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        小班教案

        時間:2024-02-04 09:48:17 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班教案

        小班教案 篇1

          天氣越來越熱,孩子們又有大量的戶外活動時間以增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展運(yùn)動技能,此時如何引導(dǎo)幼兒及時、足量的補(bǔ)充水分就稱成為老師們近期關(guān)注的重點工作。以下是《寶寶愛喝水》小班教案,歡迎參考!

          活動目標(biāo):

          初步了解正確的喝水方法,愿意去喝水。

          活動準(zhǔn)備:

          1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記;

          2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;

          3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)

          活動過程:

          1、 洗洗手、喝水嘍!

          指導(dǎo)語:我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

          2、 排排隊,來喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)

          指導(dǎo)語:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)

          站在小腳印上排排隊吧!

          今天運(yùn)動你出了汗,要多和點水噢!(提醒個別幼兒多喝水)

          今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!

          3、 坐下來,把水喝。

          指導(dǎo)語:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!

          4、 放杯子,插牌子。

          指導(dǎo)語:你今天喝了幾杯水呀?

          活動反思:

          本學(xué)期我們托班教研組重點的研究內(nèi)容是以幼兒生活活動為主,結(jié)合保教并重的原則,在一日生活中提高幼兒生活的能力,開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境,促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動,我有幸為大家展示“二研”的活動。

          活動前我仔細(xì)觀察幼兒,根據(jù)平時喝水時發(fā)生的許多問題,創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如:每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會哇哇大叫“誰拿了我的杯子,老師我的'杯子沒有了。” 我給每個幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動物標(biāo)簽,幫助他們認(rèn)識自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時直接一把抓住杯口,很不衛(wèi)生;倒水時你爭我擠,沒人知道要排隊;水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝,但一不留神水就會被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊、坐下喝水等照片,引導(dǎo)幼兒文明飲水;在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印,激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時去腳印上站一站;因教室場地有限,我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走,分流人群;放好杯子后去拿個小水滴插一插,鼓勵幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來到了,但在飲水時仍發(fā)現(xiàn)有個別幼兒還是倒冷水喝,為了幼兒的身體健康,幫助幼兒區(qū)分冷熱水,于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記,讓幼兒知道冬天天氣寒冷,我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時播放。

          活動中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯杯子,這說明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識自己的標(biāo)記,知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現(xiàn)象來看,幼兒都會拿住杯子的“小耳朵”喝水,但也有個別幼兒在拿被杯子時小手指無意碰到了杯子里面。因為是分批喝水,所以幼兒排隊等待的現(xiàn)象較少,幼兒會站在腳印上排隊,已有排隊的意識;觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝,說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯,只有一名幼兒倒得稍滿了些,那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次,如果按一次喝150毫升的量來算,也差不多達(dá)到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水,可能是由于喝得過多了些,因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水,但也有個別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊等候的時候、插牌子的時候都會跟著一起念兒歌、唱歌曲 “寶寶天天愛喝水,全部喝完不浪費(fèi)……”,感受著喝水帶來的快樂!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了,“男男喝了3杯,婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴,可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看,在激勵幼兒多喝水的同時,也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。

          我本著以孩子的發(fā)展為本的理念,在飲水的方式、方法上加以調(diào)整,努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境,如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(正確喝水的照片、路線圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個別的指導(dǎo)等有效的手段來促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,使幼兒更為主動。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的,甚至于一天之中不同時段的表現(xiàn)是不同的,不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅持不懈地觀察與指導(dǎo),直到良好的習(xí)慣成為每個孩子生活中的一部分。

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、用不同的圖形與線條組合畫人,表現(xiàn)不同的性別特征。

          2、與好朋友在一起感受其中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          大轉(zhuǎn)盤圖片、蠟筆、材料包“快樂大轉(zhuǎn)盤”

          活動過程:

          一、談話

          1、教師:小朋友們你們有沒有去過游樂場呀?都喜歡玩什么呢?(旋轉(zhuǎn)木馬、小飛機(jī)、大轉(zhuǎn)盤等)

          2、回憶玩大轉(zhuǎn)盤的愉快經(jīng)歷。

          二、乘快樂大轉(zhuǎn)盤

          1、教師:現(xiàn)在我們來到了大轉(zhuǎn)盤的下面,許多的小朋友都要去乘大轉(zhuǎn)盤,所以小朋友們要排著隊上去。

          2、教師示范:

          弟弟上來啦,弟弟長什么樣?穿什么衣服?

          小結(jié):圓圓的.頭,方方的身體。

          妹妹上來啦,妹妹很漂亮,穿什么衣服?

          小結(jié):圓圓的頭,三角形或梯形的身體

          有位小胖也上來了,小胖長什么樣?

          小結(jié):圓圓的頭,圓圓的身體

          3、想一想現(xiàn)在大轉(zhuǎn)盤上還可以坐幾個小朋友,大家一起玩才開心。

          三、跟好朋友一起乘

          1、教師:把你的好朋友都請上來吧!

          2、寶寶要打扮的漂亮一點

          提示:添畫上五官、頭發(fā)、衣服等細(xì)節(jié)。

          3、請不同的朋友上車

          提示:要畫出不同性別,特征的小朋友。

          四、教師指導(dǎo)

        小班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.通過欣賞故事內(nèi)容,感知、理解并表演故事。

          2.豐富相應(yīng)的詞匯:“親熱”、“笑嘻嘻”、“笑瞇瞇”、“笑哈哈”。

          3.通過故事使幼兒懂得要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

          活動準(zhǔn)備:

          指偶或圖片:熊媽媽、小熊、牛伯伯、大公雞、小鳥。花兒胸飾或圖片、大樹胸飾或圖片。

          活動重點:

          感知理解故事內(nèi)容。

          活動難點:

          通過故事使幼兒懂得要做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

          活動過程:

          一、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。

         。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┮鹩變号d趣,師提問:今天誰來我們班做客?小熊還為小朋友們帶來一個很好聽的故事呢!

          二、教師邊出示圖片,邊引導(dǎo)幼兒觀察,并提問。

          1.早上,熊媽媽帶小熊出去,遇到了誰?媽媽怎么說的?牛伯伯怎么說的?小熊聽見了覺得怎么樣?豐富詞匯:“親熱”。(很友好)

          2.小熊一個人向前走,他看見了誰?會說什么?大公雞會怎么回答?

          3.小熊又遇到了誰?它對路邊的`花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?

          4.這是誰?小熊會對大樹說什么?大樹會怎么回答呢?

          5.小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?

          三、教師手執(zhí)小熊完整講述故事,進(jìn)一步幫助幼兒理解故事情節(jié)。

          提問:故事里有誰?小熊和誰說“您早”了?后來小熊自己又遇到了誰?小熊怎么說?大公雞怎么說呢?還有誰?豐富詞匯:“親熱”、“笑嘻嘻”、“笑瞇瞇”、“笑哈哈”。

          四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并合作表演。

          教師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。

          為增強(qiáng)幼兒表演的興趣可以為他們戴上頭飾表演。

          五、教師引導(dǎo)幼兒集體討論。

          師:如果是你,你遇到了老師、別的小朋友,你會怎么說?

          六、教師總結(jié)。

          師:講文明、懂禮貌是我國的傳統(tǒng)美德,我們每一個人對別人都要有禮貌。早上來幼兒園看見老師要說:“老師早!”,看見小朋友要說:“小朋友早!”要做一個人見人愛懂禮貌的好孩子。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

          2、樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、已有經(jīng)驗:

          幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識。

          2、材料準(zhǔn)備:

         。1)教師用具:

         、僮灾拼髨D書

         、谟眉埡凶龀伞疤O果的家”,里面裝入紅、黃、綠蘋果。

         、塾枚鄰埓髨D書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片,在遮擋的頁面上挖洞,越往后洞越大,露出的水果面積越大。

         。2)幼兒操作材料:

          ①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子,放于幼兒身邊的桌子上。

         、谟猛该魉芊饧堊龀傻奶O果、梨、香蕉,藏于大圖書內(nèi)的信封里,多種顏色的底板紙。

         、刍顒邮乙唤遣贾贸伞八麡穲@”。

          活動過程:

          尋找蘋果、梨、香蕉的影子

          激趣導(dǎo)入

          師:今天我們要一起來閱讀一本大圖書,書的名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的游戲。(展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

          師:小一班的寶寶們,我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了,快來找出我們的影子吧。

          一、交代任務(wù)

          師:原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的`游戲,F(xiàn)在請你走到桌邊,看一看、想一想桌子上的影子是誰的,然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

          1、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

          幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)輪廓圖的下方。

          教師觀察指導(dǎo)要素:

          (1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

          (2)當(dāng)幼兒匹配正確時,教師宜用提問幫助幼兒提升:這是什么水果的影子?它的形狀是怎么樣的?

          2、教師小結(jié)。

         。1)重點提問:你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎么樣的?

          (2)同步出示實物水果并小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

          尋找蘋果、梨、香蕉的顏色

          再次激趣。

          師(模擬水果寶寶的聲音):沒想到你們這么厲害,一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準(zhǔn)備好了嗎?

          二、交代任務(wù)

          師(出示塑封紙做的透明的水果):這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。

          1、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          教師觀察指導(dǎo)要素:

          (1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

          (2)當(dāng)幼兒匹配正確時,教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?

          2、教師小結(jié)。

         。1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時,重點提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

         。2)有個別幼兒用到綠色時,重點提問:你在哪里用到綠色時,重點提問:你在哪里見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

          (3)出示“蘋果的家”并小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

          尋找躲在門后的水果

          第三次激趣。

          師(模擬水果寶寶的聲音):你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢,再躲起來。哈哈,這次有點難找哦。

          三、交代任務(wù)

          師:這次蘋果、梨、香蕉躲在門背后,只露出一點點。我們來看看到底門后面躲著誰。

          1、幼兒觀察、判斷,誰躲在門后。

         。ㄓ^察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好,若不能判斷出,就往后翻到第二頁、第三頁。越往后翻,露出的面積越大,判斷難度越小。)

          可能出現(xiàn)的情況:

          (1)當(dāng)幼兒猜出水果時,教師重點提問:你從哪里看出這是蘋果、梨、香?

         。2)當(dāng)幼兒猜不出水果時,教師就再打開本一扇門,露出更大面積的水果局部,降低幼兒猜測的難度。

          教師重點提問:你能根據(jù)顏色、形狀猜出是什么水果嗎?還有什么可幫助你猜出是什么水果?

          教師小結(jié):看來要找出它們,我們要看得仔細(xì)一點、認(rèn)真一點呢。

          延伸活動:

          師(模擬水果寶寶的聲音):你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點點還是被你們認(rèn)出來了。

          師:活動室后面有一個“水果樂園”,現(xiàn)在我們?nèi)ツ抢锖透嗟乃麑殞毻嫱姘伞?/p>

        小班教案 篇5

          目標(biāo):

          1.嘗試把面泥用圓形與線條組合的方法來表現(xiàn)太陽。

          2.了解太陽能給人帶來溫暖,喜歡在寒冷的冬天曬太陽。

          準(zhǔn)備:

          1.每人一盒橡皮泥、泥工板

          2.圖片

          過程:

          一、觀察討論——太陽可以讓人變暖和

          1.寒冷的冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,小動物好冷啊,有什么辦法讓它們暖和起來呢?

          小結(jié):冬天可以運(yùn)動,吃熱乎乎的東西,也可以曬太陽讓自己變暖和。

          2.你喜歡曬太陽嗎?

          二、探索制作——制作太陽

          1.太陽是什么樣子的?

          小結(jié):太陽是紅紅的,圓圓的,很暖和。

          2.我們也來做個暖和的太陽吧。

          老師示范制作。先用紅色搓一個圓,再搓小面條做成太陽的光。太陽喜歡小朋友,給太陽加上眼睛和嘴巴。

          3.幼兒制作太陽。

         。1)太陽的光芒是各種顏色的.。

         。2)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

          三、交流分享——欣賞同伴作品

          1.你喜歡誰的太陽?

          2.叫小動物們一起來曬太陽,讓它們變的暖和起來。

        小班教案 篇6

          小班體育:快樂的小青蛙

          小班體育:快樂的小青蛙

          活動目標(biāo)

         、本毩(xí)從高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉力量,提高身體平衡能力。

         、苍谔昂扇~”的過程中學(xué)會互不碰撞。

         、诚矚g并愿意參加游戲,體驗游戲帶來的'快樂。

          活動準(zhǔn)備

         、薄昂扇~”若干

         、残∫巫、獨木橋若干當(dāng)做“岸邊”

         、畴娮右魳稫issing Bird

          活動過程

         、睙嵘磉\(yùn)動,小蝌蚪變青蛙

          師:小蝌蚪們,跟著姐姐在池塘里游啊游,搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了,我們的后退長出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時間,我們的前腿也長出來了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳)。現(xiàn)在我們變成誰?我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。

         、灿螒颍嚎鞓返男∏嗤

         、盘扇~

          師:小青蛙們游累了,我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢?提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

         、铺滤镉我挥

         、賴L試從“岸邊”跳下“池塘”

          師:水里游戲真開心,我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢!拔覀円黄鹛氯ビ蝹泳吧。找片“荷

          葉”休息一會。

         、谡埬芰(qiáng)的幼兒師范,教師再講解、示范

          師:剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮,我們一起看看他是怎么跳的。(兩只腳是并攏的,膝蓋彎彎的。)呱,輕輕地跳到池塘里。

          ③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

          師:小青蛙們,我們再來試一試吧!看看你們的腳有沒有并攏?膝蓋有沒有彎曲?準(zhǔn)備好了嗎?一、二、三,呱!游泳啰??你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。

         、切∏嗤茏胶οx

          師:你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

          師:有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了,捉不動害蟲了,怎么辦呢?讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地,然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田,每次我們只能捉一只害蟲,最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,把蟲子喂給奶奶吃。

         、巢シ拧缎∏嗤堋返囊魳纷龇潘蛇\(yùn)動

          師:今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心,把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會。(聽音樂,幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放松動作。)

        小班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、在看看、找找的過程中,樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特征。

          2、體驗關(guān)注動物的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、動物的衣服、音樂

          活動過程:

          一、經(jīng)驗交流

          在野生動物園里看到什么動物?

          過渡:動物是我們的好朋友,你們都很喜歡的是嗎?今天老師請來了幾個動物,你們認(rèn)識嗎?

          二、辨別動物的皮毛的花紋

          1、播放課件(一)

         。1)幼兒說說動物的名稱

         。2)它們穿的花衣服一樣嗎?

          小結(jié):原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的'花衣服都是不一樣,老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點點、梅花鹿是圓圓的白點點,長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。

          過渡:現(xiàn)在動物要和我們玩捉謎藏的游戲,呀,它們都躲好,我們快來找一找。

          2、播放課件(二)

          (1)你找到了誰?

         。2)你是從哪里看出來的?(隨機(jī))

          小結(jié):原來動物的花衣服是不一樣的。

          3、播放課件(三)

          呀!又有動物和我們來捉迷藏了,快來找一找

          (1)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)

         。2)說說理由

          小結(jié):奶牛、斑點狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服,身上的花紋也是不一樣。

          三、裝扮動物

          請幼兒穿動物的衣服,學(xué)學(xué)動物的樣子。

        小班教案 篇8

          活動目標(biāo)

          1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。

          2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-洋房

          2、涂色-房屋

          活動過程

          1.出示圖片—洋房

          與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),以及色彩的搭配。

          2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的'色彩進(jìn)行搭配涂色,

          重點示范色彩漸變。

          3.幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)

          糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

          指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩,按照一個方向進(jìn)行涂色。

          最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。

          4.房屋博覽會

          幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。

          5.表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣,對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點評。