欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

        大班教案

        時間:2024-02-02 08:41:55 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案3篇,希望對大家有所幫助。

        大班教案

        大班教案 篇1

          [教材簡解]

          大班的孩子在有了一定的繪畫基礎之后,更多的需要創(chuàng)意與審美的培養(yǎng)。風姐姐是我創(chuàng)想出來的一個虛擬的人物,通過小熊笨笨提供的音樂,孩子們對她有了一個聽覺上的想象空間,從而在腦袋里慢慢產(chǎn)生出最貼近自身想象的風姐姐形象。對,那就是風姐姐!一千個孩子心中有一千個風姐姐的形象。

          [設計理念]

          《指南》中指出:藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。并指出中班幼兒需達到能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

          [目標預設]

          1、通過聆聽音樂中的轉(zhuǎn)折,用畫筆表達其中包含的藝術情感。

          2、嘗試用點、線進行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn),靈活運用顏色表現(xiàn)藝術的美感。

          3、激發(fā)繪畫創(chuàng)作的情趣,產(chǎn)生對風姐姐友好的情誼。

          [活動準備]

          水粉顏料、顏料盤、畫筆若干、音樂卡農(nóng)、小熊玩偶。

          [教學過程]

          一,導入風姐姐的主題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、師:小朋友們,你們瞧,這是誰呀?(出示小熊玩偶)

          2、教師模仿小熊笨笨的語氣:大家好,我是笨笨,很高興見到你們,你們喜歡我嗎?

          前不久,我遇到了一個好朋友你們知道她是誰嗎?

          是風姐姐,風姐姐好美呀!你們想知道她有多美嗎?

          3、教師盡力表現(xiàn)笨笨想描述風姐姐卻沒有語言表達的笨拙:她特別美,就像……特別……哎呀,怎么說呢,我?guī)砹艘欢物L姐姐的聲音,請你們想象一下風姐姐的形象,我們一起來聽一聽,感受一下吧!

         。ㄔu析:開始的導入環(huán)節(jié),以小熊笨笨的口吻提出風姐姐的存在,幼兒立馬就對風姐姐的樣子產(chǎn)生了濃厚的興趣,相信他們的小腦袋中一下子就可以勾勒出風姐姐的模樣來,也為后續(xù)的活動起了良好的開端。)

          二,通過聆聽音樂中的轉(zhuǎn)折,用畫筆表達其中包含的藝術情感。

          1、播放卡農(nóng)(播放前提示幼兒仔細、安靜地聆聽)

          2、師:你覺得這是一段什么樣的音樂?

          3、教師拿出三幅不同的畫作(都是用點、線元素構造而成),提問:你們覺得音樂中表現(xiàn)的風姐姐更像這三幅畫中的哪一幅?為什么呀?

          4、請個別幼兒說說自己的看法。

          5、師:我們來看看這三幅圖畫,有什么相同的地方?

          小結(jié):都是用點和線繪畫而成。

          (評析:展示由音樂衍生出來的畫作,不僅讓幼兒對此類作畫方式有了一定了解,并且充滿了新奇,在音樂的曲折中尋找繪畫的差異,感受轉(zhuǎn)折帶來的畫筆中顏色、形狀的表現(xiàn),對于之后的幼兒自由創(chuàng)作奠定了已知經(jīng)驗的基礎。)

          三,嘗試用點、線進行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn),靈活運用顏色表現(xiàn)藝術的`美感。

          1、師:那么馬上我們就要請小朋友們在聽了笨笨給我們的音樂之后,嘗試著畫畫我們心中的風姐姐,看看到底風姐姐跟哪位小朋友心里想的是最接近的。(強調(diào)要求用點、線構造繪畫)

          2、幼兒分組繪畫,教師巡回指導。

         。ㄔu析:中班幼兒還沒有接觸過繪畫橋,在為自己家鄉(xiāng)設計橋的過程中,幼兒自己確定繪畫何種橋,把觀察或想象的大橋用自己的畫筆繪畫出來,充分發(fā)揮了幼兒的想象力。幼兒介紹作品中教師肯定了幼兒作品的優(yōu)點,給予積極的評價。)

          四,激發(fā)繪畫創(chuàng)作的情趣,產(chǎn)生對西米拉國家友好的向往。

          1、結(jié)束繪畫,展示幼兒畫作,請個別幼兒說說自己的繪畫作品。

          2、模仿笨笨的語氣:小朋友們都太棒啦,嘿嘿,比笨笨強多啦。其實呀,你們畫的都跟風姐姐很像。風姐姐住在西米拉國。西米拉國是一個非常美麗的國家,那里有悅耳的鳥叫,芬芳的花香,還有偷偷藏堅果吃的小松鼠,那里的小朋友們團結(jié)友愛,天真可愛。你們想去做客嗎?

          那就坐上小火車,跟笨笨我一起去看看風姐姐吧!

         。ㄔu析:本環(huán)節(jié)中,幼兒進行了自由繪畫創(chuàng)作,他們通過聆聽音樂,感受音樂跌宕起伏的轉(zhuǎn)折,從而在創(chuàng)作中將其表現(xiàn)出來,這樣新穎的繪畫方式,不僅讓孩子們興致勃勃,也讓孩子們有了更大空間去自由創(chuàng)新。)

        大班教案 篇2

          活動目標:

          1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

          2、通過傾聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào),能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學習仿編歌曲。

          3、學習運用動作表達歌曲,培養(yǎng)對音樂的興趣。

          4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

          5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

          活動準備:

          課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺。

          活動過程:

          一、故事導入

          昨天晚上老師做了一個夢,你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)

          它們倆在一起會說什么?

          二、熟悉歌詞

          1、狼說:“別看我長得很可怕,其實我很可愛”(按節(jié)奏說歌詞)

          兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,

          我想了又想,我看了又看,做朋友的是還真難辦!

          2、幼兒重復說說歌詞。

          三、熟悉樂曲

          1、小朋友真能干,現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(老師彈“對面的女孩看過來”樂曲)

          2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)

          3、什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?

          4、老師編出第一句:“對面的兔子看過來,看過來,看過來”

          幼兒編唱:“別看我長得很可怕,其實我很可愛!保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋友的事還真難辦!

          5、老師彈琴,幼兒演唱自己編的歌曲。(討論:最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)

          四、游戲活動

          1、老師戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們愿意和我做朋友嗎?請用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話,唱完后小朋友接唱兔子說的話)

          2、唱完整首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥眩浚ɡ蠋熂傺b把自己的尖牙齒拔掉,再和幼兒對唱一邊歌曲。)問:你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎?

          3、和聽課的客人老師玩對唱的游戲。

          問:客人老師,我們今天真高興,你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對唱幾遍,在最后一遍時,客人老師答應做朋友,歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦!

          五、隨機教育

          在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點,要給機會讓別人改過,這樣你的

          朋友會越來越多,好嗎?

          活動反思:

          《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的**,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

          首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的.共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

          整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗,然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經(jīng)驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

          在教學過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。

        大班教案 篇3

          活動目標:

          1、通過觀察、探索,掌握物體的遞增或遞減排列規(guī)律。

          2、能用語言準確地描述各種物體排列的規(guī)律。

          3、初步培養(yǎng)觀察、推理能力,提高自主學習能力。

          活動準備:

          幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。

          活動過程:

          1、鏈接已有經(jīng)驗。

         。ń處熒韼б桓幸(guī)律的項鏈)師:我脖子上帶了一根有規(guī)律的項鏈,你們找找這根項鏈有什么規(guī)律呢?幼兒說出規(guī)律,如灰、紅、灰、紅。

          (出示黑板)師:我這里還有一條有規(guī)律的項鏈,我們一起來看看到底有什么樣的規(guī)律。

          請你找一找我們教室里有什么地方是有規(guī)律的呢?

          師:你們想不想穿一條有規(guī)律的項鏈呢?請你用你們桌子上的材料穿一根項鏈。

          2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規(guī)律。

          (1)師介紹材料,提探索要求:

          教師介紹材料。

          穿項鏈的時候要保持安靜,玩好之后,把小椅子轉(zhuǎn)過來坐坐好。

         。2)幼兒分組探索遞增、遞減的規(guī)律。(提供三組不同材料)

          教師介紹遞增、遞減的規(guī)律。

          3、討論交流探索結(jié)果,學習遞增、遞減規(guī)律。

          (1)引導發(fā)現(xiàn)遞增遞減規(guī)律

          “紅 黃黃 綠綠綠”里隱藏了三個數(shù)字,猜猜是哪三個?(教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字123)“我們按照這樣的規(guī)律再讀一讀!庇變杭w把正確規(guī)律讀出來:紅黃黃 綠綠綠、、、、、、我們一起看一看這三個數(shù)字,后面的數(shù)比前面的數(shù)多幾?

          小結(jié):像這種一個比一個增多的,就是遞增。

          這跟項鏈是按遞增規(guī)律排列的。

          那“綠綠綠 黃黃 紅”里也隱藏了哪三個數(shù)字呢?(教師根據(jù)幼兒的'回答寫出數(shù)字321),集體按規(guī)律讀數(shù)字。這次后面的數(shù)比前面的數(shù)少幾?

          小結(jié):像這種一個比一個減少的,就是遞減規(guī)律。

          嘗試通過提供的層次性材料,自主學習和運用遞增、遞減規(guī)律。

          4、評價幼兒操作情況,學習自查、互查方式。

        【大班教案】相關文章:

        大班教案06-08

        大班的教案11-28

        大班教案(精選)08-06

        大班教案【經(jīng)典】08-07

        大班教案12-24

        大班教案12-24

        大班教案12-24

        大班教案12-24

        大班教案12-24

        大班教案12-24