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        語文教案

        時間:2024-02-10 08:52:23 教案 我要投稿

        語文教案精華[6篇]

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的語文教案6篇,歡迎大家分享。

        語文教案精華[6篇]

        語文教案 篇1

          [教學(xué)要求]

          1、 學(xué)會本課生字,綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。

          2、 通過對語言文字的朗讀品味,了解三亞落日的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

          3、欣賞并摘抄描寫落日的語句。

          4、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

          [教學(xué)時間]

          兩課時。

          第一課時

          一、導(dǎo)人新課,激發(fā)興趣

          今天,我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文,題目是:2 三亞落日(板 書)

          (出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞?

          三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方,課文卻特意 寫了三亞“落日”,在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什 么不同呢?

          二、范讀課文

          三、初讀指導(dǎo)

          1、自學(xué)生字詞。

          (1)自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,畫出不理解的字詞。

          (2)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語:

          美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢

          赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏

          2、檢查自學(xué)效果。

          (1)出示詞語:

          赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰

          漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺

          指名讀,注意“碩”“盞”是翹舌音,“碩”的韻母是“uo”,“搔”是平舌音。

          (3)了解詞語掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會下列詞語的意思:

          赤朱丹彤:赤,紅色;朱,大紅色;丹,紅色;彤,紅色,本課指程度不同的紅色。

          碩大無朋:碩,大;無朋,沒有什么可比得上。形容無比的大,

          美妙絕倫:美好到了極點(diǎn)。

          收斂:(光線等)減弱或消失、

          3、指名分自然段朗讀課文,教師相機(jī)正音。

          4、默讀課文,思考:

          課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?

          (第3~5自然段)

          課文第1、2自然段分別寫什么?

          (在三亞看落酬艮有詩意,三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)

          學(xué)生劃分段落。

          四、精讀訓(xùn)練

          1、輕聲讀課文,畫出概括全文內(nèi)容的一句話。

          討論交流。(板書:真右詩意)

          你是怎么理解“真有詩意”的?

          (有濤情畫意,能止人產(chǎn)生非常美好的想象)

          2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。

          (1)學(xué)生試讀。

          (2)指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不……遜色”等詞句,(要求讀出喜愛、贊美之情)

          (3)范讀、齊讀。

          五、指導(dǎo)書寫

          仔細(xì)觀察田字格中生字,提示:

          濺、漲:左中右結(jié)構(gòu),三部分要寫得緊湊。

          芒:亡下結(jié)構(gòu),“亡”不要漏掉點(diǎn)。

          斂:第二畫是“、”,第七畫是“-”。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)舊知

          1、聽寫生字詞:

          2、齊讀第一段。

          二、精講第二段

          過渡:在三亞看落日怎么有詩意?三亞是個怎樣的地力?

          1、(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段,圖文結(jié)合,想一想:你從這段中讀懂了什么?

          2、集體交流。

         。ㄈ齺喲笠缰鴿鉂獾臒釒эL(fēng)情,很美;作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。)

          (板書:熱帶風(fēng)情)

          (1)你從哪些地方讀出三亞很美?在有關(guān)語句下做上記號。

          交流:

         、佟八{(lán)透子”、“碧玉般”、“玉屑銀未般”、“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩美和形狀美,

         、凇巴Π慰⌒恪钡仍~突出了椰樹的姿態(tài)美。

         、邸暗拖琛焙汀皳u曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。

          (2)結(jié)合課文對白鷗、椰樹和細(xì)沙的描寫,展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。

          (3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情?

         、 “濃濃”、“金燦燦”、“軟軟”等疊詞的運(yùn)用:

          ②“蘸”、“搔”擬人化手法的運(yùn)用。

         、邸罢孀屓藫(dān)心”、“誰都想”等心理描寫。

          (4)三亞的海那么藍(lán),鷗那么白,樹那么秀,沙那么亮,怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段,讀出喜愛之情。

          (5)指導(dǎo)背誦。

          三、精讀第三段

          過渡:三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗,在這樣的`地方觀落日,的確“真有詩意”,下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象。

          1、自由讀第3、4自然段,體會太陽滑落前與滑落時景色的不同。

          2、交流:

          (1)在第3自然段中、作者把太陽比作什么?

          (板書:像孩童)

          投影映示:

          活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。

         、倌男┑胤綄懗鎏栂駛“快樂的孩童”?

          (紅撲撲、抖落、濺出)

         、谶@樣寫有什么好處?(鮮明生動,表達(dá)出作者的喜愛之情)

         、巯胂笙﹃柕摹昂⑼毙蜗蠹昂L煲簧钠嬗^。

         、苤笇(dǎo)朗讀。要求抓住關(guān)鍵問語,讀出對此種景象的無限喜愛。

          (2)讀第4自然段,畫出描寫夕陽滑落過程的語句。

          (懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)

         、偻队坝呈荆

          夕陽也漸漸地收斂廠光芒,變得溫和起來,懸在海與天的邊緣。

          夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠,

          懸在海與天的邊緣。

          a、輕聲讀這組句子,比較哪種寫法好,好在哪里。

          b、指名說。

          (第二種寫法好、用比喻的方法,把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了)

          (板書:像燈籠)

          c、指導(dǎo)朗讀第二個句子。

         、谧x夕陽“在海面蹦跳”的句子。

          a。你怎么理解句中的“再一次”?

          b、作者又一次把夕陽比作了什么?

          c、想象夕陽在“海面蹦跳”的情景。

          d、指導(dǎo)朗讀。

         、弁队坝呈荆

          我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,落下去了。

          我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最后像跳水員那

          樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)

          美姿勢人了水,向人們道了“再見”。

          a、分組讀兩個句子,比較兩句話:寫法的不同。

          B、第二句話運(yùn)用了比擬的方法,好在哪里?

          c、指名說。

          (把夕陽完全落下時的情景寫得十分細(xì)致,而日寫活了。使讀 者仿佛身臨其境)

          (板書:像跳水員)

          d、想象夕陽滑落的情景,

          e、齊讀第二句話。

          (3)作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”是怎樣看落日的,找一找有關(guān)語句。

          (“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”)

          為什么要寫這些?

          (突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆,同時也從側(cè)面突 出了落日的美妙絕倫)

          3、通讀本段,找出自己最喜歡的句子,并說說為什么喜歡。

          指名讀,再抄下來。

          4、 指導(dǎo)背誦第三段。

          四、總結(jié)課文

          作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象,包含著作者對這自然景觀的喜愛和贊美。

          讓我們再次欣賞三亞落日的神氣景觀。

          播放課文錄音。

        語文教案 篇2

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.讀讀背背描寫自然景物的對聯(lián)。

          2.閱讀《大理三塔》。

          3.口語交際。

          4.習(xí)作

          課時安排:6課時

          學(xué)習(xí)過程:

          第一課時

          一、學(xué)習(xí)對聯(lián)

          1、教師簡介祖國古老文化——對聯(lián)。

          2、學(xué)生自由誦讀對聯(lián)。

          3、教師大概介紹對聯(lián)的內(nèi)容。

          4、學(xué)生練習(xí)背誦對聯(lián)。

          二、閱讀短文

          1、學(xué)生自由朗讀短文,了解大意,找出文中不懂的地方,做上記號。

          2、討論:

          這篇短文介紹的是什么地方的美麗景色?(介紹的是云南的大理三塔的地理位置,和它周圍的優(yōu)美環(huán)境,詳細(xì)介紹了大理三塔的壯觀景象。)

          短文有幾個自然段?每個自然段是什么意思?

          3、教師指導(dǎo)、小結(jié):

          第一自然段,大理三塔的地理位置。

          第二自然段,大塔的樣子。(大塔的樣子寫得最詳細(xì),可分三層來理解:一寫大塔的名稱和它的大小。二寫它的總體形態(tài)美。三寫了它的具體構(gòu)造。)

          第三自然段,兩座小塔的樣子。

          第四自然段,大理三塔的價值。(這一段最后的排比句表達(dá)的意思非常全面深刻。)

          4.引導(dǎo)學(xué)生分段。大家看,這四個自然段中,那些自然段意思比較接近,可以歸為一段?段意怎么歸納?

          5.教師小結(jié):(第二三自然段的意思比較接近,可以歸為一段:介紹大理三塔的樣子。)

          6.學(xué)生背誦自己喜歡的段落。

          7.朗讀指導(dǎo)。

          第二課時

          口語交際

          一、 學(xué)生自讀題目要求。

          1.給學(xué)生簡介什么是導(dǎo)游。

          2.你們愿意當(dāng)導(dǎo)游嗎?愿意把大家?guī)У侥愕募亦l(xiāng)看看嗎?

          3.那么你準(zhǔn)備怎么樣向大家介紹你的家鄉(xiāng)呢?

          二、 學(xué)生討論。

          1.你的家鄉(xiāng)在哪里?怎么走?

          2.你的家鄉(xiāng)有些什么名勝、風(fēng)景?或者有些什么好玩的'地方?

          3.這些地方有什么特點(diǎn)?說出來給大家聽聽。

          三、學(xué)生同桌互說自己的家鄉(xiāng)。

          四、 請兩三個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

          1.大家注意聽,看別人是怎么介紹的。

          2.聽的時候可以隨時舉手提出問題,讓導(dǎo)游解答。

        積累運(yùn)用一語文教案設(shè)計(jì)