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        小班教案

        時間:2024-02-08 07:49:31 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1.嘗試繞著圓學(xué)剪螺旋線,能運用已有剪紙經(jīng)驗,進行剪貼電話和電話線。

          2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。

          3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

          重難點:

          左右手如何協(xié)調(diào)地配合好剪出長長的螺旋線,而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。

          活動準備:

          彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

          活動過程:

          1.電話本領(lǐng)大。

          師:電話有什么用處?你見過的電話是什么樣子的?

          師放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察電話機上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話,每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線,這根電話線可以拉長可以縮短,線是一圈一圈的,我們叫它螺旋線。

          2.剪貼小電話1)帶幼兒觀察圖片:這個電話機上缺了什么?;(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。

          2)師出示一個用彩紙剪好的圓,讓幼兒觀察形狀,問:這是什么形狀?等會它會變魔術(shù),會變成一圈一圈的電話線。

          3)示范剪螺旋線,引導(dǎo)幼兒觀察老師的操作:剪刀繞著圓跑啊跑,小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)了一圈又一圈,變成什么來?

          4)展示螺旋線,師:剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

          師:光有了電話線就能打電話了嗎?瞧,這個電話機手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓,貼到電話手柄的兩頭就可以了。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在剪螺旋線時要注意不能剪斷,盡量讓這條電話線變得長長的。

          4.電話叮鈴鈴將幼兒剪貼的電話展示出來,比比誰做的電話線長,誰做的短,為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān),剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)電話做好了,你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

          教學(xué)反思:

          1、從活動開始,到幼兒真正拿起剪刀開始剪,用了近15分鐘的時間,顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富,總擔(dān)心獨立剪紙時會遇到困難,總想做到事無巨細,加上幼兒自由選擇用紙的時間,居然就用了那么長的時間。

          2、幼兒在剪紙粘貼時,我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了,幾乎看不到樹葉。

          我并沒有及時制止,打算在分享交流的環(huán)節(jié),和孩子們一起討論,同時提升幼兒的經(jīng)驗,但巡視一圈過后,兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問題,主動作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動,目的'在于為其他幼兒提供借鑒。

          3、令人欣喜的是,今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費紙,沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。

          4、能力比較強的幼兒,不僅能夠運用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法,而且已經(jīng)能夠剪出比較復(fù)雜的掌形樹葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大,這需要今后的活動按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。

        小班教案 篇2

          活動目標 1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開,并且能夠在樂句的末尾開花。

          2、感受春天花開的美好,喜愛春天。

          活動準備PPT課件、空氣清新劑。

          活動過程

          一、尋找春天

          律動:春天在哪里(邊唱邊表演)

          二、感受春天

          過度:春天在哪里呀?閉起眼睛聞一聞,這里有股什么味道?

          提問:陣陣的花香,真好聞,那你們知道春天都有哪些花兒會開呢?

          那你們知道花兒是怎么開的嗎?

          三、春天花兒開

          視頻里花兒是怎么開的?

          提問:好聽的音樂中開了幾次花,在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮?

          :在好聽的音樂里,一共開了八次花,花朵在每句音樂的.最后開得最大最漂亮。

          四、美麗的花園

          1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

          2、在樂句的最后花兒開的最大,最美麗。

          五、蝴蝶找花

          蝴蝶來找小花做朋友,小花要在樂句的末尾開花,蝴蝶才會來找你。

          六、尋找春天

          蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎?美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園,讓我們繼續(xù)尋找春天。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。

          2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。

          3、喜歡參與游戲,體驗。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準備:

          有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。

          活動過程:

          1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”

          2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”

          3、 討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)

          活動談話:我喜歡的恐龍

          活動提示:交流自己所了解的恐龍知識,看到或聽到的恐龍故事,提出爭議共同討論。

          活動恐龍數(shù)卡

          活動提示:鞏固認識數(shù)數(shù)1、2、3,將小恐龍與數(shù)字對應(yīng)。

          活動恐龍信息平臺

          活動提示:介紹展示區(qū)收集來的恐龍資料,多媒體展示恐龍信息。

          活動恐龍拼圖

          活動提示:事先收集恐龍大圖片,塑封,剪成3-4小塊,鼓勵幼兒根據(jù)特征拼成完整的恐龍。

          活動聽故事:城里來了大恐龍

          活動提示:教師講述故事,主要讓幼兒了解恐龍龐大的體型特征。也可以邀請大班孩子來講有關(guān)恐龍的故事。

          活動反思:

          主題的.來源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲,在主題活動進行過程中,教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗,體驗到成功的喜悅,因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進了幼兒主動性的發(fā)揮,讓剛進幼兒園的小班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式,這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

          2、通過照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

          3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          活動準備:

          1、照片:公告汽車

          2、鏡子人手一面。

          活動過程:

          一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

          教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

         。ń處熣甄R子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

          二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

          1、讓幼兒自主玩一玩,說一說:

          你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說,自己對鏡子的認識。

          三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

          1、鏡子里有什么?動一動鏡子,你還看見了什么?

          2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

          讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

          啟發(fā)幼兒說說:照鏡子時,你發(fā)現(xiàn)什么?

          四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

          你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

         。ü膭钣變簲U散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)

          五、游戲:照鏡子

          1、我的表情

          如,教師說:高興。

          小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

          2、我是鏡子

          老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

          鼓勵幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的'動作的一致性,體驗照鏡子的快樂。

          教學(xué)反思:

          本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個教學(xué)過程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計劃的進行組織。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,大膽實踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

          小百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1.通過動手操作,知道箱子里有空氣。

          2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣。

          活動重難點:

          1.重點:能主動動手參與小實驗

          2.難點:知道箱子里也有空氣

          活動準備:

          1.幼兒操作材料:紙箱兩人一個,氣球兩人一個,紙巾若干,籃子若干,紅花每人一朵。

          2.教師操作材料:紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一;操作音樂CD。

          3.環(huán)境準備:“魔術(shù)”桌子一張,桌布一塊。

          活動過程:

          一、幼兒觀看有趣的魔術(shù)表演,引起幼兒參與的`興趣

          1.觀看老師用塑料袋子捉空氣,引導(dǎo)回憶之前“捉空氣”的小實驗,并啟發(fā)孩子說出“袋子里有空氣”。

          2.觀看老師“紙巾飛起來了”的小實驗。

          二、幼兒參與操作紙巾“飛起來了”的小實驗

          1.幼兒動手操作。

          2.幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣?”

          三、幼兒參與操作氣球“飛起來了”的小實驗

          1.幼兒動手操作。

          2.教師總結(jié):因為箱子里有空氣,手一拍箱子,空氣就從洞洞里跑出來,氣流就把紙巾和氣球沖起來了。

          四、老師表演“小魔術(shù)”:彩帶飛起來了

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述,豐富相應(yīng)的詞語如:"呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。

          2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應(yīng),嘗試參與的內(nèi)容。

          3、學(xué)會表達對爸爸的"愛"的情感。

          活動準備:

          1、根據(jù)幼兒用書畫面自制《爸爸的呼嚕》大書

          2、幼兒用書:《爸爸的呼嚕》

          3、繪畫用具人手1套,白紙、糨糊

          活動過程:

         。薄⒓w觀察大書的`封面,感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事,激發(fā)幼兒講述的興趣教師:家里除了媽媽還有誰?爸爸喜歡干什么?能說一說嗎?

          教師出示書,引導(dǎo)幼兒觀看,并豐富詞匯"呼嚕"

         。病㈤喿x幼兒用書,尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師:爸爸在干什么?為什么有火車?說明什么?

         。、教師通過慢讀,等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩歌、教師:爸爸累的時候,呼嚕越來越粗、就象_教師:爸爸不累的時候,呼嚕輕悠輕悠,就象_

         。、引導(dǎo)幼兒制作圖書,嘗試參與,完善圖書內(nèi)容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒仿編、

          活動延伸:讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語言。

          活動反思:

          活動中通過學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕,并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音,讓幼兒更感興趣,幼兒學(xué)起來也容易記住,在不知不覺中知道自己身上的各個部位;顒又羞讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕,并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。

        小班教案 篇7

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          小班社會活動《小朋友的節(jié)日》

          二、教學(xué)目標:

          1、知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。

          2、體驗節(jié)日愉快的氣氛,感受成人(父母、老師)的關(guān)心和愛護。

          三、教學(xué)準備

          1、師幼共同布置節(jié)日的班級環(huán)境。

          2、將社會各界贈送的.禮品展覽出來。

          3、PPT課件。

          四、教學(xué)重點與難點:

          知道“六一兒童節(jié)”是小朋友的節(jié)日。

          五、教學(xué)方法與手段:

          觀察法、談話法等。

          六、教學(xué)過程:教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、談話,導(dǎo)入活動。

          1、播放PPT課件,介紹六一兒童節(jié)。

          提問:再過幾天就是六月一日了,小朋友知道他是什么節(jié)日嗎?小結(jié):六一是國際兒童節(jié),是世界上所有小朋友的節(jié)日。調(diào)動幼兒過節(jié)的歡樂氣氛。讓幼兒知道六一是小朋友的節(jié)日二、介紹兒童節(jié)。

          1、感受節(jié)日愉快的氣氛。

          (1)了解園內(nèi)的節(jié)日環(huán)境布置。

          提問:你看到幼兒園有了什么變化?班上有了什么變化?

         。2)介紹并參加各個班級的游藝活動。

          老師分組帶幼兒到各個班級游玩。參觀各班節(jié)日環(huán)境。感受節(jié)日的愉快氛圍。三、舉行禮品展覽。

          1、感受成人的關(guān)心和愛護。

          參觀六一禮品展覽。

          提問:這些禮品是送給誰得?誰送的?他們?yōu)槭裁匆退瓦@么多禮品給我們?我們要謝謝誰?幼兒領(lǐng)取禮品。發(fā)放禮品。

        小班教案 篇8

          活動目標:

          1、仔細觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進行5以內(nèi)的數(shù)物配對。

          2、感受詩歌韻律,體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。

          3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          活動準備:

          課件《火車嗚嗚叫》

          活動過程:

          一、引發(fā)興趣 今天有些小動物要來我們班做客,猜猜看他們會乘什么交通工具來呢?

          1、聽火車的聲音,模擬火車的叫聲。

          (播放火車的聲音)是什么車?火車開的時候是怎么叫的?火車怎么開的?

          二、欣賞故事,感受詩歌韻律,嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對

          今天這輛火車有一個神奇的咒語:只要你們說了這句咒語,火車才會開過來哦。

          "小火車嗚嗚叫,大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。"

          1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦,我們把它請出來吧!

          2、火車上一個乘客也沒有,孤孤單單的。一個也沒有,可以用0表示。

          3、聽聽誰來了?小貓喜歡吃什么呀?

          小火車嗚嗚叫,小貓喵喵喵。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

          現(xiàn)在小火車上有幾個小動物?

          4、聽聲音,猜猜是什么小動物來了?這個小動物愛吃什么?

          小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

          小結(jié):原來小火車上只有一個小動物,現(xiàn)在多了一個,一共有幾個小動物?

          5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了?

          小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

          小結(jié):原來小火車上有2個小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出3。

          6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物?

          小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

          小結(jié):原來小火車上有3小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出4。

          7、身穿小白衣,愛吃青青草,唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了?

          小火車嗚嗚叫,小貓喵喵叫,小狗汪汪叫,公雞喔喔叫,小鴨子嘎嘎叫,小樣咩咩叫。大家坐坐好,火車嗚嗚向前跑。

          小結(jié):原來小火車上有4小動物,現(xiàn)在又來了一個,現(xiàn)在一共有幾個小動物?請你從這些數(shù)字中找出5。

          三、幼兒操作游戲"坐火車"

          1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車,請你們來幫助他們

          2、要求看清火車頭上的數(shù)字,請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友

          3、幼兒操作,展示自己的'操作板,請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀?

          四、延伸活動,坐火車

          活動反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        小班教案 篇9

          活動目標:

          1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

          2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

          3. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

          活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入

          1.開車找小貓玩

          2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)

          師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

          師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?

          二、欣賞歌曲前半段

          1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

          師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

          2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

          師:你們聽到什么了?

          師:小貓有沒有釣到魚?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。

          3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

          師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。

          三、欣賞歌曲后半段,重點學(xué)習(xí)說唱部分

          師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。

          師:小貓一共釣了幾條魚。恳黄饋頂(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

          四、完整演唱歌曲

          師:小貓的'本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?

          師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

          五、音樂游戲

          1.講解游戲玩法。

          師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。

          2.第一遍游戲。

          師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!

          3.第二遍游戲。

          師:現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

          4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。