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        大班教案

        時(shí)間:2024-02-15 08:08:30 教案 我要投稿

        大班教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        大班教案

        大班教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固連續(xù)跳繩的技能,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高。

          2.利用競(jìng)賽的方式,讓幼兒感受到競(jìng)賽的激烈與快樂(lè),從小喜愛(ài)參加體育鍛煉。

          3.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持、勇于挑戰(zhàn)和敢于超越的良好品質(zhì)。

          二、活動(dòng)時(shí)間及安排:

          1.初賽:時(shí)間:20xx年11月7日——11月11日

          內(nèi)容:大班組各班進(jìn)行比賽,每班挑選成績(jī)最優(yōu)異的8位幼兒,男女各4名,參加年級(jí)組的'決賽。

          2.決賽:時(shí)間:20xx年11月16日下午3點(diǎn)

          內(nèi)容:大班組每班挑選出成績(jī)最優(yōu)異的8位幼兒參加年級(jí)組的決賽。

          三、決賽活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.參賽幼兒自備跳繩。請(qǐng)各位參賽幼兒著輕便裝,運(yùn)動(dòng)鞋。

          2.成績(jī)記錄表、哨子一個(gè)、計(jì)時(shí)器、獎(jiǎng)狀。

          3.人員安排:各班選一位老師計(jì)數(shù)(計(jì)其他班的幼兒);各班保育員負(fù)責(zé)本班幼兒跳繩的數(shù)字監(jiān)督。

          四、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大型塑膠場(chǎng)地

          五、比賽規(guī)則:

          1.比賽時(shí)間為60秒,5名幼兒為一組進(jìn)行,分男女組。

          2.跳繩數(shù)量多者獲勝。

          3.設(shè)立一等獎(jiǎng)8名(男女各4名)、二等獎(jiǎng)16名(男女各8名)、三等獎(jiǎng)16名(男女各8名)

          六、活動(dòng)流程:

          1.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

          2.介紹裁判員、運(yùn)動(dòng)員及比賽規(guī)則。

          3.幼兒比賽

          4.比賽結(jié)果匯總

          5.頒發(fā)獎(jiǎng)狀

          6.鼓勵(lì)幼兒再接再厲,堅(jiān)持參加體育鍛煉,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

        大班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看光碟,光碟是幼兒生活中不可缺少的事物,為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值,并提供觀察和探索的空間,創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),便圍繞光碟設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知舊光碟帶來(lái)的樂(lè)趣;培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習(xí)慣。

          2、能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試;激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。

          3、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實(shí)踐。

          活動(dòng)難點(diǎn):能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          許多舊光碟分放在六個(gè)小筐中

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示光碟,引發(fā)興趣

          師:今天老師帶來(lái)許多被劃壞的舊光碟,想請(qǐng)你們玩一玩,你想怎樣玩呢?

          二、自由探索玩法

          1、個(gè)別嘗試

          師:誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法?誰(shuí)有不一樣的玩法?(教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā),激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考)

          師:你的玩法真好玩!舊光碟的玩法多不多?

          2、幼兒自由探索實(shí)踐

          師:還可以怎樣玩呢?大家都來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)的玩法多。ń處熡^察,幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示,鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)

          3、交流演示

          師:你玩了幾種玩法?誰(shuí)來(lái)演示你的玩法?(教師請(qǐng)想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)

          三、合作探索玩法

          1、合作演示,激發(fā)興趣

          師:剛才有誰(shuí)和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)演示一下?(如之前沒(méi)有合作玩的.幼兒,則教師找一幼兒合作演示,激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。)他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?

          2、幼兒合作探索玩法

          師:請(qǐng)你和伙伴一起去玩一玩,看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒,適當(dāng)幫助沒(méi)有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。)

          3、交流演示

          師:誰(shuí)來(lái)講一講,你和伙伴是怎樣玩的?(教師對(duì)幼兒的交往和玩法給予鼓勵(lì)和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽創(chuàng)造玩法。)

          四、延伸

          師:小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲,真實(shí)太棒了!那么,舊光碟還能用來(lái)做什么呢?它可以被回收利用嗎?請(qǐng)你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)

          活動(dòng)反思

          1、教師在選材上非常接近幼兒生活實(shí)際。舊光碟是隨處可見(jiàn)的東西,很容易接觸到,教師一敏銳的洞察力抓住了這個(gè)教育契機(jī),充分利用幼兒熟悉的費(fèi)舊物品,讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

          2、在教學(xué)過(guò)程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師通過(guò)層層深入的提問(wèn),引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下,一步步的進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程。每一次問(wèn)題的提出,就是幼兒將要實(shí)踐的主題,光碟的玩法從最初的單一的一個(gè)人玩到最后多樣的大家合作玩,整個(gè)過(guò)程都在教師的引領(lǐng)下,使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。

          3、教師在活動(dòng)中,能夠根據(jù)孩子的需求,以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時(shí)如何走出來(lái),隨時(shí)抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花,加以引導(dǎo)、啟發(fā),懂得用自己的行為給孩子啟示,最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。

          4、在師幼的互動(dòng)活動(dòng)中,教師能通過(guò)自己對(duì)孩子的觀察,做到對(duì)幼兒實(shí)施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果,不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動(dòng)變成有來(lái)有往的有效性互動(dòng),使互動(dòng)中幼兒的反應(yīng)成為有價(jià)值的反應(yīng)。

          5、另外,教師在活動(dòng)時(shí),不是死背教案,教學(xué)具有一定的伸縮變化,能根據(jù)孩子活動(dòng)的具體情況及時(shí)調(diào)整。

          建議:教師參與個(gè)別幼兒活動(dòng)要適當(dāng),不能由始至終,還要注重觀注其他幼兒,發(fā)現(xiàn)她們的困惑或者是新的玩法等。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解日常生活中的特殊號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

          2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件;救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的叫聲和圖片,與特殊號(hào)碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          1、出示三張圖片,并播放三段聲音,引導(dǎo)幼兒講述聽(tīng)到的聲音與哪種車(chē)相配對(duì)。

          師:這是那一輛車(chē)發(fā)出的聲音呢?(配對(duì)成功后,在播放一次聲音。)2、提問(wèn):三種特殊車(chē)的求救號(hào)碼是多少?(110,120,119)二、出示場(chǎng)景圖片。

          引導(dǎo)語(yǔ):看看這三張的圖片,(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片),你都看到了什么?如果發(fā)生了,你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號(hào)碼的配對(duì)。

          提問(wèn):這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人生病該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼?

          2、出示房子著火的圖片,要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。

          邀請(qǐng)幼兒模擬撥打119,并報(bào)告具體情況。

          小結(jié):撥打火警電話應(yīng)該說(shuō)清楚你是誰(shuí),你的具體地址是什么,有沒(méi)有人受傷或者被困住等。

          3、出示有人病重的圖片,要求幼兒具體講述求救的'過(guò)程。

          邀請(qǐng)幼兒模擬撥打120,并報(bào)告具體情況。

          小結(jié):撥打120電話同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí),你的具體地址是什么,發(fā)生的具體事情。

          4、出示眾人打架的圖片,要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。

          請(qǐng)一個(gè)幼兒模擬撥打110,并報(bào)告具體情況。

          小結(jié):撥打110電話同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí),你的具體地址是什么,發(fā)生了打架或者東西被偷了之類(lèi)等。

          總之,撥打這三個(gè)特殊號(hào)碼都一樣,一定要清楚說(shuō)你的姓名,你的具體地址,你的聯(lián)系方式,發(fā)生了什么事件等。

          三、以情景模擬的形式,加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。

          1、羊村一師:一天呀,慢羊羊村長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然間,它眼前一黑暈倒了,剛好喜羊羊進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?

          老師扮演120急救中心,邀請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

          2、羊村二師:今天呢,暖羊羊邀請(qǐng)美羊羊去她家里做客。一不小心,房子著火了,暖羊羊跑了出來(lái)。只是呢,美羊羊被困在房子里。這時(shí)候,暖羊羊又該怎么做呢?

          老師扮演119報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

          3、羊村三師:懶羊羊睡了一個(gè)大覺(jué)醒來(lái)后,伸伸懶腰,突然肚子"咕咕咕"叫了。于是,它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲,發(fā)生了什么事?原來(lái),懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候,它要找誰(shuí)幫忙啊?

          老師扮演110報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

          四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號(hào)碼展開(kāi)討論。

          1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號(hào)碼并描述正確的情境。

          2、小結(jié):孩子如果在遇到困難的時(shí)候,如果身邊沒(méi)有其他大人可以求救的情況下,我們可以撥打這些特殊號(hào)碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號(hào)碼,否則將影響接線員的工作,從而影響到他們對(duì)人們的幫助哦!

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)繞口令,嘗試正確、清楚、快速地讀準(zhǔn)繞口令中的字、詞、句。

          2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn),體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)朗誦繞口令。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試正確、清楚、快速地朗誦。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)一些兒歌和繞口令。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與繞口令內(nèi)容相符的小圖片6張;相聲視頻一段。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),激發(fā)興趣。

          1、教師快速念讀繞口令,激發(fā)興趣。

          師:今天,葛老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)節(jié)目,想看嗎?

          教師快速地表演繞口令《盆和瓶》,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),教師可根據(jù)幼兒的反應(yīng),決定是否再念一遍。

          2、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受,感受繞口令的特點(diǎn)。

          師:聽(tīng)完后,你有什么感覺(jué)?

          引導(dǎo)幼兒自由講述其感覺(jué),如:很有趣、聽(tīng)不清楚、很快等。

          3. 小結(jié):老師剛才表演的是繞口令,快就是繞口令的特點(diǎn)之一。繞口令是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言藝術(shù),里面一些詞語(yǔ)的發(fā)音念起來(lái)都很相似,而且念的速度要求很快,多說(shuō)繞口令可以讓我們的口齒更加清晰,思維更加敏捷。

          幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),了解繞口令的特點(diǎn)。

          二、視聽(tīng)結(jié)合,學(xué)習(xí)朗誦。

          1、過(guò)渡:剛才那段繞口令中到底說(shuō)了什么呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

          2、教師放慢速度,再次朗誦,并提問(wèn)。

          師:這段繞口令中說(shuō)了什么呢?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繞口令中的字、詞、句,并根據(jù)幼兒說(shuō)到的內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖片,并用繞口令中的語(yǔ)句進(jìn)行反饋,同時(shí),引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)。如:若幼兒說(shuō)聽(tīng)到了盆和瓶,則出示盆和瓶的圖片,引導(dǎo)幼兒注意其字音,一起念讀等。并根據(jù)幼兒的回饋情況,決定是否需要念第2遍,幫助幼兒將每一句都練到。

          3、看看說(shuō)說(shuō),學(xué)習(xí)朗誦。

          師:小朋友,剛才我們聽(tīng)到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》,現(xiàn)在葛老師來(lái)完整地念一遍,小朋友們會(huì)念的,可跟著一起來(lái)念一念。

          教師邊念邊根據(jù)繞口令的前后順序,排好圖片,然后引導(dǎo)幼兒看著圖片,慢速念讀繞口令,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音?梢砸约w、分男女等形式,幫助幼兒反復(fù)練習(xí)、念讀,掌握繞口令的內(nèi)容。

          三、分析特點(diǎn),學(xué)習(xí)快速朗誦。

          1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),分析繞口令的特點(diǎn)。

         。1)師:小朋友們真棒,已經(jīng)掌握了繞口令的內(nèi)容了,那么你覺(jué)得怎樣念,才能讓繞口令更有趣呢?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),知道可以念快一些,讓繞口令更有意思。

         。2)自由嘗試,教師巡視傾聽(tīng)。

          師:請(qǐng)你自己來(lái)試一試,用稍快的速度來(lái)念一念這段繞口令。

          幼兒自由嘗試,教師巡視傾聽(tīng),了解幼兒快速念讀的情況。

         。3)個(gè)別表演。

          師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試,快速地念一念這段繞口令。

          幼兒積極舉手,踴躍嘗試,可能會(huì)出現(xiàn)念到一半,念錯(cuò)或停住、念不下去的情況。教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況,可提問(wèn):

          師:你遇到了和他一樣的情況嗎?那你覺(jué)得快速念讀繞口令容易嗎?為什么?

          引導(dǎo)幼兒親自嘗試后,發(fā)現(xiàn)念起來(lái)不容易,因?yàn)樗渲泻芏嘧忠裟钇饋?lái)都是差不多的。

         。4)小結(jié):原來(lái),繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的,念的時(shí)候一定要分清楚。

          2、再次練習(xí),找出其中不易念清的.字、詞、句。

          師:那你覺(jué)得哪些地方,你念起來(lái)是有困難的?

          引導(dǎo)幼兒找出其中有困難、不易念清的地方,由教師或同伴幫助,給予示范,并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。教師可用打節(jié)奏的方式,指導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏來(lái)分句重點(diǎn)練習(xí)、念讀繞口令,提醒幼兒注意每個(gè)字念得要短,不要拖,且集體念時(shí),聲音可以輕一些。

          3、以較快地速度,再次嘗試。

          (1)完整示范,以較快的速度來(lái)念讀。

          師:現(xiàn)在葛老師來(lái)將這段繞口令,完整、快速地念一念,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。

          教師示范,邊打節(jié)奏邊念,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

         。2)集體練習(xí)。

          師:讓我們跟著節(jié)奏,一起快速、完整地念一念,注意每個(gè)字音都要念準(zhǔn)了!

          教師打節(jié)奏,幼兒集體快速念讀。

         。3)分組PK對(duì)抗賽。

          師:小朋友們都學(xué)會(huì)了,想不想來(lái)分組PK一下,看看哪一組不僅念得快而且清楚?

          組織幼兒分組PK,幼兒熱情高漲,積極投入其中,對(duì)積極參與的幼兒給予鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。

          四、結(jié)束與延伸。

          1、播放相聲視頻,引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)繞口令有很大的用處,且是不容易的。

          師:小朋友們真棒,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段相聲,看看相聲演員的精彩表演。

          2、小結(jié):我們剛剛看的是一段相聲表演,有趣嗎?作為一名相聲演員,繞口令是他們必學(xué)的一門(mén)功課,他們每天都要練習(xí)各種繞口令,練習(xí)這些繞口令,讓他們的口齒更加清晰,思維更加敏捷,為他們精彩的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了,回家后,小朋友們要繼續(xù)練習(xí),還可以去表演給爸爸媽媽看!

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受不同音樂(lè)所表達(dá)的音樂(lè)特點(diǎn),并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動(dòng)作。

          2、 積極運(yùn)用夸張的動(dòng)作、合適的表情等進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)和有趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標(biāo)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          提問(wèn):小朋友們看,這是什么游戲?

          二、根據(jù)音樂(lè),探索蘿卜的動(dòng)作。

          1、傾聽(tīng)第一段音樂(lè)。

          在森林里住著一群可愛(ài)的大蘿卜,一天,它們一起出來(lái)玩。打個(gè)招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒,好開(kāi)心啊!讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。

          2、幼兒隨音樂(lè)探索蘿卜做游戲的動(dòng)作。

          提問(wèn):音樂(lè)中蘿卜做了哪些動(dòng)作?

          3、幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做蘿卜的動(dòng)作。

          三、根據(jù)音樂(lè),創(chuàng)編各種怪物的動(dòng)作。

          1、傾聽(tīng)第二段音樂(lè)。

          在蘿卜玩游戲的時(shí)候,它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想:多美味的.蘿卜啊,我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來(lái)吃蘿卜!

          提問(wèn):聽(tīng)!來(lái)了幾只怪物?

          2、想象森林里的怪物的動(dòng)作。

          提問(wèn):猜猜看,誰(shuí)會(huì)先來(lái)?它們是怎樣來(lái)的?

          3、幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動(dòng)作。

          四、根據(jù)音樂(lè),合作創(chuàng)編墻的動(dòng)作。

          1、傾聽(tīng)第三段音樂(lè)。

          提問(wèn):游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的?

          2、探索如何合作組成一堵墻。

          提問(wèn):一堵墻擋住怪物,墻大力士是怎么出來(lái)保衛(wèi)蘿卜的?

          3、 幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏合作搭建墻。

          五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。

          1、 幼兒集體隨音樂(lè)回憶完整的游戲情節(jié)。

          2、分角色扮演,進(jìn)行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參與椅子游戲,體驗(yàn)一物多玩的快樂(lè)。

          2.練習(xí)跳過(guò)高的、寬的障礙物,提高平衡能力,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

          3.了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,能進(jìn)行自我保護(hù)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的'動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          椅子人手一把。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、聽(tīng)音樂(lè)做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行熱身活動(dòng)

          1.聽(tīng)音樂(lè),做椅子操。

          師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友,看看他是誰(shuí)?

          現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動(dòng)起來(lái)吧!

          2.請(qǐng)幼兒探索椅子的玩法。

          師:我們今天要來(lái)和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎樣玩?

          小結(jié):我們可以用椅子來(lái)做很多動(dòng)作,玩很多游戲。

          二、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)

          1.上山下山游戲。

          師:剛才我們?cè)谝巫由献隽艘恍﹦?dòng)作,現(xiàn)在小椅子變成了一座小山,請(qǐng)小朋友上山。

          ①椅子變小山,在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)。

          師:請(qǐng)大家雙臂側(cè)平舉,蹲下,變成小矮人,變成高人。

          請(qǐng)大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈,抬起你的左腿,抬起你的右腿。

          ②下山要求:兩腳同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地,膝蓋彎曲。

         、壅{(diào)換椅子位置,請(qǐng)幼兒嘗試跳過(guò)高山。

          2.過(guò)小河游戲。

         、賻煟盒∫巫幼兂闪艘粭l一條小河,我們要安全地跳過(guò)小河。

          教師示范:手臂往前擺,兩腳并攏同時(shí)起跳,同時(shí)落地,落地時(shí)前腳掌輕輕著地。(一路縱隊(duì),依次跳過(guò)小河)

         、趯⑿『蛹訉挘膭(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

         、奂尤肭ゴ怪闭系K跳,并依次提高難度。教師示范:兩腳并攏,膝蓋彎曲,用力往上跳。

          3.提椅子接力游戲。

          小結(jié):輸贏并不是很重要,關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作,能不能動(dòng)腦筋想辦法。

          三、放松活動(dòng)

          1.坐在小椅子上,聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的椅子,排成一列火車(chē),聽(tīng)音樂(lè),閉上眼睛,慢慢呼氣、吸氣。

          2.小結(jié):我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),也要注意運(yùn)動(dòng)中的安全。小椅子很好玩,但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全,保護(hù)好自己。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索不同的蛋。

          2、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

          3、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

          (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái),蛋的名稱(chēng),蛋的外形,顏色。

         。2)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的.蛋分給每個(gè)幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

         。3)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

         。5)老師總結(jié):任何卵生動(dòng)物的大殼里都有“蛋黃和蛋清!

         。6)提問(wèn)幼兒是否每天吃蛋,為什么?認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          藝術(shù)活動(dòng):蛋殼小制作

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在品嘗蛋制品的過(guò)程中,享受生活的樂(lè)趣。

          2、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一個(gè)雞蛋殼,水彩筆,各種彩紙,膠水。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、在幼兒了解了蛋殼的基礎(chǔ)上讓幼兒用蛋殼裝飾。

          2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。

          3、幼兒作品展示。

          4、延伸活動(dòng):在區(qū)角進(jìn)行蛋殼創(chuàng)作活動(dòng)。

        大班教案 篇8

          設(shè)計(jì)意圖:

          賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書(shū)記載,賽龍舟是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn),賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng),更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。賽龍舟在我國(guó)具有有很多傳統(tǒng)意義,也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶祝活動(dòng)所選活動(dòng)之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng),愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民,以及亞運(yùn)活動(dòng)等,在大班開(kāi)展"賽龍舟"的體育活動(dòng)具有一定的意義。

          按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性,是從幼兒的興趣出發(fā),在幼兒鍛煉腿部能力,增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí),幼兒還能體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)美,加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是開(kāi)展幼兒園園本課程的較好素材之一。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)下蹲走,鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

          2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。

          2、龍舟頭飾8個(gè)。

          3、小紅旗1面。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、談話導(dǎo)入:

          小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的.體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好?

          2、聽(tīng)音樂(lè),師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳操(活動(dòng)上肢)射箭操(弓箭步,左右開(kāi)弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競(jìng)走操(全身運(yùn)動(dòng))。

          二、"開(kāi)龍舟"游戲

          1、談話揭題:

          今天這節(jié)課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"?

          2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ):要想進(jìn)行龍舟比賽,我們先要學(xué)會(huì)怎么"開(kāi)龍舟"。

          3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)

          4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō),"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開(kāi)好?

         、俅蠹乙黄鹱。

          ②要一起喊口令。

         、圻要一起出同一個(gè)方向的腳。

          師:如果大家速度一致,有節(jié)奏地走,"龍舟"是不是就能開(kāi)得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

          5、幼兒八人一組再玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          三、競(jìng)賽游戲:賽龍舟過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在小朋友們的龍舟開(kāi)得很好了,下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn),就算勝利。

          1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展龍舟賽。

          2、給勝隊(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          四、放松整理活動(dòng)

          1、師:小朋友,我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽,大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀!下面我們就來(lái)放松放松,跟著老師來(lái):

          甩甩手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。

          2、整隊(duì)回教室。

          活動(dòng)反思:

          本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

          幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面,還要注意具體技能方面的問(wèn)題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。

          教師的語(yǔ)言很響亮,也很簡(jiǎn)潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語(yǔ)言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。

          口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        大班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí),.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

         。.引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

         。.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱(chēng)。(省、市、區(qū)縣)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:山東地圖;請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等,向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡;家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話引出家鄉(xiāng)的話題:每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方,每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是哪里。

          2、出示山東地圖,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的`家鄉(xiāng),記住家鄉(xiāng)的名稱(chēng)。

          3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng):(可出示自己準(zhǔn)備好的圖片)說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡,它有什么特點(diǎn),最著名的是什么地方,有什么特產(chǎn)。

          4、以“小小廣播站”的形式,出示圖片,為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。

          5、結(jié)束:組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

        大班教案 篇10

          目標(biāo):

          1.充分發(fā)揮想象力,積極地表現(xiàn)自己的想法,嘗試印畫(huà)的作畫(huà)方式,鼓勵(lì)添畫(huà)背景。

          2.在繪畫(huà)過(guò)程中,進(jìn)一步體驗(yàn)繪本幽默、詼諧的藝術(shù)特點(diǎn)。

          3.體驗(yàn)繪本中“印畫(huà)”這一繪畫(huà)方式的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:宣紙、鉛筆、夾子、奶奶的圖片等。

          一、討論:

          如果外星人到地球上來(lái)了,那會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事呢?

          二、嘗試印畫(huà)

          1.外星人是怎么下來(lái)的?我們把它請(qǐng)下來(lái)。

          2.學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)法:印畫(huà)

          3.交代印畫(huà)的'要求:

         、侔研埜采w在外星人的上面,用夾子夾牢。

          ②一手按住宣紙,一手拿鉛筆從上往下畫(huà),把外星人畫(huà)完,不要隨意移動(dòng)宣紙。

          ③小朋友可以請(qǐng)2-3位外星人來(lái)玩。

          三、幼兒嘗試印畫(huà)

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽印畫(huà)。

          2.完成后到自己喜歡的地方再次看圖畫(huà)書(shū)。

          四、集中

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的印畫(huà)內(nèi)容。

          2.奶奶也要到地球上和外星人一起玩,可能會(huì)去哪里玩?會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事呢?

          2.粘貼“奶奶”小圖片并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。

          五、幼兒再次繪畫(huà)

          添畫(huà)背景,如:在空中,在森林,在大海里等。

          要求線條流暢,內(nèi)容有2-3樣并逐步豐富。

          六、裝訂圖書(shū),討論書(shū)名。

          1.出示封面,誰(shuí)來(lái)給這本書(shū)取個(gè)名字?

          2.是誰(shuí)制作這本書(shū)的?教師在封面上記錄。