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        小班教案

        時間:2024-02-05 07:55:20 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

          2、通過觀察圖片、表演故事,理解作品內(nèi)容。

          3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園

          活動準備:

          1、 幼兒用書:《點點愛去幼兒園》

          2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,熟悉作品中的主要對話“這里是XX幼兒園”“幼兒園里很快樂”

          活動難點:

          引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,表演故事。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

          1、師:今天,我們班來了一個新朋友,讓我們一起把新朋友請出來吧。

          2、出示小女孩的手偶

          師:新朋友是誰啊?

          她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

          今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。

         。1)小鳥

          師:點點和媽媽經(jīng)過什么地方?

          她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

          媽媽怎么說的?

          小鳥說了什么?

         。2)兔子

          師:瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

          它們是什么顏色的?

          媽媽說什么?

          兔子們會說什么呢?

         。3)梅花鹿

          師:她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

          媽媽說什么?梅花鹿呢?

         。4)小朋友

          師:她們到了哪里?有誰?在做什么?

          點點怎么樣了?

          2、 完整欣賞故事,鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的`對話。

          師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

          三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

          1、師:請你們一起來點點的故事表演出來吧。

          2、出示頭飾、分配角色

          3、幼兒表演故事

        小班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達它們各自的作用。

          2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

          活動準備

          1、動畫片:交通信號燈

          2、交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

          3、教具:信號燈

          活動過程

          1、觀看動畫片:交通信號燈引導(dǎo)幼兒用自己的語言完整講述,知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

          2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的'情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

          3、教師:老師扮演交通警阿姨。,你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我?引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。

          4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行

          5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

          6、游戲:過馬路要看燈,幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。

         。1)幼兒徒步行走在人行道上。

         。2)幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標(biāo)志,正確識別,認真開車,最后把車停靠在停車場。

          結(jié)束活動。

        小班教案 篇3

          教案目標(biāo)

          1、認識家鄉(xiāng)華舍的幾種糕。

          2、學(xué)念童謠,感受外婆熱情好客。

          教案準備

          各種不同種類的糕點、小朋友的外婆一位。

          教案過程

          1、以談話的`形式引出主題。

          你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

          你去看外婆嗎?到了外婆家里,外婆請你吃什么?

          我們今天一起去外婆家做客,看看外婆給我們吃什么好吃的?另一位老師扮演外婆。

          2、情景表演。

          教師帶領(lǐng)幼兒去外婆家做客,幼兒向外婆問好。

          外婆出示各種糕點并且告訴幼兒各種糕點的名稱。

          幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認識各種糕點。

          3、外婆請幼兒吃糕點,幼兒學(xué)說禮貌用語。并且把說一說自己吃的是什么味道的糕點。

          三、念童謠,玩游戲。

          在情景中與外婆同樂,鼓勵幼兒與外婆共同游戲,感受外婆熱情好客。

        小班教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力。

          2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

          活動準備:

          對影子有一定的認識,充足的陽光。

          活動過程

          一、開始部分。

          1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊走成一個大圓:走走走,一個跟著一個走;跑跑跑,跟著朋友跑;跑跑跑,跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

          2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作,帶領(lǐng)幼兒做長高了,變矮了的`游戲:長高了(幼兒兩臂上舉),變矮了(幼兒蹲下),看誰長得最高(幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次)。

          二、基本部分。

          1、引導(dǎo)幼兒找影子、觀察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么樣子的?

          2、幼兒分散想辦法踩自己的影子。

          3、老師示范踩一幼兒的影子,再引導(dǎo)幼兒踩別人的影子了,鼓勵幼兒躲避,不讓別人踩到自己的影子。

          4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。

          三、結(jié)束部分。

          帶領(lǐng)幼兒做游戲:砍白菜。

          (請一名幼兒作“娃娃”,其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上,游戲開始,大家一起念兒歌“砍砍砍,砍白菜,白菜長個圓腦袋,娃娃過來砍一刀,明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀,隨兒歌節(jié)奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”,念到最后一個字手停在誰身上,誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。)

        小班教案 篇5

          一、目標(biāo):

          1.喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

          2.感受老師的愛,喜歡上幼兒園。

          3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          4.體驗兒歌游戲的樂趣。

          二、準備:

          教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

          三、過程:

          1.談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

          2.觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。

          教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。

          提問:

         。1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

          (2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

          3.學(xué)習(xí)兒歌。

         。1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

          導(dǎo)語:現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的`兒歌,兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

          提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

         。2)幼兒跟讀兒歌。

          讀準“幼兒園”“老師”“她”。

          (3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。

          師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。)

          師:“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)

          師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!

          4.兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。

          個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

          師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!

          5.結(jié)束語。

          師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!

          附:兒歌《幼兒園像我家》

          幼兒園像我家,老師愛我我愛她。

          老師叫我好娃娃,我說老師像媽媽。

        小班教案 篇6

          目標(biāo)

          讓幼兒認識自己的小標(biāo)志,知道自己的物品應(yīng)擺放何處。

          準備

          幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片;班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。

          過程

          活動(一)

          1.摸卡片

          教師請幼兒分別從一組標(biāo)志卡片中摸出一張,并告知每人摸到的卡片即是自己的標(biāo)志;標(biāo)志會提醒小朋友自己的東西應(yīng)放在哪里。

          2.介紹自己的標(biāo)志

          教師待幼兒告訴同伴自己的標(biāo)志上是什么圖案,并幫助每位幼兒在各自的標(biāo)志上寫上名字。

          活動(二)

          1.分組找朋友

          教師將幼兒分成幾組,分別帶領(lǐng)少數(shù)幼兒到室內(nèi)尋找自己的小標(biāo)志,并教幼兒如何擺放毛巾、水杯等物。

          2.找“鄰居”

          教師向幼兒強調(diào)貼自己標(biāo)志的地方是幼兒自己的小天地,自己的東西要放在自己的`小天地里。

          教師請幼兒看一看自己小天地旁的“鄰居”是誰,并記住。

          建議

          1.選擇的標(biāo)志應(yīng)圖案簡單、生動,特點明顯,便于幼兒記住。

          2.活動(二)進行前教師應(yīng)先貼好全班幼兒的標(biāo)志。