小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.親自感受,讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。
2.在穿正鞋子后,體驗到成功的快樂,培養(yǎng)良好的自理能力。
3.在念兒歌過程中,學(xué)會穿鞋子。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備
1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。
2.錄音機、磁帶(歌曲:《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。
3.各種大小的鞋若干。
4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。
活動過程
(一)脫鞋子
師:“今天,請你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!”
“脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊!
幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。
(二)通過看圖、穿大鞋,知道要穿大小合適的鞋
1.看圖感知。
(1)展示大小的腳圖。
“瞧,這些是什么?”(腳)
“猜猜,這是誰的腳呢?”幼兒猜測。
(2)出示人像圖。
“我們來看看,你們猜的對不對?”“喲,真棒,猜對了,表揚表揚我們自己。”
(3)給寶寶穿大鞋。
“老師這兒有雙鞋子,我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。
2.幼兒穿大鞋。
“請你們?nèi)ゴ┐┐笮,試試舒服?”
在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。
“你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作,感受穿大鞋后的不適。集中幼兒,腳跳舞、講感受。
小結(jié):穿上了大鞋,我們會摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.試穿正好的鞋。
“現(xiàn)在,請你去找雙合適的鞋子穿上,穿好了到教師這兒來。”
檢查幼兒穿鞋情況,指出不合適的,并讓幼兒講感受。
2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋!袄蠋熅幜艘皇状┬拥'兒歌,我們來邊念兒歌邊穿鞋!苯處熤笇(dǎo)!澳闷疬@個鞋寶寶,找到那個鞋寶寶,小腦袋,靠一起,小腳丫,鉆進去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好!
3.總結(jié):今天我們學(xué)會了穿鞋子的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋,老師檢查。
(四)跳舞。
“穿上了自己的鞋,舒服嗎?”讓我們高興一下,讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”
在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)
(五)活動延伸
繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。
2.體驗笑帶來的愉快感受。
3.通過對情緒的認(rèn)知來初步學(xué)習(xí)把握自己的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒每人一面小鏡子。
2.入園時哭笑表情的錄像特寫。
3.幼兒用書第1冊第15-16頁.
活動過程:
A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。
這是誰?在做什么?
你的心情怎么樣?學(xué)一學(xué)。
B.對鏡子做表情。
幼兒用小鏡子觀察自己的`表情,可以哭、笑、做鬼臉等,觀察嘴巴、眼睛等的變化。
C.說說自己最喜歡的樣子。
1.談?wù)撟约鹤钕矚g的神情,并表演看看。
2.邊看幼兒用書,邊感受哭與笑的表情。
游戲:"點芝麻"被點到的幼兒,大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。
活動延伸:
學(xué)唱歌曲《小狗小狗哭了》。
邊聽歌曲,邊自由和小伙伴打節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。
給歌曲配上簡單的動作,邊唱邊游戲。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事,了解各種熱乎乎的事物。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測和講述自己了解各種熱乎乎的東西。
活動準(zhǔn)備
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
活動過程
1、出示教具講故事,引出主題。
教師:夏天的天氣真熱,森林里的小動物們聚在大樹下乘涼,聊天,它們在聊什么呢?
出示道具或背景圖片,然后邊講述故事邊操作。
教師:動物在聊什么?它們說什么東西是最熱的,為什么?
根據(jù)幼兒的講述,再次操作圖片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:世界上最熱的東西到底是什么呢?
2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的.東西。
教師:除了小動物說的熱乎乎的東西外,你在家里、在幼兒園、在你去過的地方,你還知道哪些東西是熱乎乎的?
帶領(lǐng)幼兒到戶外,讓幼兒抬頭看一看太陽,感知太陽的熱的光芒。
引導(dǎo)幼兒到陽光照射的地方,摸一摸,在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如:熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。
鼓勵幼兒說一說,在夏天陽光照射下火辣辣的感受。
三、結(jié)束本活動。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1.通過玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
準(zhǔn)備:
盛水的大盆3-4個,內(nèi)裝有半盆水;每人一個塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)
過程:
1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
提問:小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會怎么樣?
2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的.發(fā)現(xiàn)。
(1) 組織幼兒談話,問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn) 了什么。 (2)根據(jù) 幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,有的會沉下去。)
建議:
活動繼續(xù)進行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,將能浮起來的材料歸類放在一起。
小班教案 篇5
活動目的:
1、為了增強幼兒上肢、腰、背等部位肌肉的力量,鍛煉幼兒上肢部位的關(guān)節(jié),提高關(guān)節(jié)柔韌性。
2、促進幼兒動作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展,練習(xí)投擲、投遠(yuǎn)運動的`技能。
活動準(zhǔn)備:
紙球若干,飛船圖形一個,流星若干個(彩色紙球)
活動過程:
一、談話引入主題。
“ 超人們,流星媽媽的寶寶小流星走掉了,流星媽媽希望我們能幫助它把小流星找回來,你們愿意幫她的忙嗎?”(小朋友扮演超人)
二、帶領(lǐng)幼兒到活動室,體問并讓幼兒練習(xí)。
1、“超人們,流星媽媽離我們這么遠(yuǎn),當(dāng)我們找到小流星時,該怎樣把它送回到流星媽媽那去呀?”幼兒自由談?wù)摗?/p>
2、出示紙球,讓幼兒自由玩耍,練習(xí)扔、拋等。
3、教師體問,讓幼兒自由發(fā)言在練習(xí)時,都用了什么方法能讓紙球扔的遠(yuǎn),拋的高。
4、教師小結(jié),并做出正確的動作。
左腳在前,右腳在后,身體稍微往右側(cè)傾,右手把球握好,放于右耳旁,在把球扔出去的同時,身體轉(zhuǎn)向正前方,盡量把手伸直,把球扔出去。
5、幼兒再次練習(xí)。
三、教師講解規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒開飛機進入主題區(qū)。
1、“超人們,請注意,在我們前方有一條銀河,流星媽媽的飛船就在我們對面,你們要把找到的小流星扔到飛船上,但是腳不能跨過這條紅線。只要小流星打到飛船都算把它送回家了!
2、幼兒游戲,教師巡指。
四、教師總結(jié),并帶領(lǐng)幼兒開飛機結(jié)束活動離開活動場地。
在此次活動中,寶貝們都扮成了小超人,教師提供教具,寶貝們在自由玩耍中摸索出如何把手里物體投遠(yuǎn)的方法。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準(zhǔn)備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布;顒舆^程
1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進入樹林。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)
。⒆觽,你們都看到什么了?
-你想說些什么呢?
。阌X得小葉子像什么?
。阆矚g小樹葉么?
。⒆觽,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)
3、師:孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的.口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)
5、師:孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。
師:你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)
你想用小樹葉做漂亮的畫么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.熟悉身體主要部位的位置和名稱。
2.知道不同人的身體有不同的特點。
3.學(xué)習(xí)使用高、矮、胖、瘦等詞語描述人的體態(tài)特征。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“米婭的身體”圖片;“郊游合影”圖片;“身體拼一拼”組圖。
紙面教具:《身體拼一拼》。
活動過程
一
播放圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體名稱熟悉所在位置
1.播放圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識名稱、知道位置。
2.組織游戲,引導(dǎo)幼兒熟悉身體主要部位的位置。
二
引導(dǎo)幼兒知道不同人的身體有不同的'特點
——我們都有相同的身體部位,都有頭、有手、有腳……但是我們看上去一樣嗎?(不一樣)
——請你仔細(xì)觀察自己和身邊的好朋友,也可以觀察觀察老師,看看大家的身體有什么不同?是哪里不同?
三
出示圖片引導(dǎo)幼兒用詞語描述人的體態(tài)特征
——米婭一家去郊游時遇見了好朋友一家,這是他們的合影,請你看看大家都有哪些不同呢?
——米婭和好朋友相比,誰更高?誰更矮?/誰更胖?誰更瘦?
四
出示組圖鼓勵幼兒根據(jù)人物的外形選擇服飾
1.出示組圖,分發(fā)紙面教具,請幼兒動手操作。
2.操作課件,驗證結(jié)果。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法,引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板( 陳列幼兒作品)。
活動過程:
1、出示范例,引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?
2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點,請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的'時間不能太長。(2)打開時小心慢一點,不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)(1)鼓勵幼兒大膽印染。(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍) 今天,我們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢? 這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
活動反思:
整個活動的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗到歡樂的情緒,所以在幼兒自己操作的時候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳罚層變撼浞指惺艿娇鞓。在今后的活動中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進行想象和創(chuàng)作。通過相互的學(xué)習(xí),去體驗美術(shù)活動帶來的快樂!
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。
2.在操作中嘗試使用方位詞表達(dá)物體之間的上下關(guān)系。
3.體驗集體游戲的快樂。
活動重點 能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達(dá)。
活動難點 感知物體間上下方位的相對性。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 已認(rèn)識五官。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)教具:貨物架,布絨動物玩具若干,小貓頭飾。
(2)學(xué)具:“超市游戲”,方位背景圖片,頭部輪廓圖,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作冊》第1冊第31-32頁。
活動過程
1.預(yù)備活動 師幼互相問候。
走線,線上游戲:拍拍拍。雙手拍三下,然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。
2.集體活動
(1)師生共同探索。
1)、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2)、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的`上下關(guān)系。
(2)幼兒自由探索
1)、感知上下的方位。
師:“水果店明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”
師:“桌上有什么?”
幼:“蘋果、香蕉……”
師:“貨物架在哪兒?”
幼:“桌子下面!
2)、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。
請幼兒將玩具水果放入貨物架中。(幼兒自由操作)
3)、初步感知上下的相對性。
出示已擺好三種水果的貨物架,引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。
小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。
3.分組活動
第一組:游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋,然后在橋上放汽車,橋下放紙折的小船,并說出橋上橋下各有什么。
第二組:小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了。
第三組:擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中,然后說說鼻子上面有什么,鼻子下面有什么。
4.游戲活動 游戲“小貓在哪里”。
教師當(dāng)貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時,小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓:“××,你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方,如:“我在椅子下面!闭f完跑回貓媽媽身邊。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具 教師簡單小結(jié),并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。
活動延伸
1.園內(nèi)延伸 完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動
2.家庭延伸
(1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。
(2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物,再說出其上下關(guān)系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面,請孩子幫助拿取,讓其明確物體之間的上下關(guān)系。
教學(xué)資源
拍拍拍
拍拍拍,前面。
拍拍拍,上面。
拍拍拍,下面。
拍拍拍,后面。
拍拍拍,……
(可根據(jù)需要續(xù)編)
找小貓
老貓老貓睡著了,
小貓偷偷往外跑。
老貓睡醒四面瞧:
“我的小貓不見了,
喵,喵,喵!
小班教案 篇10
設(shè)計意圖:
小班幼兒活潑好動,喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,以及對戶外游戲活動的興趣愛好。
活動內(nèi)容
《貓捉老鼠》
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。
活動重難點
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
活動準(zhǔn)備:
貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶
活動過程:
1、故事導(dǎo)入;咱們小朋友最喜歡聽故事了,今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好?
師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去找吃的,后來他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)
3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。
5、教師講解游戲玩法和規(guī)則
師:小老鼠在找吃的.東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活動】
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
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