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        大班教案

        時(shí)間:2024-02-04 09:10:26 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。

        大班教案

        大班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過演唱歌曲,感受到自己的成長變化,體驗(yàn)成長的自豪感和樂趣。

          2、熟悉歌曲旋律,掌握三拍子歌曲的`節(jié)奏特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂磁帶

          活動過程:

          1、準(zhǔn)備部分:

          (1)師生問好。

          (2)復(fù)習(xí)歌曲《有趣的歌聲》

          要求:吐字清楚,用好聽的聲音演唱。

          2、新授歌曲

          (1)感受歌曲旋律

          A:聽老師彈奏音樂旋律,說說這是一首幾拍子的歌曲,聽上去有什么感覺?

          B:再次欣賞歌曲旋律,嘗試用不同的肢體語言表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。如拍一下手,拍兩下腿;拍一下手,叉兩下腰等。

          C:用啦、嚕、、崍等象聲詞哼唱旋律,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

          (2)學(xué)唱歌曲

          A:聽錄音完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了什么。

          B:老師完整演唱歌曲一遍。幼兒說說最喜歡歌曲中的哪一句。教師單獨(dú)范唱這一句,幼兒全體跟學(xué)。

          C:媽媽的囑咐是什么?聽了媽媽的囑咐有什么感受?

          D:爸爸的囑咐是什么?能做到嗎?

          E:幼兒跟著錄音完整地演唱歌曲2-3遍。

        大班教案 篇2

          活動目的:

          1、在理解的基礎(chǔ)上,主動學(xué)習(xí)兒歌,并積極開動腦筋,用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的感受。

          2、培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、對夏天的特征有一定的了解。

          2、掛圖、磁帶

          活動流程:

          引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動

          活動過程:

          一、引起興趣

          t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細(xì)的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師

          有表情的朗誦詩歌)

          二、理解詩歌

          1.(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

          2.t:請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜淼?我們

          一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜淼?

          t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)

          3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)

          t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)

          三、討論仿編

          t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

          t:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的`秘密?

          t:你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

          t:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)

          四、延伸活動

          t:老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷

          葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?

          池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!

          夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密,夏天真的來了!

          活動結(jié)束:

          小朋友一起探討。

        大班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.在想想、看看、編編的過程中,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

          2.理解并學(xué)念動詞:蕩、吐、滾、團(tuán)、啄。

          3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象畫圈方式,創(chuàng)編兒歌。

          活動準(zhǔn)備:

          1.動物圖片:小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥

          2.畫好圓的背景圖

          3.錄音機(jī)

          4.動物進(jìn)行曲、獅子說話聲

          活動過程

          1.伴隨動物進(jìn)行曲入場,情景導(dǎo)入。

          今天,森林里要舉行一場畫圓比賽,我們一起去看看吧!參加畫圓比賽的運(yùn)動員會是誰呢?(幼兒可猜測)

          2.出示小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥圖片。猜想動物畫圓的動作和地點(diǎn)。

          請小朋友完整地說出哪些動物來參加畫圓比賽。

          幼兒回答。

          請小朋友想想它們分別會用什么樣的動作畫圓?在什么地方畫圓?

          (鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。)

          3.出示已畫好圓的背景圖,創(chuàng)編兒歌。

         。1)幼兒猜測分別是誰畫的?

         。2)請幼兒將動物分別貼到相對應(yīng)的背景圖上。

          (3)根據(jù)圖片讓幼兒說出蕩、跳、吐、滾、啄。(注意水面和水中)

         。4)教師編出猴子畫圓。告訴幼兒編兒歌的'句式和內(nèi)容。第一句是誰畫圓,第二句是怎么樣畫圓,第三句是在哪里畫圓。邊在紙上畫上示意圖。請小朋友把其他動物畫圓的情況編成兒歌吧!

         。5)請幼兒為兒歌取名字。

          4.完整欣賞兒歌,學(xué)習(xí)用明快、夸張的語氣語調(diào)朗誦兒歌。

          5.幼兒練習(xí)。

         。1)幼兒教師一起念。

         。2)老師念第一句,幼兒念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

          6.情景導(dǎo)入。分組選擇圖片創(chuàng)編兒歌,匯報(bào)兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報(bào)畫圓比賽的情況。

         。ā按龝䞍,森林之王要來,請小朋友分組選擇一種動物,向森林之王匯報(bào)它的比賽情況!保

          7.拓寬思路,想象其他各種畫圓的方式。根據(jù)自己的想法創(chuàng)編兒歌。

          “如果讓你參加畫圓比賽,你會用什么樣的動作畫圓?”

          8.幼兒相互討論與同伴交流。簡單說一說自己的想法。

          9.小朋友積極動腦,想出了各種畫圓的方法。接下來,我們一起到戶外進(jìn)行畫圓比賽吧!看看誰能想出與眾不同的畫圓方法。

          附兒歌:畫圓

          小猴畫圓,

          抓住樹枝蕩一圈,

          空中畫個(gè)圓。

          青蛙畫圓,

          撲通一聲跳下水,

          水面畫個(gè)圓。

          小魚畫圓,

          吐出水泡一串串,

          水里畫個(gè)圓。

          刺猬畫圓,

          團(tuán)起身子滾一滾,

          草地上畫個(gè)圓。

          啄木鳥畫圓,

          抓住樹干啄啄啄,

          樹上畫個(gè)圓。

        大班教案 篇4

          【活動目標(biāo)】

          1.運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

          2.熟悉詩歌內(nèi)容,了解詩歌句式,大膽仿編兒童詩。

          3.感受詩歌的意境和韻味,體驗(yàn)成功仿編的快樂。

          4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.音樂

          2.圖譜(ppt)

          【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu),有感情地朗誦。

          2、難點(diǎn):創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

          【活動過程】

          一、觀察圖片,表述四季樹木的特征及感受

          (一)認(rèn)識四季的樹木

          1.小朋友,你們認(rèn)識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個(gè)季節(jié)?(PPT2)

          2.教師小結(jié):圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

          (二)描述四季的樹木(PPT3-6)

          1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

          春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花,你想到了什么?

          2.再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天,站在××××的梧桐樹下,會有什么感覺呢?

          3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

          我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著××的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天,火紅的楓葉就會凋零,可是你們看松樹,松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

          二、朗誦詩歌第一段,了解詩歌句式(PPT7-10)

          1.四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹,聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

          2.我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

          3.我把這好聽的.詩歌畫了下來,我們一起一邊聽一邊看。

          4.看著圖譜一起來朗誦。

          三、仿編兒童詩,體驗(yàn)成功創(chuàng)編的快樂

          1.討論:假如你是一棵樹,你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成××××××的樹呢?

          2.分組仿編詩歌。

          誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

          3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌?(分組朗誦兒歌)

          4.小朋友朗誦的太美了,我們把這四段連起來,就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

          5.配上音樂,完整地來朗誦一遍吧!

          四、活動延伸。

          除了圖片上的樹,你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來,編成更好聽的兒歌吧!

          附:詩歌《假如我是一棵樹》

          假如我是一棵樹,我愿是春天的桃樹,開出粉嘟嘟的花兒,把春天裝扮的格外美。

          假如我是一棵樹,我愿是夏天的梧桐樹,撐著傘兒一樣的樹冠,給夏天送去片片涼爽。

          假如我是一棵樹,我愿是秋天的楓樹,亮著火一般的紅葉,讓秋天充滿生機(jī)。

          假如我是一棵樹,我愿是冬天的松樹,聽著落雪的聲音,為冬天留住綠色的生命。

          【活動反思】

          《我變成了一棵樹》從一個(gè)孩子的心理來想象一棵樹的感覺,但它所要敘述的又不僅僅是“我”變成一棵樹的感覺。從媽媽出現(xiàn)在樹下,隨后又住進(jìn)樹上的鳥窩起,“我”變得有些緊張起來!拔摇奔炔幌M约旱摹澳Хā北粙寢尶雌,又盼望著媽媽能認(rèn)出自己。讀到最后,我們才知道,“我變成了一棵樹”的意思其實(shí)是說,世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里,每一個(gè)孩子都是不會被錯(cuò)認(rèn)的使。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些想法。

          在教學(xué)過程中,我創(chuàng)設(shè)了想象的空間,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮,學(xué)生說得意猶未盡。在孩子們的心中,想象的世界里要什么有什么,想去哪就去哪,科技要多發(fā)達(dá)就有多發(fā)達(dá)。所有在現(xiàn)實(shí)生活中還不能實(shí)現(xiàn)的,在想象的世界什么都實(shí)現(xiàn)了。你看,我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀!我們的孩子多會想啊!

          在教學(xué)中,緊緊扣住教學(xué)要求,循序漸進(jìn)地進(jìn)行想象能力的培養(yǎng),安排了說話練習(xí)“如果你也會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?”對有些達(dá)不到要求的學(xué)生可以適當(dāng)放寬要求,讓每一個(gè)學(xué)生通過想象激發(fā)創(chuàng)造的靈感,體會成功的喜悅。想象的多樣性,符合生活的客觀現(xiàn)實(shí),便于學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        大班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、在操作中比較2--3種物體的輕重。

          2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。

          3、學(xué)習(xí)運(yùn)用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的.問題。

          活動準(zhǔn)備:

          1、天平1臺,玩具水果,教學(xué)掛圖二。

          2、形狀不同的積木若干,幼兒用書第39頁的操作材料。

          3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗(yàn)。

          活動過程:

          一、教師用天平稱量,感受不同物體的重量之間的關(guān)系。

          1、教師出示天平,啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀察用天平稱水果,實(shí)際感受水果之間的重量關(guān)系。

          3、教師出示玩具水果,用天平稱量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。

          4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系,推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。

          二、引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步感受物體重量之間的關(guān)系。

          游戲"那組找得又對又快"。

          三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習(xí)。