,不怕風(fēng),不怕浪,勇敢向前進(jìn),炮艇開的快,大炮瞄的準(zhǔn),敵人膽敢來侵犯,轟,轟,轟,打的他呀底海底沉。 第一遍:在座位上拍手說歌詞。
第二遍:起立拍手說歌詞。
第三遍:跟老師一起邊做動作邊說歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、師:小海軍多勇敢呀,我們跟上音樂來唱一唱吧。ㄖ鹁浣坛獌杀椋。
2、師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲,老師聲音大一點(diǎn),小朋友們聲音小一點(diǎn)哦。ǔ槐椋┬∨笥褌冊賮硪槐,這次你們要比老師唱的響亮喲。ǔ槐椋
3、師:我們只有用堅(jiān)定果斷的聲音,才能唱出小海軍威武神氣的樣子,小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。
4、師:現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比,看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。
五、動作表演,鞏固唱曲。
“小朋友們,這首歌曲真好聽,我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧。ㄕ阶摺⒍藰屪叱
六、結(jié)束活動:
小朋友們表現(xiàn)真棒!請你們想想還有哪些動作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣,下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)表演小海軍。
。▍⒖冀處熤笇(dǎo)用書)
活動反思:
本次活動教師抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。所以這次活動做到不足的地方,我在下次的音樂活動中會特別的注意,避免再次發(fā)生這樣的問題。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽嘗試,能初步跳整個舞蹈,節(jié)奏正確。
2、激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗(yàn)到成功的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲
1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過娃哈哈了,先跟著音樂演唱一次。
2、我們唱的時(shí)候要用好聽自然的聲音,表達(dá)出自己的情緒。
3、老師今天還帶來了一個舞蹈,我們一起來看看。
二、教師示范舞蹈
1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,你們看了以后有什么感覺呢?
2、老師在跳的時(shí)候用到了一個步伐有誰知道?
3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步,我們一起來學(xué)學(xué)這個墊步好嗎?
三、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,請你們找個空地方我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、我們用慢動作來學(xué)習(xí)這些動作,手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行?
3、現(xiàn)在找一個好朋友去練習(xí)一下簡單的步伐和手部動作。
4、小朋友本領(lǐng)真大,已經(jīng)學(xué)會一點(diǎn)了,我們跟著音樂試試看。
5、小朋友跳的時(shí)候跟上表情就更加完美了,我請幾個小朋友來表演一下。
6、大家跟著老師一起跳一遍,做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏?
7、原來跳舞是那么快樂的事情,小朋友跳的也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害,現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。
2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你,慢慢的做動作。
3、最后我們和老師一起再來舞動一次。
價(jià)值分析與調(diào)整反思:
價(jià)值分析:通過歌曲的再現(xiàn),勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動。
觀察與調(diào)整:
幼兒們對旋律還是很熟悉的,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之后,大多能正確唱出歌詞了。
價(jià)值分析:教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的'看到動作,也能調(diào)動幼兒的興趣。
觀察與調(diào)整:
我邊放磁帶邊示范動作,幾個幼兒已經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動作了,歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),所以看我示范一遍之后,幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價(jià)值分析:幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié),通過老師的講解和與同伴的切磋來學(xué)習(xí)舞蹈。
觀察與調(diào)整:
我請幼兒們圍成圈,練習(xí)踏點(diǎn)布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全著地,后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價(jià)值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)更進(jìn)。
觀察與調(diào)整:
今天學(xué)下來,單單做手上的動作沒有問題,配上腳的踏點(diǎn)步,就會有點(diǎn)手忙腳亂了,個別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn),還需要糾正。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幼兒能在動手操作過程中,學(xué)習(xí)5的形成、數(shù)數(shù),并能熟練地點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2、認(rèn)識數(shù)字5,知道5的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備:
1—5的數(shù)字卡片水彩筆人手一套;每人一張與同桌幼兒不一樣的畫(4只角的五角星、4片花瓣、4只手指的小手、4顆五角星的國旗);書寫正確、錯誤的“5”的圖片卡片、圓點(diǎn)圖形卡片、數(shù)字卡片若干;小鈴一對。
活動過程:
一、引出課題
1、今天早上,隔壁班的一位小朋友的.媽媽拿了一副圖畫給徐老師看,她說她看也看不懂,要請我們小朋友來看看。
2、出示(4)片花瓣的花。
提問:(1):這朵花完整嗎?
(2)怎樣才能讓這多朵花更完整,更好看呢?
3、教師演示,操作,小結(jié)。
二、教學(xué)過程
(1):這位媽媽還帶來了很多沒有畫完的圖畫,請我們小朋友來幫助她那粗心的孩子把畫補(bǔ)完整,但是這位媽媽是有要求的:一人拿一張畫,拿到畫之后先認(rèn)真、仔細(xì)地觀察你拿到的畫是什么,原來有幾個,你又要給它添上幾個。(畫好的小朋友把筆放到籃子里,等全部小朋友把畫畫好后聽到老師敲小鈴就要把筆都放到籃子里,臉朝老師,人坐正。我們來比比最聽話,誰最能干。)(2)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)
三、(1)幼兒匯報(bào)補(bǔ)畫情況,教師演示操作過程:5角星圖上原來是4只角,需要再補(bǔ)上1只角;1只手的圖上原來是4只手指,需要再補(bǔ)上1只手指;1張國旗的圖上只有4顆星,需要再補(bǔ)上1顆星;1朵花的圖上只有4片化瓣,需要再補(bǔ)上1片花瓣才完整。誰能像老師一樣用完整,好聽的話來說說這四幅圖畫。
(2)教師小結(jié):4顆星,4只手指,4片花瓣,4只角,我們都可以用數(shù)子寶寶幾來表示?現(xiàn)在,4顆星添上一顆星、4只手指上添上1只手指、4片花瓣上添上1片花瓣、4只角添上1的意思,4添上1就是幾。
四、(1):認(rèn)識數(shù)字“5”。5顆星、5只手指、5只角、5片花瓣都可以用數(shù)字“5”來表示。
。2)出示數(shù)字“5”,提問:“5”還可以表示什么?“5”字像什么?
。3)師:粗心的小朋友寫了許多數(shù)字“5”,你們看看哪幾個寫得對?(4)出示幾張正確、錯誤的數(shù)字“5”的圖片,請幼兒找出正確的,并集體念出來。
五、游戲:躲“5”。
用“敲小鈴、出示幾何圖形卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片”的形式玩躲5的游戲。要求幼兒聽到5下聲音、看到5樣?xùn)|西或數(shù)字5(答案是5的),就用手把臉蒙起來,如果你聽到的不是5下聲音、看到不是5樣?xùn)|西、不是數(shù)字5,就出示相應(yīng)的數(shù)字卡片告訴老師。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受三拍子的旋律,并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動作,積極參與表演活動。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動過程:
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下,自由動作進(jìn)入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的.優(yōu)美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴,并即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》,邊看圖,想象音樂好像說的是什么:
四、體驗(yàn)樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音,隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動作,體驗(yàn)樂曲的情緒;
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳,集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱,另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、通過觀察氣象預(yù)報(bào)表,了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、六月份的'氣象預(yù)報(bào)表。
2、數(shù)字卡、統(tǒng)計(jì)表格。
3、氣象標(biāo)志。
4、錄象帶《夏熱的雷陣雨》
活動過程:
一、交流經(jīng)驗(yàn):談?wù)勌鞖?/strong>
1、教師:最近幾天天氣特別的炎熱,你們知道這是什么季節(jié)嗎?
2、(播放錄象)《夏日的雷陣雨》
二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)天氣氣溫
三、激發(fā)進(jìn)一步探索
【活動反思】
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,對度過夏天有很大的幫助。
大班教案 篇8
(一)課題名稱:春之韻—風(fēng)箏翩翩飛
。ǘ┙滩暮喗椋
春暖花開的季節(jié),萬物復(fù)蘇,大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時(shí),“放風(fēng)箏”成了孩子和家長休息日里不可缺少的重要活動。于是,廣場上飛舞的風(fēng)箏與美麗的大自然融為一體,成為春天里更加亮麗的風(fēng)景。風(fēng)箏,在中國有悠久的`歷史,是中華民族智慧的象征。它反映人們對美好生活向往和追求,融合了群眾的審美情趣,滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗。
本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風(fēng)箏節(jié),讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗,體驗(yàn)春天的美好和放飛風(fēng)箏的喜悅。教師通過課件欣賞,集體討論,進(jìn)一步啟發(fā)孩子的思維,拓展了想象創(chuàng)造的空間。他們利用自己搜集來的各種廢舊材料動手制作風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏,探索風(fēng)箏起飛的秘密,感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗(yàn)、思考、探索,再思考、再探索這樣的興趣中。活動意在通過親子制作和放飛風(fēng)箏,讓孩子了解風(fēng)箏的歷史,激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。
。ㄈ┠繕(biāo)預(yù)設(shè):
1、了解、欣賞風(fēng)箏,感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美,運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。
2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力,激發(fā)孩子親近自然的美好情感。
3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理,激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。
4、體驗(yàn)相互合作的快樂,增進(jìn)父母與子女間的親子感情。
(四)重點(diǎn):運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。
難點(diǎn):通過嘗試和調(diào)整,將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。
(五)設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)中融合了親子教育、環(huán)保理念和做中學(xué)的理念。
。┰O(shè)計(jì)思路:了解和欣賞風(fēng)箏——利用各種廢舊材料制作風(fēng)箏——放飛風(fēng)箏
。ㄆ撸┙虒W(xué)具準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等。
2、知識儲備:欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏,以及外國有代表性的風(fēng)箏。
3、課件準(zhǔn)備:風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》。
。ò耍┗顒舆^程:
1、回憶欣賞過的風(fēng)箏。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,會用富有感情的語調(diào)朗誦作品,感受詩歌的情趣。
2、鼓勵幼兒大膽表演,能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼,表達(dá)自己對詩歌的理解。
3、初步了解詩歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先對相關(guān)的軍事知識有了一定的了解。
2、象征物圖片,如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防隊(duì),鴨子——輪船等。
3、詩歌中的圖片。
活動過程:
1、小朋友,你們知道海軍、空軍、陸軍是干什么的嗎?誰來介紹給大家聽。
2、今天,老師給你們帶來了一首好聽的詩歌,詩歌中就講了海、陸、空這三個軍隊(duì)。
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌。
。1)提問:讓幼兒講講詩歌里說了些什么,要求用詩歌里的語言回答。
(2)組織討論?梢韵蛴變禾釂枺簽槭裁丛姼枥锇研▲B當(dāng)作飛機(jī)?把小龜當(dāng)作坦克?把小魚當(dāng)作軍艦?
4、那你們想不想也來念一下這首詩歌?現(xiàn)在就讓我們一起有感情地來朗誦這首詩歌。
5、小朋友念得真不錯,現(xiàn)在老師要來做鳥媽媽、龜媽媽、魚媽媽來問你們,你們做“司令”來回答我,好嗎?
交換角色朗誦詩歌。
6、請幼兒選擇扮演的角色,一部分做“司令”,其余分別做鳥媽媽、烏龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演“司令”的幼兒一起說:鳥媽媽問我”,鳥媽媽扮演者接下去說:“小鳥哪兒去了?然后扮演司令的`幼兒又接著說:“我說?小鳥做了我的飛機(jī)……”
在詩歌表演中,教師需注意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動作。例如:鳥媽媽飛過去詢問,“司令”邊做飛行動作邊回答。
7、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵幼兒大膽想象,用他們熟悉的小動物象征軍隊(duì)。教師可以提出以下問題,讓幼兒討論:
除了小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦外,還有哪些小動物可以當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦?zāi)?如果你是三軍總司令,你愿意什么當(dāng)你的部隊(duì)、武器呢?
8、仿編詩歌。
(1)出示圖片,進(jìn)行象征物揭示及仿編詩歌的示范。教師可將幼兒在討論象征手法時(shí)提出的許多軍事象征物,用圖片表示出來,如蜻蜓——直升機(jī),大象——消防車,鴨子——輪船。然后教師選擇其一編出詩歌:“蜻蜓媽媽問我,小蜻蜓哪兒去了?我說:小蜻蜓做了我的直升機(jī)!
(2)讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。如幼兒可編:“象媽媽問我,小象哪兒去了?我說:小象做了我的消防車!
(3)繼續(xù)鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。幼兒可以離開教師圖片的示范,編出相應(yīng)的象征物等等。
(4)總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來,最后用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。
大班教案 篇10
活動目標(biāo):
1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動態(tài)。
2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.晨間開展跳繩活動,并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。
2.油畫棒、紙、記號筆等。
活動過程:
一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的.位置變化。
1、教師:平時(shí)你們都喜歡跳繩,因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí),頭、手臂、腿是怎樣動的?
2、小結(jié):跳繩時(shí),小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等;
2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍(lán)天、小鳥等,使畫面飽滿。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。
2、及時(shí)展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評價(jià)作品,
展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。
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