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        中班教案

        時(shí)間:2024-02-10 07:36:17 教案 我要投稿

        中班教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班教案

        中班教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

          2、發(fā)展基本動(dòng)作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂、錄音機(jī)、老師自編的`奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          一、開始部分。

          幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

          二、基本部分。

          1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

          師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

          3、多人搭山洞。

          師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

          4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。

          教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

          5、游戲:小偵察員。

          規(guī)則:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞。

         。ㄉ蕉从腥N:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

          小百科:山洞:自然形成或經(jīng)過人工開采、打通的孔道。自然孔道就是山上自然形成或經(jīng)過人工開采、打通的孔道。自然形成的孔道比較小,且不規(guī)則,僅供人躲雨或考古之用,而且基本上都是開放型的。人工修筑人工形成的孔道多是古代用于交通、戰(zhàn)時(shí)轉(zhuǎn)移或遮掩、深藏寶貝之用。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)意圖:

          “我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動(dòng)教材中班下冊(cè),“我用感官去發(fā)現(xiàn)”這一主題中的二級(jí)主題內(nèi)容。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事,克服困難,增強(qiáng)責(zé)任感,使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察自己的雙手,體驗(yàn)玩小手游戲的快樂,并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。

          2.學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小手。

          3.能大膽表達(dá),創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          投影儀、PPT課件、音樂磁帶、衣服、動(dòng)物頭飾(貼紙)。

          活動(dòng)過程:

          一、猜謎語引出課題,引起幼兒興趣

          1.謎語激趣

          師:小朋友,老師說個(gè)謎語,大家猜猜看是什么?十個(gè)好朋友,你有我也有。五個(gè)在左,五個(gè)在右。只會(huì)干活,不會(huì)開口。

          幼:我們猜到了,是我們的雙手。

          師:真聰明,猜對(duì)了,是我們的.一雙手。下面,我們作個(gè)游戲吧。

          2.拍手游戲,引出課題。

          組織幼兒聽《小手拍拍》的音樂,邊聽邊做“拍手操”。

          二、認(rèn)識(shí)小手的基本構(gòu)造

          1.觀察講述,認(rèn)識(shí)小手

          師:剛才我們是用什么來做動(dòng)作的?

          幼:我們的小手。

          師:你們的小手可真能干,F(xiàn)在請(qǐng)你們舉起自己的小手給老師看一下。啊,你的小手真白、真干凈,來和老師拍拍手吧!

          (2)引導(dǎo)幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?

          師:同伴間相互比比看,我們的小手大小是不是一樣的。

          幼:不一樣,我的大,她的小。

          師:我們的兩只小手還有很多一樣的地方,讓我們一起來找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)

          師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手,一只右手,每一只手都有五個(gè)手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。

          2.介紹并了解小手各部位的名稱。

          師:向幼兒逐一介紹并說出,拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

          3.引導(dǎo)幼兒看大屏幕課件,師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺)

          師幼:同做手指操,讓幼兒加深印象,鞏固手指名稱。

          4.一起唱歌曲《我有一雙小小手》。

          三、了解小手的本領(lǐng)及用途

          師:說說你們自己的小手有什么本領(lǐng)?

          幼:吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。

          (1)玩“手指游戲”引起幼兒興趣。

          師:我做你們說:看老師伸出的手指,幼兒說出它的名字。

          師:我說你做:幼兒表演讓某手指彎下去或站起來的動(dòng)作。

          師:你們的小手真是太靈巧了,下面,請(qǐng)你們用靈活的小手來疊一下自己的衣服吧。(看誰疊得又快又好)

          (2)師幼評(píng)議,評(píng)選優(yōu)勝者。

          師:示范疊衣服的步驟:衣服要放平整,關(guān)上兩扇門,兩手抱一抱,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎個(gè)腰,衣服疊好了。

          師:大家做的真好,我們的小手真的聰明能干!

          師:小朋友們,下面,我們看看小手還會(huì)表演什么動(dòng)作?(課件演示)

         、傩∈挚梢员硎緮(shù)字(1—10個(gè)數(shù)字)

         、谛∈诌會(huì)說話:(動(dòng)作演示)再見、打電話、真棒……

          師:我們的小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),看看這是什么?(出示投影展示手影動(dòng)作)

          師:看老師的手變變變,變成了什么?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)

          師:我們的小手還能做手影游戲,咱么一起試試吧!

          (鼓勵(lì)幼兒戴各種動(dòng)物頭飾或貼紙,自由表現(xiàn),大膽表演)。

          四、活動(dòng)總結(jié)

          師:如果我們沒有小手會(huì)怎么樣?

          幼:什么事情也做不成,也做不好

          師:我們應(yīng)怎樣去保護(hù)自己的小手?

          幼:勤洗手,勤剪指甲,保持手的清潔衛(wèi)生;

          師:每天擦一些護(hù)手霜;不玩刀子等銳器,不玩危險(xiǎn)游戲……。

          師:怎樣使自己的小手更能干呢?我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情,這樣我們的小手才會(huì)更能干。下面跟著老師一邊聽音樂,一邊做《拍手操》吧。

          幼兒隨著音樂做《拍手操》活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1.回家后和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續(xù)玩手影游戲,并想想影子像什么?(培養(yǎng)幼兒的想象力)

          2.回家后幫父母做一些事情,第二天早上來告訴老師。

          本次活動(dòng)結(jié)合幼兒缺乏生活自理能力等特點(diǎn),通過對(duì)手的了解和實(shí)踐活動(dòng),讓孩子學(xué)著用自己的雙手去幫助他人,教會(huì)孩子生活自理的能力,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

        中班教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路: 本活動(dòng)取材于4~5歲《學(xué)習(xí)活動(dòng)》,《在動(dòng)物園里》的主題中“大家不一樣”的一個(gè)點(diǎn)——尾巴。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中選用真實(shí)動(dòng)物的圖片,讓幼兒能更好的辨認(rèn),并在此環(huán)節(jié)中,將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流鞏固。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒以“找動(dòng)物”為契機(jī),即鞏固了方位“樹枝里”“樹干后”“草叢里”,又在游戲中鍛煉了幼兒短時(shí)間的快速記憶力。在第三個(gè)環(huán)節(jié)“看看這是誰的尾巴”,要求幼兒四人一組為動(dòng)物找出尾巴,即要求幼兒能快速分辨、配對(duì),又讓幼兒在游戲中體會(huì)合作的重要性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、有興趣的觀察、比較動(dòng)物的尾巴,說說不同的特征。

          2、在匹配游戲中,進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴特征的認(rèn)識(shí),有探索動(dòng)物尾巴信息的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 教師ppt

          2、 幼兒了解過動(dòng)物的尾巴的功能

          3、 操作材料活動(dòng)過程:

          一、說說尾巴的功能

          1、你看到了什么動(dòng)物?

          2、它的尾巴是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?

          3、小結(jié):動(dòng)物尾巴真奇妙,馬在奔跑的時(shí)候,它的尾巴能幫助他保持平衡,別摔倒了,平時(shí),他的尾巴和牛的尾巴擺來擺去都能趕走蚊蟲;老虎在和別的動(dòng)物搏斗的'時(shí)候,他的尾巴就可以像一條有力的鞭子,把別的動(dòng)物抽的暈頭轉(zhuǎn)向;鱷魚的尾巴可以幫助他捕捉到河邊喝水的動(dòng)物,動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)真大。

          二、猜猜哪些動(dòng)物躲起來

          1、今天還來了許多小動(dòng)物要和我們小朋友做游戲,有的躲在樹枝里,有的躲在樹干后,還有的躲在草叢里,請(qǐng)你們仔細(xì)找一找,哪些動(dòng)物躲起來了?

          3、教師說區(qū)域,幼兒說出躲起來的動(dòng)物。

          4、小結(jié):動(dòng)物尾巴長(zhǎng)的不一樣,有的長(zhǎng)有的短,有的像鉤子有的像剪刀,各種各樣,真有趣。

          三、看看這是誰的尾巴

          1、幼兒看畫面猜測(cè)是誰的尾巴。

          2、幼兒自由結(jié)伴,四人一組,將動(dòng)物的尾巴和身體進(jìn)行組合配對(duì)。

          3、看教師媒體,進(jìn)行集體驗(yàn)證。

          四、延伸活動(dòng) 桌子上還有一些小動(dòng)物的尾巴在哪里呢?他們的尾巴長(zhǎng)的什么樣呢?他們的尾巴有什么呢,下次我們一起再去找一找。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過設(shè)計(jì)拖鞋,學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。

          2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:

         。、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的`環(huán)境。

         。、收集各種夏天的拖鞋。

         。场⒎独。

          4、幼兒制作用具。

          活動(dòng)流程:

          看看說說——講講做做——展示交流

          一、看看說說

          夏天到了,你感覺怎么樣?

          炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

          小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!

          二、講講做做

          1、出示范例講講

          最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?

         。保┻@些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

         。玻┠阕钕矚g哪雙拖鞋?為什么?

         。常┠阆朐O(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

         。、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

         。保┫茸鍪裁?(在長(zhǎng)條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

         。玻┙又鍪裁矗浚ò验L(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

          難點(diǎn):貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住

          小結(jié):制作涼鞋時(shí)有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

          三、幼兒制作

          夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

          指導(dǎo)要點(diǎn):

         。保┕膭(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

          2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),有顏色圖案的一面朝上。

         。常┲笇(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

          4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

          四、展示交流

         。薄⒈缺日l做的拖鞋又漂亮又牢固。

         。、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動(dòng)中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。