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        小班教案

        時(shí)間:2024-01-29 07:40:47 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班教案

        小班教案 篇1

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。

          2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋(píng)果樹(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          [教學(xué)準(zhǔn)備]

          1、收集紫荊花樹(shù)葉。

          2、范例一幅。

          3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

          [教學(xué)過(guò)程]

          1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái),有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛(ài)的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

          2、認(rèn)識(shí)紫荊花樹(shù)葉老師說(shuō):我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找,(老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉)驚奇得說(shuō):"哇,這里還藏著好多樹(shù)葉呢!讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。"老師一一出示紫荊花樹(shù)葉,讓小朋友說(shuō)出它的名字,并說(shuō)出他像什么?

          小結(jié):小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶,我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫(huà))過(guò)程三:出示范畫(huà):

          老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),小朋友看一下,它是什么:(蘋(píng)果樹(shù))。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō),小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

          過(guò)程四:示范講解:

         。1)老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下,剪出蘋(píng)果樹(shù)的`形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

          (2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

         。3)用蘋(píng)果貼花,把蘋(píng)果均勻地貼到樹(shù)上。

         。4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。

          老師的畫(huà)做成了,小朋友想不想做呢?

          過(guò)程五:幼兒動(dòng)手操作:幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          教師巡回指導(dǎo):

         。1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。

         。2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋(píng)果貼紙。

          過(guò)程六:展示及評(píng)價(jià)作品:

          活動(dòng)反思:

          本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能安靜地傾聽(tīng)故事,能隨著故事情節(jié)展開(kāi)想像。

          2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,學(xué)說(shuō)字和詞。

          3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、觀察、滾動(dòng)過(guò)圓圓的物體

          2、教學(xué)課件、掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒興趣

          1、出示真輪胎:這是誰(shuí)?輪胎會(huì)怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的`樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)

          2、出示課件:圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)?小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會(huì)去哪里玩,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?

          二、 結(jié)合課件欣賞故事

          1、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象

         。1)輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?會(huì)在河里遇到誰(shuí)?可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>

         。2)小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎)

         。3)哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來(lái),它們一會(huì)去什么地方旅游了?落下去會(huì)發(fā)生什么?一會(huì)又去哪了?(感知“落”與“彈”)彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

          2、完整欣賞故事

         。1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂(lè)嗎?為什么這么快樂(lè)?

         。2)小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,它覺(jué)得很快樂(lè)。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè)輪胎》。

          三、游戲 體驗(yàn)

          引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂(lè)的輪胎,根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。

        小班教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          在看看講講中,學(xué)說(shuō)短句。

          感受小動(dòng)物為小熊過(guò)生日的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:

          長(zhǎng)卷畫(huà)兩幅、禮物卡片、生日歌伴奏帶;

          認(rèn)知準(zhǔn)備:

          有一定過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          觀察畫(huà)面,學(xué)說(shuō)短句

          活動(dòng)難點(diǎn):

          選擇合適的禮物送給小熊,

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看畫(huà)講故事(逐步展開(kāi)畫(huà)卷一)

          活動(dòng)重點(diǎn):觀察畫(huà)面,學(xué)說(shuō)短句。

          仔細(xì)看看想一想:

          提問(wèn):

          小兔在干什么?(學(xué)說(shuō)“小兔在摘花”)個(gè)別、集體學(xué)講短句

          小豬在干什么?(學(xué)說(shuō)“小豬在采草莓”)個(gè)別、集體學(xué)講短句

          小老鼠在干什么?(學(xué)說(shuō)“小老鼠在畫(huà)畫(huà)”)個(gè)別、集體學(xué)講短句

          小松鼠在干什么?

          猜猜想想,小老鼠可能會(huì)找什么?(學(xué)說(shuō)“小松鼠在找玩具”)

          小熊在干什么?(學(xué)說(shuō)“小熊在做蛋糕”)

          二、看畫(huà)說(shuō)一說(shuō)(展開(kāi)畫(huà)卷二)

          提問(wèn):今天誰(shuí)要過(guò)生日?從哪里看出來(lái)的?

          大家?guī)裁炊Y物給小熊?

          小熊請(qǐng)大家吃什么?小熊是過(guò)幾歲生日?

          大家會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么祝賀的話呢?

          活動(dòng)重點(diǎn):觀察、理解畫(huà)面。

          三、為小熊過(guò)生日

          1、出示禮物卡片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)選擇要送小熊的'禮物。

          2、鼓勵(lì)幼兒送禮物給小熊時(shí)說(shuō)一句祝賀的話。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          選擇禮物,說(shuō)祝賀的話。

          3、大家一起為小熊唱生日歌。

          四、活動(dòng)延伸:在娃娃家游戲中,也試著給娃娃過(guò)一次生日吧!

        小班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動(dòng)物不同的打鼓方法,感受其中的樂(lè)趣。

          2、不怕打雷,激發(fā)幼兒勇敢精神。

          3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、鼓、鼓棒,動(dòng)物頭飾

          活動(dòng)重點(diǎn):

          不同的打鼓方法

          活動(dòng)難點(diǎn):

          做游戲時(shí),會(huì)按順序打鼓。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)雷聲,引起興趣,導(dǎo)入主題。

          1、今天真熱鬧,小動(dòng)物都出來(lái)玩了,我們一起看看有哪些小動(dòng)物?

          2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情,你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          3、究竟是什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          小結(jié):下大雨了,雷公公打雷了,小動(dòng)物們非常害怕。

          4、你們害怕打雷嗎?打雷了你們會(huì)怎么辦?你們有什么要跟小動(dòng)物說(shuō)嗎?

          小結(jié):打雷了,你們想出了許多不讓自己害怕的辦法,打雷的'時(shí)候可以抱在一起,你們真勇敢。打雷沒(méi)什么好怕的小動(dòng)物聽(tīng)了你們的話,也變得勇敢起來(lái),他們也想出了不怕雷公公的辦法,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

          二、在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動(dòng)物打鼓的方法。

          下大雨了,雷公公來(lái)了,轟隆隆,轟隆!

          1、說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物誰(shuí)抱住了誰(shuí)?(熊貓抱住小松鼠,小豬抱住熊貓,小羊抱住了小豬)

          2、雖然小動(dòng)物抱在了一起,可是他們還是很害怕,誰(shuí)想出個(gè)好辦法,它是用什么辦法對(duì)付雷公公的?(小松鼠想出了打鼓的好方法。)

          3、聽(tīng)一聽(tīng),小松鼠是怎么打鼓的?小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的

          小松鼠:×××︱

          小羊:×××︱×××︱

          小豬:×××︱×××︱×××︱

          熊貓:××××××︱

          4、小結(jié):小動(dòng)物們真聰明,雷公公你不要神氣,你會(huì)打雷,我們不怕,我們會(huì)打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。

          5、你們怕不怕打雷,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么打鼓的?

          6、除了小動(dòng)物敲鼓的方法,你們覺(jué)得還可以怎么敲鼓。

          三、游戲咚咚咚,體驗(yàn)快樂(lè)。

          1、做咚咚咚游戲:老師扮演雷公公打鼓,小朋友扮演小松鼠和其他小動(dòng)物,聽(tīng)到雷聲,一個(gè)接一個(gè)抱起來(lái),從小松鼠開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的敲鼓。

          小百科:咚象聲詞,形容重物落下或擊鼓的聲音。

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