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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案集合(15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用對(duì)角折的方法折魚。
2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。
3、喜歡折魚,體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“藍(lán)色大!北尘皥D,課件
2、折好的大魚和小魚的折紙作品,蝦,蟹的卡片
3、彩色正方形紙若干,油畫棒,音樂“小魚游來了”
活動(dòng)過程:
一、出示“藍(lán)色大!钡膱D片,引起幼兒的猜想提問:
今天老師要帶小朋友去一個(gè)地方,想不想去呀?藍(lán)藍(lán)的大海里誰在游?
二、欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察“大魚”和“小魚”
1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品
幾歌:大魚不來小魚來,小魚不來蝦蟹來,蝦蟹來了小魚來,小魚來提問:看哪些小動(dòng)物游來了?
2、教師講解并示范
提問:小朋友看,大魚和小魚是怎樣制作出來的?
兩只手捏住紙,正方形變變變,變成一個(gè)三角形,三角形兩角向上折,變出一條小魚來,添畫眼睛和花紋,小魚游到大海啦!
三、幼兒折魚并添畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提出要求,啟發(fā)幼兒大膽的`折疊大魚和小魚:寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚?也把你的小魚游到大海里好嗎?那我們就來動(dòng)手試一試吧!
2、播放音樂“小魚游來了”,幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫,教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品,師幼共同欣賞。
1、教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法:你的小魚在哪?誰來說說。
2、教師小結(jié):有了小朋友折疊的魚,大海變得更漂亮了,讓我們也變成小魚游一游吧!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過顏料游戲,讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣,能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色顏料捅,抹布,繪畫服裝
2、工具若干:刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動(dòng)過程:
一、教師談話導(dǎo)題,引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧,為什么這么漂亮?
2、我們能為幼兒園做些什么?
3、我們來跳個(gè)舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火,引起幼兒創(chuàng)作煙火的`興趣。
1、過節(jié)很熱鬧,晚上還要放煙火,今天我們來放白天的煙火,好嗎?
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球,介紹新工具的新方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求,鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用,每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作,提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具,和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花,讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)畫不同方向的曲線,及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想象,并愿意表達(dá)自己的想法。
3、感受色彩的美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)用具:塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。
2、繪畫材料:油畫棒人手一盒,白紙人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)油畫棒的繪畫技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。
活動(dòng)過程:
1.魔術(shù)"變變變"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
、懦鍪灸g(shù)箱,講述魔術(shù)箱可神奇了,它能變出好多東西,小朋友猜一猜能變什么呢?
、普(qǐng)小朋友閉上眼睛,跟老師一起說:變變變,看老師變出什么了(小花蛇),我們和小花蛇打個(gè)招呼吧:"小花蛇好", 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?
幼:扭來扭去跳的。
師:它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)。ㄓ蒙眢w模仿)⑷師:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿--手指的模仿,從橫著扭動(dòng)--豎著扭動(dòng),使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)2.曲線。
(1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這里的油畫棒,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給大家跳一個(gè)。ㄅ氖謿g迎)(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:"我來豎著扭一扭"。
師:綠油畫棒也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?
幼:豎著跳扭扭舞的`。
師:它豎著跳的扭扭舞像什么?
幼:像高山、像小草等 。(幼兒邊回答)師拿起藍(lán)色的油畫棒(3) 在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:"我來橫著扭一扭"。
師:什么顏色的油畫棒來跳舞了?
幼:藍(lán)色的。
師:它是怎么跳扭扭舞的?
幼:橫著跳扭扭舞的。
師:它橫著跳的扭扭舞像什么?
幼:像藍(lán)天,像水等。 (幼兒回答)3.展思維:在生活中,你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)4.出要求,幼兒繪畫,教師巡視。
。1)師:這些油畫棒跳得真漂亮,后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了,我們請(qǐng)它們也來跳吧。
。2)看!這里有白紙,有油畫棒。等會(huì)兒,你想請(qǐng)哪個(gè)油畫棒跳舞就拿著紙去找它,讓它在你的紙上跳,好嗎?跳的時(shí)候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?
。3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.示幼兒作品,交流點(diǎn)評(píng)
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)由來
帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩意中的一份子。
是!原本一切都是相通的,春色、童年、詩歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美;
2.感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺效果,體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗;
3.營(yíng)造音詩畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
音樂:班得瑞《風(fēng)車》。
活動(dòng)過程
1.語言情境導(dǎo)入
寶寶們,春天來了!你知道嗎?
。ㄅ錁罚┐禾靵砹,
遙遠(yuǎn)的山坡變綠了;
青青的小河變綠了;
彎彎的楊柳變綠了;
嫩嫩的小草也變綠了。
我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?
可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……
怎樣才能把綠色的春天變出來呢?
。ㄔu(píng)析:用輕柔的音樂和詩歌的`語言導(dǎo)入活動(dòng),把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)
2.探索
別急,小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路。
有誰愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)
多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!
(要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動(dòng)腦筋,聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。
提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個(gè)地方畫。
。ㄔu(píng)析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的注意點(diǎn),也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,即幼兒是活動(dòng)的主體。)
3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作
你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會(huì)有什么?
會(huì)有什么顏色的小花呢?
(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。
這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。
小滾筒站筆直,跳進(jìn)顏料里,輕輕壓一壓,來到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!
。ㄒ螅├蠋煖(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來,要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。
。ㄔu(píng)析:幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來呢??jī)焊璧倪\(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)
4.再欣賞
一起來看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?
想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,閉上你的眼睛。
睜開。ㄕ鸷常
好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?
原來你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩,我們一起來一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。
。ɡ蠋熍錁防收b詩歌。)
。ㄔu(píng)析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩歌和音樂也參與進(jìn)來,使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩、畫的完美藝術(shù)境界。)
活動(dòng)延伸
小鳥們?cè)谡f什么?(春天來了,春天來了!)
春天在哪兒呢?(在這兒呢。)
是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!
。ㄔu(píng)析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會(huì)回到生活。)
附:詩歌《春的小路》
有一條小路,
長(zhǎng)長(zhǎng)的,
彎彎的,
伸向遠(yuǎn)方,
我們從這里走向春天。
有一陣小風(fēng),
軟軟的,
暖暖的,
向我們吹來,
像媽媽在親吻我們的臉。
有一片草地,
青青的,
綠綠的,
鋪滿山坡,
像是我們舒適的小床。
我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),
甜甜地做夢(mèng)……
我們夢(mèng)見了一大片花園,
花園里開滿了鮮花。
紅色的玫瑰,
黃色的太陽菊,
藍(lán)色的風(fēng)信子……
這時(shí),
來了一群小鳥,
它們飛過小路,
落在小花上,落在小草上,
它們說著悄悄話:
春天來了,春天來了!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長(zhǎng)在那里的?
師:對(duì)了,是長(zhǎng)在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的`時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學(xué)反思:
通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動(dòng)詞,讀yì。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅(毛毛蟲)。
2、畫好的.樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動(dòng)過程:
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問:這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉,再挑選不同顏色的圓片片5——6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲,在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評(píng)。
教師將幼兒的作品懸掛起來,讓幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案7
一、預(yù)熱階段:
欣賞童話故事《長(zhǎng)頸鹿的花脖子》(展示儀)
提問:
。、長(zhǎng)頸鹿幫助了誰呀?
。病㈤L(zhǎng)頸鹿是怎樣用長(zhǎng)脖子來幫助他的朋友的?
3、那他的'朋友又是怎樣來謝謝長(zhǎng)頸鹿的呢?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿會(huì)關(guān)心朋友、幫助朋友,朋友們都很喜歡他,在他的光脖子上印了許許多多的小唇印,這些小唇印就像一朵朵漂亮的小花,他的光脖子變成了花脖子啦!
二、圖形刺激:
。、示范印畫:(邊示范邊講解方法)
拿起一個(gè)印章,蘸點(diǎn)顏料,親一親。
。、長(zhǎng)頸鹿的脖子上印滿了小花,光脖子變成花脖子嘍!你看,他在高興地笑呢!
三、幼兒創(chuàng)作:
。、可是,那邊的森林里呀,還有一大群光脖子長(zhǎng)頸鹿呢!他們也多想有一個(gè)漂亮的花脖子呀!讓我們一起去幫助他們,好嗎?
。、介紹各種各樣的印章,請(qǐng)寶寶選一個(gè)自己喜歡的印章,把長(zhǎng)頸鹿的脖子打扮的最漂亮。
。场,我們一起去那邊的森林吧!寶寶們一起說:“長(zhǎng)頸鹿,我來幫助你!
四、想象創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂:
1、寶寶們的小手真能干,把長(zhǎng)頸鹿的脖子打扮的可真漂亮呀!一起來夸夸自己。
。、瞧,這些長(zhǎng)頸鹿寶寶也都在高興地笑呢,為了謝謝我們呀,他們真準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們一起來參加慶祝會(huì)呢!開心嗎?來,讓我們一起開心地唱吧、跳吧!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒,畫紙。
活動(dòng)過程:
一、出示氣球,激發(fā)興趣。
。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么?你們什么時(shí)候見過氣球?在什么地
方見過的`?你們玩過氣球嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們
都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓,然后在泡
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。(。本文來源:www。老。師教案網(wǎng))畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來回涂)
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩沙的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小動(dòng)物的習(xí)性有所了解
材料準(zhǔn)備:沙盤、各種小動(dòng)物紙偶、小毛巾若干
活動(dòng)過程:
一、我學(xué)動(dòng)物來跳舞
師:馬上要過新年了,森林里又要舉行新年舞會(huì)了,(點(diǎn)課件)小動(dòng)物們可高興了,又可以唱歌跳舞了,有幾個(gè)小動(dòng)物急著練起舞蹈來了呢。c(diǎn)課件)是誰呢?
1、(點(diǎn)課件)小蝴蝶怎么跳舞的呢?(花蝴蝶,來跳舞,抖抖翅膀飛呀飛,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈真漂亮)
看看小蝴蝶跳什么舞?小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的?誰可以畫一畫?(請(qǐng)一幼兒在畫板上嘗試畫線條)是不是這樣的呢?問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎?哦,真聰明!
師小結(jié):原來小蝴蝶跳的是圈圈舞,一圈一圈真漂亮
2、還有一只小動(dòng)物也在練習(xí),是誰呢?小蛇是怎么走過來的.?(點(diǎn)課件)(扭)我們學(xué)學(xué)小花蛇吧(小花蛇,尾巴細(xì),扭呀扭真有趣,這邊扭一扭,那邊扭一扭,全身扭一扭,小頭扭一扭)
師:小蛇你是這樣跳舞的嗎?扭來扭去,誰來畫一畫小蛇的樣子?看一看是這樣的嗎?
師小結(jié):小蛇跳的是扭扭舞,一扭一扭好有趣哦
3、 用手做螃蟹狀,口吐白泡泡,手拿兩把刀,整天喜歡橫著走。(點(diǎn)課件放音樂)
師:寶寶,你覺得螃蟹會(huì)怎么跳舞呢?(點(diǎn)課件放音樂)
。ㄐ◇π罚獯,東爬西爬找朋友,這邊爬爬,那邊爬爬。折來折去真有勁?纯此窃趺刺?
師:小螃蟹跳的是直線舞,一折一折好神氣的。
二、小動(dòng)物來練舞
師:小螃蟹們跳著跳著來到了哪里?
藍(lán)藍(lán)得海,細(xì)細(xì)的沙,是大海邊。小動(dòng)物們又開心地跳起了舞
師與幼兒一起劃線條
好漂亮呀,我們一起把它拍下來吧,喀嚓喀嚓
他們是怎么跳的呀?一圈一圈圈圈舞
小蛇呢?一扭一扭扭扭舞
小螃蟹是一折一折折線舞,都是按照不同的線線來跳的,好有趣哦。
三、動(dòng)物朋友齊練舞
師:我們也跟著小動(dòng)物去沙灘跳舞咯,怎么跳呀?(出示沙盤)
1、師示范在沙里用手指來畫線條
師:我們和小動(dòng)物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫線條。(每人一個(gè)沙盤,戴上動(dòng)物紙偶,練習(xí)畫線條,利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí))
3、自由拓展不同的線條
師:有趣的線線舞引來了好多動(dòng)物朋友,他們也想學(xué)學(xué)線線舞,寶寶們,教教他們吧?梢蕴鷦偛挪灰粯拥木線舞哦!
四、大家來跳線線舞
師:今天,寶寶做小老師都做得很出色,讓小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了跳線線舞。你們自己學(xué)會(huì)了嗎?
。ㄓ變涸诟鞣N線條上自由舞蹈,可以模仿各種動(dòng)物來走線條等)
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知畫面中黃色、藍(lán)色與黑色的搭配關(guān)系,感受色彩的沖突與和諧產(chǎn)生的意境美。
2.嘗試運(yùn)用畫家的配色方法進(jìn)行創(chuàng)作,體會(huì)色彩的搭配關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)區(qū)小組教學(xué)環(huán)境,桌面上擺放米羅的繪畫作品《天空中藍(lán)色的金子》。
2.黃色彩紙,藍(lán)、紅、綠、黑、白色油畫棒;繪畫紙,藍(lán)色、黃色水粉;板刷、圓形印章,不同粗細(xì)的記號(hào)筆;有少量紅、綠色的調(diào)色盤和棉簽。
活動(dòng)重點(diǎn)體會(huì)最醒目的顏色不是面積最大、最亮的黃色,而是面積比它小的藍(lán)色,因?yàn)閷?duì)比色的點(diǎn)有強(qiáng)烈的視覺聚焦作用。
活動(dòng)難點(diǎn)小班幼兒用語言表達(dá)抽象感覺是比較困難的,需要調(diào)動(dòng)他們的多種感官和具體的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1.欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn):仔細(xì)觀察、辨別畫面中出現(xiàn)的各種色彩以及它們的形狀。
師:你在畫面中都看到了哪些顏色?(藍(lán)色、黑色、黃色、白色、紅色、綠色。)師:它們各自都是什么樣子的?(藍(lán)色的大球,還有小點(diǎn),還有黑色的線。)教師提示:你覺得畫面中的藍(lán)色像什么?(像塊毛巾,軟軟的;像地球,上面長(zhǎng)了許多毛毛;還像波浪。)黑色的地方像什么?(有的像月亮、星星,有的.像音符、小盤子,還好像有個(gè)人在跳舞。)師:畫面上有線條嗎?它們是什么樣子的?(畫中有線,它們長(zhǎng)得都不一樣;有的長(zhǎng),有的短,有粗有細(xì)。)教師提示:這些線條像什么?你從哪里看出來的?(細(xì)的像風(fēng)箏線,像小蛇,粗的像毛毛蟲、大長(zhǎng)蛇;像條彎彎的小路。)師:畫面中還有一些點(diǎn),它們像什么?(像月亮、石頭、音符、星星、雪花、蛇、月亮、豆蔓、小人、大嘴巴……)
(2)引導(dǎo)幼兒感知畫面中色彩的搭配。
引導(dǎo)重點(diǎn):觀察不同色彩面積的大小,感知它們的差別。
師:畫面中哪種顏色多?哪種顏色少?(藍(lán)色、黃色和黑色最多;紅色、白色、綠色占得地方最少。)師:哪種顏色感覺最明顯?它畫得是大還是小?(藍(lán)色最明顯。)教師提示:雖然藍(lán)色的面積沒有黃色大,但是它畫在了畫面的中間,又是圓形的,所以看上去就特別醒目。
師:畫面中彩色的點(diǎn)是堆在一起的,還是分散的?請(qǐng)你指一指。(分散的,還有大有小。)師:你喜歡這些小點(diǎn)嗎?說說為什么?(喜歡,我覺得這些小點(diǎn)像是小玩具,有點(diǎn)淘氣;我覺得紅色和綠色的點(diǎn)好看。)
(3)討論。
師:猜猜這幅作品的作者是誰?為什么?(米羅;像是米羅,因?yàn)檫@畫上有星星;這些線條也像是米羅畫的。)師:米羅的這幅作品有一個(gè)好聽的名字,叫《天空中藍(lán)色的金子》,誰能說說畫里的黃色和藍(lán)色給你什么感覺?(黃色像陽光,照在身上暖洋洋的;好像到了太空,有星星和月亮;藍(lán)色感覺冷冷的,就像在夢(mèng)里,飛上了天空……)師:黃色和藍(lán)色搭配在一起感覺舒服嗎?還有什么感覺?
師:你覺得畫中的天氣晴朗嗎?你從哪里看出來的?(天是晴的,因?yàn)槭屈S的;因?yàn)楹芰痢?教師提示:還因?yàn)樗{(lán)色的球體是透明的,讓太陽照得都透出白色了。
師:畫家是怎么把藍(lán)色的球畫成透明的?誰能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?(用藍(lán)色的線畫的。)師:什么樣的藍(lán)色的線?是直的還是彎的?(是彎的,一圈一圈的。)誰會(huì)畫一圈一圈的線?請(qǐng)大家試一試。
2.創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體會(huì)黃色與藍(lán)色進(jìn)行搭配,以及彩色小點(diǎn)和黑色符號(hào)的點(diǎn)綴效果。
教師:黃色和藍(lán)色搭配在一起非常醒目,也非常明亮,讓我們也用這兩種主要的顏色來創(chuàng)作一幅有趣的畫吧。
演示材料的使用:你可以選擇黃色的紙直接來畫,也可以用筆在白紙上涂上黃色;可以用油畫棒轉(zhuǎn)圈來畫藍(lán)色的大球,也可以選擇印章蘸上顏色印出藍(lán)色的大球。
(2)幼兒創(chuàng)作,教師分別指導(dǎo)。
重點(diǎn)介紹油水分離的表現(xiàn)形式及記號(hào)筆的使用方法。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問:
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的`,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的'繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片—范例
活動(dòng)過程
一、欣賞范例
秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!
二、欣賞毛毛蟲。
提問:
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)
2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)
三、講解
1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)
四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))
五、作品展示并講評(píng)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖:《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來說,他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段,所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候,能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣,同時(shí)大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。
2.根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。
3.感受猜測(cè)過程的快樂,激發(fā)幼兒的'思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋
活動(dòng)過程
一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師:這是什么?它什么形狀的?
師:今天我們要來聽一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片,頭上戴皇冠的人是誰?這個(gè)國(guó)王的頭上是什么,怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢?讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內(nèi)容,分段講述1.出示圖片,教師講述故事,介紹三只母雞。
師:三只母雞在干什么?為什么吵架?
2.出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。
師:讓我一起來認(rèn)識(shí)一下它們。這三只母雞的名字分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?
3.出示圖片,提問:
師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻(gè)都漂亮,分不出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙?你從哪里看出來?
4.出示圖片,提問:
師:國(guó)王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國(guó)王想了一個(gè)辦法,原來讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。
5.出示圖片,提問:請(qǐng)幼兒猜猜是誰下的蛋,圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋,國(guó)王說這可是他見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢?
6.出示圖片,提問:琪琪下的蛋是什么樣的,跟你們猜的一樣嗎?國(guó)王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢,猜猜看?
7.出示圖片,毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢?國(guó)王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎?
8.出示圖片,原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國(guó)王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?
國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋,可是這太難了,所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻,欣賞完整故事。
四、活動(dòng)延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個(gè)你認(rèn)為是最奇妙的蛋,好嗎?
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得,是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入老師:今天,秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物,想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅長(zhǎng)得什么樣子?
提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(徑)小結(jié):一串紅的.花是紅顏色的,是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來了棉簽和顏料,用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長(zhǎng)在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)
3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)
四、幼兒操作,老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一棵一串紅,為什么?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更漂亮!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確的拓印技能,能用簡(jiǎn)單的工具拓印。
2、認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色,知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。
3、樂意探索色彩知識(shí),體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件——什么顏色
2、紅、黃、藍(lán)三色顏料,畫紙,拓印用的玩具,抹布
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色,學(xué)習(xí)拓印,初次作畫。
1、教師:這是什么顏色?什么東西是藍(lán)色的?
2、教師:我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲,請(qǐng)你看清楚我是怎么做的。
3、教師演示:
(1)伸出手,將袖子往上提。
。2)拿一個(gè)玩具,在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。
。3)把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動(dòng)。
。4)拿掉玩具,藍(lán)色就跑到畫紙上去了。
。5)重新蘸顏料,在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個(gè)圓。
就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
二、認(rèn)識(shí)黃色,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,二次作畫。
1、教師:剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的'?
2、教師演示:
讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個(gè)大大的擁抱。
3、幼兒二次作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時(shí)用抹布擦手,當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。
4、提問:當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情?
5、教師實(shí)驗(yàn):將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認(rèn)識(shí)綠色。
三、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。
請(qǐng)小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?