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        小班教案

        時間:2024-01-25 08:32:49 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班教案

        小班教案 篇1

          設(shè)計思路:

          綱要中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲,它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械,它的可塑性強,玩法多樣,可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,體驗游戲帶來的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

          2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

          3、體驗合作玩圈的樂趣

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          5、體驗游戲的快樂。

          教學(xué)重點:

          幼兒探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。

          教學(xué)難點:

          練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

          活動準(zhǔn)備:

          1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

          2、背景音樂和課件

          活動過程:

          一、熱身運動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

          教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

          師:“小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場,放課件,來到樹林,依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物,師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩,學(xué)學(xué)小動物。

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。

          1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈

          小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

          在幼兒玩的過程中,教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

          2、交流嘗試呼啦圈的.多種玩法。

          讓孩子說出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

          3、幼兒探索大家一起合作玩圈

          (1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

          (2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

          三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。

          1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

          小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

          動作要求:

          (1)在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。

          (2)跳越小土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時跳。(3)走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

          2、加大難度(雙腳分合跳)

          3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

          四、放松運動:

          師幼一起隨音樂做放松運動。

          今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

          活動反思:

          小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。

        小班教案 篇2

          【活動目標(biāo)】

          1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動,并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。

          3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。

          4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干。

          2、指示牌紅豆、米、核桃。

          3、音樂。

          【活動過程】

          一、談話導(dǎo)入

          1、教師出示空罐子,搖一搖

          師:看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子?

          師:罐子里面有東西嗎?(幼:沒有!)

          師:你怎么知道沒有?(幼:沒有聲音)

          師:沒有聲音可能罐子里沒有東西,打開罐子看看到底有沒有東西哦!

          2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃,搖一搖

          師:顧老師要來變魔術(shù)了,你再來聽聽里沒有聲音?

          師:現(xiàn)在里面有東西嗎?

          師:你是怎么知道的?(幼:有聲音所以有東西)

          3、師小結(jié):有聲音了,有聲音就是里面有東西了對嗎?

          二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中,辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

          1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

          師:我這兒呀有這么多的罐子,考考小朋友的耳朵誰的最靈?找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢!今天用耳朵找一找哦!

          師:誰的罐子里有東西的?

          師:大家都有的啊!

          師:罐子寶寶保護(hù)好,罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦!

          2、聽辨聲音,為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

          師:罐子寶寶都有聲音對吧?里面的聲音一樣嗎?聽聽,你的東西和他的東西一樣嗎?那我們來給罐子寶寶找找朋友。

         、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注:先請一個罐子里是核桃的'寶寶上前,因為核桃的聲音最容易辨認(rèn)。

          師:我們先來請一個朋友,給你罐子里的東西找一個好朋友,找不到好朋友很孤單的哦,仔細(xì)聽哦!

          師:先聽聽他的,他來給你找了,誰是他的朋友?是他好朋友趕快站上來。

         、诮處熌么竺坠拮诱遗笥,因為大米與核桃聲音差別大。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課,幼兒對活動很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動他們動手,動腦和動口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

          不足:可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如:聲音雖然好聽,但在別人休息或工作的時候,我們不能發(fā)出太大的聲音,以免影響別人……)

          小百科:聲音作為一種波,頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1.讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦詩歌。

          2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的'情感。

          3.豐富幼兒的詞匯:田野、拔

          活動準(zhǔn)備

          ppt課件:

          課件-聲音:下雨的聲音。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          課件-聲音:下雨的聲音

          小朋友,你們聽,這是什么聲音?(下雨聲)

          二、展開

          1、你們喜歡下雨嗎?為什么?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出,下雨對農(nóng)作物的好處)

          2、如果好長時間不下雨了,你們想一想,會出現(xiàn)什么情況呢?

          ppt課件:沒有水的話

          花園里的花兒渴得閉上了嘴巴,

          魚池里的魚兒渴得不要尾巴了

          田野里面的苗兒渴得不長了。

          3、小朋友想一想有什么辦法,才能不讓他們不渴了呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出下雨)

         。1)下小雨的時候,小雨發(fā)出什么聲音?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出——小雨點,沙沙沙)

          (2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌,教師朗誦。

          小雨點,沙沙沙,

          落到了什么地方?(花園里),花兒樂得怎樣——張嘴巴

          又落到了什么地方?(魚池里),魚兒樂得怎么樣――搖尾巴

          最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。

          4.幼兒學(xué)說兒歌

          請小朋友跟老師一起朗誦兒歌,注意感情和語氣。

          三、結(jié)束

          生活經(jīng)驗講述

          小朋友想一想下雨的時侯,小雨點還能落在什么地方?

         。ù髽渖,房屋上,麥田里,小河中……)

          活動延伸

          教育幼兒熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

          【附】 小雨點

          小雨點,沙沙沙。

          落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

          小雨點,沙沙沙。

          落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

          小雨點,沙沙沙、

          落在田野里,苗兒樂得向上拔。

          幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

        小班教案 篇4

          課題:《搖籃曲》

          教具:鋼琴、課件

          教學(xué)目的:

          1、掌握歌曲的表演情緒

          2、了解搖籃曲

          3、了解歐洲音樂風(fēng)格

          教學(xué)難點:

          1、體會搖籃曲溫柔的曲風(fēng)

          2、掌握F大調(diào)

          課型:綜合活動課

          教學(xué)方法:啟發(fā)提示式、示范法

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          1、問好

          2、發(fā)聲

          二、導(dǎo)課

          同學(xué)們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學(xué)們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

          三、進(jìn)入新課

          介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結(jié)識了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。

          1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

          2、節(jié)奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學(xué)生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。

          3、視唱

          4、范唱(多媒體)

          5、唱譜

          6、讀詞有感情的朗讀

          7、再次收聽范唱(帶問題)

          -----------用怎樣的'情緒和速度來演唱?表達(dá)了什么樣的情感?

          8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題

          小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格,我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風(fēng)有什么不同。

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.初步感知理解故事《一朵云帽子》,學(xué)習(xí)故事中的對話。

          2.通過觀看圖片和表演活動,理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

          3.體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

          活動準(zhǔn)備:

          故事《一朵云帽子》的幻燈片,小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。

          活動過程:

          一、與幼兒談話,引出主題。

          1. 師:誰來說說看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)

          2. 師:夏天外出的時候,太陽照在身上很熱很熱,我們該怎么辦呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。

          二、欣賞故事,初步感知理解故事內(nèi)容。

          1.師:圖上有什么?(小草、小花、大樹、云帽子)小草、小花、大樹的心情怎么樣?(很開心、很高興等)在觀察完圖片后,教師講述幻燈片一的內(nèi)容。

          2.出示幻燈片二,

          師:這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣?(不開心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿@樣呢?(因為它們很熱)那么請小朋友猜猜看,當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話?(幼兒回答)我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對(教師講述小草說:我戴、我戴)小花又會說什么話呢?大樹呢?

          3.出示幻燈片三,

          師:圖片上的太陽公公怎么啦?(流汗了)它為什么會流汗呢?(熱)瞧!誰飛來了?(小鳥)那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢?(幼兒回答)我們來聽聽看,小朋友有沒有說對(教師講述畫面內(nèi)容)

          4.出示幻燈片四,

          師:太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀?(沒有)教師講述圖片內(nèi)容。

          三、教師打開幻燈片

          帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容,在講述對話的地方,采用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。

          師:接下來,我們來完整的聽一聽這個故事,好嗎?(好)在聽完故事后,請小朋友說一說,小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的.講述故事。

          師:故事講完了,請你和旁邊的小朋友討論一下,小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。

          幼兒討論回答后,教師總結(jié):夏天到了,太陽照在身上很熱很熱,,如果給太陽戴上云帽子,那么大地就會變得陰涼了,所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。

          四、故事表演《一朵云帽子》

          請一位幼兒上來扮演道具太陽,其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白,幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。

          1.師:小朋友我們一起來把這個故事表演出來,好嗎?(好)那么誰愿意上來做太陽?請小朋友想想看,如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子?誰愿意上來表演一下?

          2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子,并一一做介紹。

          師:愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面,愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面,愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴” 時,扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子,聽清楚了嗎?

          活動延伸:

          師:太陽公公有了一朵云帽子,可是很多很多小動物也想要云帽子,這里只有一朵,等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。

        小班教案 篇6

          1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.

          小班美術(shù)教案手指點畫梅花盛開

          【活動目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

          2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

          區(qū)別年級差別,把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進(jìn)步。

          2.梅花的圖片若干。

          3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

          【活動過程】

          1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。

          2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

          3.教師提出點畫要求。教師重點提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點,再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

          采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

          4.作品展覽,互相欣賞講評。

          【活動延伸】

          1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

          公園里,花兒開,

          紅的紅,白的白。

          小朋友們都來看,

          花兒好看我不摘!

          2.可以在美工區(qū)里投放點畫材料,讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

        小班教案 篇7

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)

          2、故事自編

          3、黃、綠、藍(lán)的帽子;大、小的紅帽子

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

          (出示圖片一)師:圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)

          師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)

          師:這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)

          2、教師講述故事的前半部分,同時根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。

          師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)

          3、(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)

          師:帽子怎么會不見的'?怎么辦呢?(幫助找一找)

          師:誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)

          師:小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急,我們幫你找)

          二、續(xù)編故事后半部分。

          師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對話)

          師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動物之間的對話)

          三、幼兒操作講述。

          師:小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙啊?

          請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?

          討論:大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)

          四:教師完整地將故事講述一遍。

          思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)

          附故事:〈找帽子〉

          一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。

          有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢?于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨、小兔聽到了哭聲,跑過來問:“小雞,你怎么啦?”小雞寶寶說:“我的帽子不見了!毙游镎f:“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了說:“我也不知道是什么顏色的了?”你呀,真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。

          過了一會兒,小鴨拿來了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好象不是這種顏色的!

          小兔也拿了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“這是一頂綠色的帽子,我好象不是我的帽子。”小動物找不到小雞的帽子,很難過。

          這時候,來了一位小朋友,終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,小雞寶寶說:“以后走路時再也不跑了。”謝謝你們。

          活動目標(biāo):

          1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。

          2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

          3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。

        小班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、通過照鏡子活動,初步分辨笑與哭的表情。

          2、懂得上幼兒園時不哭,應(yīng)該高高興興地上幼兒園。

          活動重點:激發(fā)幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大鏡子一個、五角星若干

          2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個

          活動過程:1、聽錄音機里的笑聲與哭聲。

          “你們喜歡哪種聲音?為什么”

          2、感知理解:

          幼兒對著鏡子笑!罢f說你為什么笑?”

          幼兒對著鏡子裝哭!罢f說你為什么哭?”

          “你認(rèn)為笑好還是哭好?為什么”

          3、拓展話題:

          出示哭娃娃與笑娃娃頭像。

          “誰是笑娃娃?誰是哭娃娃?你喜歡誰?為什么?”

          “你愿意做一個什么樣的娃娃?”

          “早晨上幼兒園時我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃?”

          4、表演鞏固:

          老師扮演媽媽,幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。

          將自己照片貼在笑娃娃的面具上,告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的`”。

          給每個幼兒一朵小紅花,鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。

        小班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1.初步感受使用工具給工作帶來的幫助。

          2.嘗試用不同方法搬運,并初步進(jìn)行物品分類。

          3.體驗嘗試和勞動的樂趣。

          4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          活動準(zhǔn)備:

          各種牛奶瓶、飲料瓶;拖板車,各種大小的紙盒、塑料袋;小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景;律動音樂。

          活動過程:

          一、熱身運動

          師:上班時間到啦,小小送貨員們準(zhǔn)備好上班了嗎?(幼兒隨著律動音樂進(jìn)場)

         。ㄔ诤⒆拥难劾,創(chuàng)造性游戲就是上班,每次說到上班,他們總能很快地找到所要工作的場所,并很快地進(jìn)入角色之中。因此,將這樣一個送貨的活動設(shè)置在"上班"的情景中,一下子就將孩子們的積極性調(diào)動起來了,并很快明確了今天的"職責(zé)"。)

          二、給超市送牛奶、飲料

          1.師:今天早上有四家超市給我打電話,說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記)

         。ń處熖釂栆龑(dǎo),讓幼兒通過自己的'觀察,主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)

          2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍(lán)綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)

          介紹規(guī)則:(1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。

          3.第一次集合:剛才大家工作都很認(rèn)真,讓我們先回來休息一會兒,誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的,哪種方法更好?

         。ㄓ械囊淮嗡鸵黄,有的一次送許多瓶,體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)

          4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運很多次,有什么辦法可以快一點運完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)

          5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。

          介紹規(guī)則:(1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。(2)全部運完后工具送回原處。

          6.師:你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。

          7.第二次集合:哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。

         。ㄌ峁┖凶、口袋、拖板車等不同的運送工具,體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則,孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)

          8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

          三、放松活動

          師:今天的送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

          活動反思:

          本活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點,設(shè)置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運送貨物的不同方法;顒拥膬(nèi)容結(jié)合孩子們的生活,激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題,完成"工作",同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外,在活動中,教師還關(guān)注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎(chǔ)上得以提高,體驗到工作的快樂。

        小班教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過錄像,幫助幼兒理解歌詞,并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲。

          2、通過錄像中和爸爸做游戲的情境,感受和爸爸游戲的快樂,激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準(zhǔn)備:

          錄象、音樂磁帶

          重點難點:

          在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過錄象,幫助幼兒理解歌詞,并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲

          活動過程:

          一、學(xué)做家務(wù),感受旋律

          1、昨天,我們寶寶已經(jīng)說過了,爸爸媽媽在家里要做好多好多家務(wù),很辛苦的。

          我們一起來幫幫他們的忙好不好?

          2、媽媽說了,我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務(wù),那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務(wù)。

          3、真開心,幫媽媽又拖地板又擦窗。呀,還有一大盆衣服,我們也幫媽媽來洗掉。這次,小耳朵本領(lǐng)要更加大,聽音樂聽得更加認(rèn)真點,有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。

          4、媽媽心里真開心,寶寶會幫忙做家務(wù)了,還能跟著音樂做家務(wù),這個本領(lǐng)真大。

          二、觀看錄象,理解歌詞

          1、今天毛老師有一個小秘密要告訴大家,我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做

          了一個很好玩的游戲,毛老師還拍了錄象,想不想一起來看一看?

          2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽,看一看,他們在做什么游戲?

          3、錄象里你們看到了什么?/錄象里,李淼和他爸爸是怎么做游戲的?

          4、想不想再來聽一聽,看一看他們在做什么游戲呀?這下小耳朵可要認(rèn)真聽了

          因為錄音機里的寶寶可以告訴你們他們在做什么游戲。

          5、教師示范歌曲,幼兒學(xué)唱。

          三、游戲:嘗試演唱歌曲

          1、想不想一起來做做這個游戲呀?

          2、共同游戲:邊唱邊做動作

          3、有沒有被爸爸的胡子刷到你們的臉。

          4、今天“爸爸的胡子”這個游戲開心嗎?原來和爸爸做游戲很開心的',我們回

          家后寶寶來教教爸爸這個游戲。

          教學(xué)反思:

          一開始幼兒就被吸引住了,說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動最關(guān)鍵的地方時幼兒開始開小差,很大部分原因是教師導(dǎo)致的,教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦,幼兒根本就聽不進(jìn)去了,沒有抓住小班幼兒的年齡特點,他們最喜愛兒歌的形式來學(xué)習(xí)。

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