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        小班教案

        時(shí)間:2024-02-13 08:10:48 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。

        小班教案

        小班教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路

          已經(jīng)是小班的小朋友了,但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對(duì)自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來意識(shí)到自己已經(jīng)長大了,可以自己做許多事情了。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

          2、幼兒愿意與人交流,養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

          3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長大,懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

          2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

          3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

          4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

          活動(dòng)過程

          一、幼兒參觀照片展,激起活動(dòng)興趣。

          師生一起觀看照片展

          引導(dǎo)語:“小朋友,今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”,你們?cè)覆辉敢馊パ?”?/p>

          二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣,總結(jié)教師的成長變化。

          1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

         。1)師:“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,你們開心嗎?”。

          (2)師:“今天劉老師帶來了一張劉老師小時(shí)候的照片,你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

          2、觀看老師的照片,幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處,討論為什么會(huì)變得不一樣了。

          三、過了解自己長大了,提出對(duì)自己的要求。

          1、幼兒觀看自己小時(shí)候的.照片,與鏡中的自己進(jìn)行比較,找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化,并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。)

          2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了,今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

          3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時(shí)都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動(dòng)開展得比較成功。

          通過此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到:當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問題的能力。現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng),鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力。

          重難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的造型能力,用漂亮的材料裝飾手套。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

          活動(dòng)過程:

          一、問題引入

          1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是這幾天,下過雨的早晨更是冷颼颼的,那么冷的`天,小朋友們來幼兒園時(shí),手上都多了一件東西,是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請(qǐng)小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

          2、老師出示準(zhǔn)備好的手套,給幼兒一一介紹。

          二、教師出示活動(dòng)材料,告訴幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容,并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

          1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

          2、教師給幼兒做師范,讓幼兒看,告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾,多種多樣。

          三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng),教師做巡回指導(dǎo)。

          1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾,盡量和別人不一樣。

          2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,把裝飾的較好的作品向大家展示,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          1、 從孩子的生活中取材,設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動(dòng)。

          2、 面向每一個(gè)孩子,尊重孩子間的差異。注重鼓勵(lì)每一個(gè)孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作。

          3、 以孩子的興趣為中心,引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

        小班教案 篇3

          一、設(shè)計(jì)意圖

          小班年齡段的幼兒處于對(duì)數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),真正達(dá)到讓孩子在生活中體驗(yàn)、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

          2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運(yùn)用。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt 數(shù)字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動(dòng)數(shù)字卡、自制手機(jī) 膠棒積木

          四、活動(dòng)流程

          1、拍手我說你做相互問好。

          2、動(dòng)漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

          3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認(rèn)識(shí)。

          4、數(shù)字游戲:

          a、撲克牌接龍

          b、捉迷藏

          5、手機(jī)的認(rèn)識(shí),自制小手機(jī)。

          6、撥打電話鞏固數(shù)字

          小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān),與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

          五、活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 拍手問好,我說你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的'拍手)

          師:請(qǐng)你小手拍5下,

          幼:1、2、3、4、5。

          師:小朋友下午好,

          幼:老師下午好。

          師:今天老師給小朋友請(qǐng)來一些客人,來我們班做客,我們一起看看,他們是誰? (播放數(shù)字動(dòng)畫,師幼共同欣賞,)

          那小朋友一起說說,我們的客人是誰呢?

          幼:數(shù)字寶寶。

          師:哦,原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲,你們?cè)敢鈪⒓訂?

          幼:愿意。

          (二)基本環(huán)節(jié):

          師:我們一起來請(qǐng)出今天我們的小客人,(依次請(qǐng)出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字,并說出數(shù)字的字形,再次欣賞動(dòng)畫,加深字形的認(rèn)識(shí)。

          師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

          1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的排列,

          師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,依次認(rèn)識(shí)沒有排列好的撲克牌,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序排列。

          幼:依次說出數(shù)字的順序,進(jìn)行排列。

          師:看看下面這些撲克牌,誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

          幼:觀察后,讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

          師:數(shù)字在我們的生活中無處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)

          幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計(jì)、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

          師:出示手機(jī),一起來認(rèn)識(shí)數(shù)字在手機(jī)鍵盤的排列順序。(出示手機(jī)一起觀看)

          幼:一起進(jìn)行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

          師:出示自制手機(jī),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼丟失數(shù)字,進(jìn)行自制。

          幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進(jìn)行自制。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

          1、起讀出手機(jī)的顯示屏的號(hào)碼,進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字。

          2、出示手機(jī)號(hào)碼兩個(gè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥打電話。

          師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

          幼:讓幼兒撥出電話,進(jìn)行電話預(yù)約。

          師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

          小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān), 與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

          六、活動(dòng)反思

          活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極,認(rèn)真觀看光碟動(dòng)畫,撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng),效果應(yīng)該會(huì)很好。同時(shí),過度的語言有點(diǎn)牽強(qiáng),還需完善。

        小班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          由于孩子年齡小,對(duì)是非的分辨能力較差,該怎樣進(jìn)行自我保護(hù),掌握最基本的安全常識(shí)減少意外的發(fā)生,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道不能輕信陌生人的.話,不和陌生人走。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)的圖片四張。

          2、玩具、果凍、巧克力。

          出示圖片

          圖片1:陌生人要去你家,不能帶路。

          圖片2:陌生人硬拉著你,你要反抗,大聲呼救。

          選擇游戲

          1、能不能和陌生人走?

          A、能去公園和游樂場。

          B、不能去任何地方。

          2、有個(gè)陌生人給你東西吃。

          A、都可以吃。

          B、不能吃。

          活動(dòng)結(jié)束:

          提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,不能輕信陌生人。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識(shí),教學(xué)效果很好。

        小班教案 篇5

          繪本解析:

          豆豆是一只可愛的小兔子,盡管正在一天天長大,她卻認(rèn)為自己還不算大,永遠(yuǎn)也離不開她的小毯子。這個(gè)故事講述了小兔子豆豆是如何擺脫對(duì)小毯子的依戀的。簡單的文字,溫馨的畫面,描繪了孩子一段心靈成長的歷程。

          對(duì)于小免豆豆來說,小毯子和她朝夕相伴、形影不離,已經(jīng)成為了她生命中的一部分。豆豆在不知不覺中逐漸長大,具備了很多了不起的本領(lǐng)——瞧,她能繞著池塘亳不停頓地單腿跳上一圈,她能自己去采摘最嫩的蒲公英送給媽媽做飯,她能勇敢地把秋千蕩到天上去……可是豆豆卻不知道自己已經(jīng)長得足夠的,完全不再需要那個(gè)只有小baby才愛玩的小毯子了。

          豆豆是多么害怕失去心愛的小毯子啊!當(dāng)媽媽勸她試著不要隨身帶著小毯子時(shí),她拒絕了。為了防止毯子被拿走,她到處找地方去蔽,左個(gè)擔(dān)心,右一個(gè)擔(dān)心,也真是難為這個(gè)小家伙了?墒亲钭尪苟箲n懼的事情最終還是發(fā)生了——小毯子不見了!她焦急地四處尋找,卻再也沒有找到!

          豆豆是幸運(yùn)的,她擁有和善的家人,最重要的是,他們都那樣地“懂得”她。我們還要明白的是:成長中的舍棄,并不是放棄,更不是鄙棄!幼時(shí)的行為盡管顯得稚拙,但那稚拙中自有一份純真與誠摯,值得我們?cè)谟洃浿杏肋h(yuǎn)珍藏與懷想。

          設(shè)計(jì)思路:

          《我喜歡我的小毯子》,這個(gè)親切的故事,這讓我想起每年小班入園時(shí),總有一些孩子聽你們或抱著布娃娃,亦或是小毯子等等,他們游戲時(shí)總是游離于集體之外,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的“朋友”,他們的社交面一度被自己封鎖?吹竭@個(gè)繪本,我豁然開朗,那些孩子不就是小兔豆豆嗎?他們和豆豆一樣在成長,成長的過程中必須學(xué)會(huì)“舍棄”。是的,舍棄心愛的東西肯定會(huì)有一點(diǎn)兒”難過”。但舍棄也是一種超越,意味著一種新的接納與收獲。在沒有小毯子相隨的日子里,豆豆很快找到了許多新的樂趣。設(shè)想一下,如果豆豆一如既往地執(zhí)迷于小毯子,那么捉瓢蟲、玩雪橇等更加美妙的事情也許她將難以發(fā)現(xiàn)或延遲品嘗?梢哉f正是因了那段對(duì)“舊愛”的“舍棄”,才有了這份對(duì)“新歡”的“收獲”。在豆豆的成長故事中,相信孩子們能對(duì)舍棄的意義有所領(lǐng)悟。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能細(xì)致地觀察畫面,大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

          2、體驗(yàn)成長的快樂。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT《我喜歡我的小毯子》

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          (一)、觀察封面,認(rèn)識(shí)主人公小兔子和它的小毯子,并感受小兔子對(duì)小毯子的喜愛之情。

          1、小朋友,今天老師給你們帶來一位小客人,看看它是誰?(小兔子),它有一個(gè)好聽的名字叫豆豆。再看看它手里拿著什么?(小毯子)

          2、它的表情怎樣?誰來學(xué)學(xué)它拿小毯子的樣子?一起來學(xué)學(xué)吧!

          3、這樣拿毯子說明豆豆喜歡小毯子嗎?你們有自己特別喜歡的東西嗎?

         。ǘ、豆豆和小毯子之間究竟會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

          二、理解故事,體驗(yàn)情感。

         。ㄒ唬⒉シ臥PT4—5,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。豆豆長大了,你來看一看它在干什么?(鼓勵(lì)幼兒充分用肢體動(dòng)作來表現(xiàn))。

          1、豆豆長大了,能做這么多事呀!這些事你們會(huì)做嗎?誰來表演一下?(幼兒站起來繞著空地單腳跳一圈。)

          2、拓展練習(xí):小朋友,你們長大了嗎?你們還會(huì)干什么呢?一起來比一比吧。ǹ梢哉(qǐng)幼兒把一些本領(lǐng),例如跳舞唱歌進(jìn)行演示)。

         。ǘ⒂^看PPT6,那你覺得豆豆應(yīng)該怎么做?小朋友真的長大了,能做這么多的事,真能干!豆豆也長大了,可是它走到哪里都帶著小毯子,這樣在生活中會(huì)有什么不方便呢?(組織幼兒討論小毯子一直拿在手里會(huì)妨礙孩子吃飯,游戲等等)。

          (三)、觀看PPT7—12,體驗(yàn)家人的關(guān)愛,和朋友在一起的快樂。

          1、教師講述故事。

          2、提問:豆豆的小毯子怎么了?豆豆現(xiàn)在很傷心,她的家人都想什么辦法安慰它呀?

          3、小朋友快想個(gè)辦法安慰一下它吧!你要怎樣安慰它呢?

         。ㄋ模、觀看PPT13,體驗(yàn)豆豆在生活中重新找到了更多的快樂。

          1、春天來了,豆豆發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的東西?她明白了什么?

          2、教師小結(jié):家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的`小毯子,它在樹林里和朋友們找到了更多的快樂,它真的長大了,不再依戀他的小毯子了。

          三、情感提升:小朋友已經(jīng)長大了,找找你身邊的好朋友。

          孩子們,我們小時(shí)候也會(huì)有非常喜歡的東西,但我們已經(jīng)長大了,生活中還有更多更好玩的東西,還有我們喜歡的人,所以你可以吧你以前喜歡的玩具藏起來。因?yàn)槟銈円呀?jīng)長大了。大聲的告訴我,你們真的長大了嗎?那你在幼兒園有認(rèn)識(shí)新的好朋友嗎?你的好朋友在哪?和他一起手拉手,我們一起來跳舞好嗎?

          活動(dòng)反思:

          在繪本閱讀中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子們邊看邊說,不是的還讓他們動(dòng)一動(dòng);顒(dòng)中孩子們積極投入,敢說、會(huì)說、想說、愿意說。回顧這個(gè)活動(dòng),我覺得:過程簡單、真實(shí)、自然。孩子們?cè)诔浞指惺、理解的基礎(chǔ)上懂得了在成長的過程中必須學(xué)會(huì)舍棄一些東西,這樣才能真正長大。

          這個(gè)繪本的選材特別好,貼近幼兒的生活,所以在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們積極參與,積極思考,感情一度跟著小豆豆跌宕起伏。包括說到喜歡的東西時(shí),孩子們那種興奮,豆豆丟了小毯子,孩子們會(huì)說出把自己心愛的東西送給它,而當(dāng)小豆豆再次找到歡樂時(shí),孩子們的驚喜。通過活動(dòng),孩子們經(jīng)過了洗禮,他們真的長大了。

        小班教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感態(tài)度目標(biāo):教育幼兒要喜歡交朋友,大家一起玩才快樂。

          2、能力技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

          3、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:走、跳、游。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教學(xué)掛圖“小鴨找朋友”。

          2、幼兒已熟悉音樂律動(dòng)活動(dòng)《找朋友》。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):能比較完整、連貫的講述出圖片的.主要內(nèi)容。

          難點(diǎn):敢于在集體面前大聲地講述。

          【活動(dòng)過程】

          一、利用教學(xué)掛圖導(dǎo)入。

          出示教學(xué)掛圖,用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜,引起幼兒的興趣。同時(shí)教師提問:它是誰?他什么樣?誰來學(xué)一學(xué)!

          二、通過觀察、提問感知理解講述對(duì)象。

          1、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?

          2、看看,誰來了?小鴨會(huì)怎樣邀請(qǐng)朋友呢?朋友又會(huì)怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會(huì)怎樣說?

          三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

          1、教師繼續(xù)拉動(dòng)拉線教具,讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨,讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。

          2、請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。教師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。

          四、以“平行提問”的方式引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

          1、再次拉動(dòng)拉線教具,講述圖片內(nèi)容。

          一天小鴨來到池塘里游泳,他看見誰來了?怎么說的?對(duì)!他看見小兔了。他說:你能和我一起游泳嗎?我自己玩沒意思。小兔(小鳥、小龜)怎么回答的?小兔說:對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!后來誰飛來了?小鴨怎么說的?小鳥是怎么回答的?小鴨最后看見誰了?對(duì),一只小龜爬過來。他對(duì)小龜怎么說的?小龜又是怎么回答的?小龜說:好啊!我和你一起玩!小鴨終于找到朋友了,他心里怎么樣?

          2、再次拉動(dòng)教具,讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。

          五、置換圖片中的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

          1、用大頭針分別在拉線的動(dòng)物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。

          2、拉動(dòng)拉線教具,引導(dǎo)幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗(yàn)上來。

          六、結(jié)束部分:

          放音樂《找朋友》做律動(dòng)自然結(jié)束。

        小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)制作禮物卡,知道做客時(shí)要帶上小禮物才有禮貌。

          2、能大膽的設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作禮物卡。

          3、感受為同伴親手制作禮物的樂趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、心形卡紙、油畫棒、貼紙、水粉顏料、膠水、閃光粉等材料,人手一份。

          2、教師示范用禮物卡一張,輕柔音樂背景。

          活動(dòng)過程:

          一、出示禮物卡,激發(fā)興趣

          教師:今天熊奶奶家又來小客人了,熊奶奶的小客人還給它帶來了一份禮物,瞧,一張禮物卡。熊奶奶非常的高興,直夸小客人有禮貌呢!你們看,禮物卡漂亮嗎?

          二、學(xué)習(xí)制作禮物卡

          1、談話,引出活動(dòng)。

          教師:小朋友們,你們?nèi)プ隹偷臅r(shí)候,會(huì)給主人帶禮物嗎?帶什么禮物呢?今天,老師要請(qǐng)小朋友們來試試自己做禮物卡,這樣下次我們?nèi)プ隹偷臅r(shí)候,就有禮物嘍!好嗎?!

          2、師幼合作示范制作禮物卡。

          教師:老師這里給小朋友們準(zhǔn)備了許許多多的材料,有……。誰愿意上來和老師一起試試做禮物卡呀?

          教師:XXX,你想怎么裝飾禮物卡?根據(jù)幼兒回答,師幼一起用黏貼、繪畫、涂色等方式完成制作。

          3、幼兒嘗試。

          教師:小朋友們,你們想來試試做禮物卡嗎?你想用什么方法來呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

          幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式裝飾、制作禮物卡。

          幫助幼兒在禮物卡上寫上祝福的話及署名。

          三、送禮物卡

          1、教師簡單講評(píng)幼兒作品

          教師挑選有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行簡單講評(píng)和鼓勵(lì)。

          2、送禮物卡

          教師:小朋友們,過兩天我們就要到小朋友家做客去了,到時(shí)候記得將你的禮物卡帶上哦!

          活動(dòng)延伸:

          將材料投放至美工區(qū),供幼兒制作更多禮物卡,為“做客”游戲做好準(zhǔn)備。

          活動(dòng)反思:

          其實(shí)為了準(zhǔn)備這次的活動(dòng),之前花費(fèi)了不少的經(jīng)歷,準(zhǔn)備了糖紙(用來作蝴蝶結(jié))、彩帶、彩紙等等材料,當(dāng)然我知道手工操作課中材料的準(zhǔn)備是非常重要的,材料可謂隱形的'老師。但是在本次活動(dòng)中我在引導(dǎo)幼兒方面存在一定問題,這也是我之前從未考慮過的,一經(jīng)老師點(diǎn)撥才豁然開朗。我在引導(dǎo)幼兒的過程中,包括我示范的作品都是缺少主題性的,所以雖然介紹了許多的方法,但是卻很亂,小朋友們也不能很好明確他們的任務(wù)。其實(shí)就只要告訴他們你想送給誰什么禮物,以禮物為主題來設(shè)計(jì)這個(gè)卡片就顯得有意義、有重點(diǎn)多了,而不是沒有主題、沒有重點(diǎn)地去把任務(wù)帶給孩子,對(duì)于小班的幼兒來說很多時(shí)候是需要給他們建構(gòu)一定的框架去習(xí)得一些東西的,這要更加高效、管用。

        小班教案 篇8

          目標(biāo):

          1、嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。

          2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。

          準(zhǔn)備:多媒體課件、小狗小貓圖片過程:

          一、出示圖片,引起興趣師:今天,小1班來了兩位動(dòng)物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的.故事。

          二、欣賞故事、理解內(nèi)容1、欣賞故事第一遍(播放PPT)重點(diǎn)提問:小狗和小貓,誰當(dāng)爸爸,誰當(dāng)媽媽?

          重點(diǎn)提問:他們找誰當(dāng)寶寶?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?

          2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問:

          1)雞蛋變成了什么?

          2)它是誰的寶寶?

          3)應(yīng)該送它到哪兒去?

          三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問:娃娃家沒了寶寶怎么辦?

          附故事:《雞蛋變娃娃》

          小貓當(dāng)媽媽,小狗當(dāng)爸爸。在路上看見一個(gè)大雞蛋,他倆說:"讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個(gè)覺。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說:"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"

        小班教案 篇9

          活動(dòng)一:

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          觀察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。

          準(zhǔn)備:望遠(yuǎn)鏡

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、晚上,帶幼兒觀察天空。

          2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

          3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

          4、請(qǐng)小朋友看看天上的.星星像什么?

          5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長大了可以做天文學(xué)家,去研究天空中的奧秘。

          集體活動(dòng)二

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          知道星星離我們很遠(yuǎn),感受到天空的神秘,增進(jìn)好奇心。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

          2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,我們要過4年多才能看見。

          3、天空中的奧秘多極了,你們長大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

          4、讓幼兒說說, 自己長大后如何與星星交朋友。