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        中班教案

        時(shí)間:2024-02-16 07:55:06 教案 我要投稿

        實(shí)用的中班教案(實(shí)用9篇)

          作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的中班教案(實(shí)用9篇)

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重復(fù)和趣味性。

          2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容,大膽創(chuàng)編與之相匹配的動(dòng)作,提高表現(xiàn)力。

          3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

          2、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖譜導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

         。ǔ鍪緢D)師:它是誰(shuí)?(幼:龍)

          師:龍是什么樣子的?(幼:頭上有兩只角,還有尾巴)

          師小結(jié):是的,這兩只角叫犄角,身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎?(幼:想)

          師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看它唱了什么。

          二、通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲

          1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并要求邊看圖譜,邊聽(tīng)歌曲

         。ㄔu(píng)析:以圖譜的形式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞,即形象又便于記憶。)

          2、結(jié)合圖譜,講述自己所聽(tīng)到的歌詞。

          師:你聽(tīng)到它唱了什么?

          師小結(jié):我頭上有犄角,我身后有尾巴,誰(shuí)也不知道,我有多少秘密。

          在逐句講述歌詞的同時(shí)教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號(hào),了解圖譜信息。(再聽(tīng)一遍歌曲)

          3、化解伴唱這一難點(diǎn),再次熟悉歌詞。

          (出示小圖)師:這里還有一些小圖片可以放在哪里呢?請(qǐng)大家仔細(xì)再聽(tīng)一遍。

          師小結(jié):原來(lái)在每一句歌詞的后面,都重復(fù)唱了這些詞,我們叫它伴唱。

          請(qǐng)幼兒操作擺放小圖片

         。ǔ鍪痉磸(fù)符號(hào))師:你還知道這個(gè)符號(hào)表示什么意思嗎?

          師:反復(fù)符號(hào),就是表示這一句歌詞要唱幾遍?出自:大;考。吧"我們來(lái)試著唱一唱吧。

          師:哪里還有這個(gè)符號(hào)?表示這一句要反復(fù)。

          教師逐句演唱,請(qǐng)幼兒唱伴唱部分。

          師:你們想做小青龍嗎?那我們一起來(lái)像小青龍一樣神氣地唱一唱。

         。ㄔu(píng)析:熟悉歌曲,與幼兒一起討論圖譜含義,有利于幼兒復(fù)習(xí)鞏固原有知識(shí)技能,并引出重點(diǎn),易于化解。)

          4、幼兒看圖完整演唱

         。ㄔu(píng)析:重唱的多次復(fù)習(xí),幫助幼兒能掌握整個(gè)曲子的旋律。)

          三、鞏固所學(xué)歌曲,用領(lǐng)唱齊伴唱的'方法演唱歌曲

          1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分

          2、交換唱

          四、完整表演唱歌曲,并用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

          【存在問(wèn)題】

          在活動(dòng)結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架,我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)這一特色的把握還是不夠的,對(duì)孩子的興趣點(diǎn)著落處不夠準(zhǔn)確。

          【分析問(wèn)題】

          這首歌曲是孩子比較感興趣的,但是它卻是脫離幼兒生活的,畢竟龍?jiān)谏钪惺遣淮嬖诘,孩子很難通過(guò)動(dòng)作將之表演出來(lái)。

          【具體策略】

          不過(guò)從這次活動(dòng)后,我就經(jīng)常從孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來(lái)探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。

          【教學(xué)反思】:

          通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

        中班教案 篇2

          中班安全可怕的火教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)和了解火,以及火災(zāi)的危害,讓幼兒學(xué)會(huì)基本的逃生本領(lǐng),記住火警119,適合幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課,快來(lái)看看可怕的火教案吧。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于前段時(shí)間有幼兒園發(fā)生火災(zāi),造成很多人員傷亡,所以想起了這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)和了解火,以及火災(zāi)的危害。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的逃生本領(lǐng),記住火警119。

          3、讓幼兒能積極主動(dòng)的參與到集體活動(dòng)中來(lái)。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)會(huì)正確的逃生方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1,準(zhǔn)備蠟燭和打火機(jī)

          2,為幼兒準(zhǔn)備濕毛巾,

          3,有關(guān)火災(zāi)的.錄像

          活動(dòng)過(guò)程

          1、拿出蠟燭,引起幼兒的興趣。

          點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。

          2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機(jī)?

          請(qǐng)小朋友觀(guān)看影片,影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢?

          3、小朋友都不能玩火,發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了,房屋都被燒毀了,還有那么多的人受傷。

          火災(zāi)發(fā)生了,我們?cè)趺慈ゾ然鹉兀?/p>

          影片里的小朋友怎么樣救火的呢,他們做的對(duì)不對(duì)呢?

          小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

          4、怎樣避免火災(zāi)?

          請(qǐng)幼兒自主的討論,不玩火,在家聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。

          本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。

          活動(dòng)延伸:我們現(xiàn)在知道了不能玩火,我們也要出去宣傳,讓所有的人都知道不能玩火,知道火災(zāi)的害處。

          教學(xué)反思

          1、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

          2、應(yīng)該做好家園共育活動(dòng),讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

        中班教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠,感受作品詼諧、幽默的風(fēng)格。

          2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          《老鼠嫁女兒》語(yǔ)言盒帶、錄音機(jī)、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫(huà)視頻、課件圖片(童謠、神秘人物)、童謠中各角色胸飾、圓形卡紙三張(上面寫(xiě)有三名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn))。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、師幼談話(huà):圍繞“結(jié)婚”進(jìn)行談話(huà)。

          結(jié)婚時(shí)新郎和新娘是什么樣子的?結(jié)婚的人家里貼著個(gè)什么字?新郎是怎樣去娶新娘的?你知道很久以前新郎是怎樣去娶新娘的嗎?

          二、幼兒聽(tīng)童謠錄音。

          提問(wèn):童謠的名字是什么?童謠里說(shuō)了一件什么事?

          三、播放動(dòng)畫(huà)視頻,教師朗誦童謠,講解詞語(yǔ):“神氣”、“膽顫”、“心打怵”、“忙不迭”、“聽(tīng)罷”。

          提問(wèn):誰(shuí)是新娘?鼠爸鼠媽告訴鼠女要嫁給什么樣的人呢?開(kāi)始鼠女覺(jué)得誰(shuí)是最神奇的人呢?太陽(yáng)是怎樣對(duì)鼠女說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?烏云是怎樣說(shuō)的?然后鼠女又去找了誰(shuí)?大風(fēng)是怎樣說(shuō)的?鼠女又去找了誰(shuí)?圍墻是怎樣說(shuō)的?鼠女最后覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的?最后她嫁給了誰(shuí)?嫁給貓咪后她怎么樣了?你覺(jué)得鼠女是一只怎樣的老鼠?聽(tīng)了這個(gè)童謠你有什么感覺(jué)?

          四、引導(dǎo)幼兒采用游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦童謠。

          出示課件圖片,引起幼兒興趣,并提出要求。

          1、幼兒跟老師朗誦童謠。

          2、幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

          3、幼兒與老師一起邊做動(dòng)作邊朗誦童謠。

          4、幼兒與錄音機(jī)里的.阿姨一起朗誦童謠。

          五、師幼共同表演童謠。

          幼兒自由選擇角色,與教師共同表演。

          六、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          1、師幼談話(huà):“你覺(jué)得誰(shuí)是最神氣的?”

          2、出示寫(xiě)有幼兒優(yōu)缺點(diǎn)的卡片,與幼兒交流幾名幼兒的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          教師小結(jié):

          每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,我們要把長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái),把短處慢慢地改正過(guò)來(lái),一起加油!

          【活動(dòng)延伸】

          在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)、缺點(diǎn)。

        中班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按物體量的差異,進(jìn)行正逆排序(數(shù)量7以?xún)?nèi))

          2、能夠獨(dú)立的取放,整理操作材料

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、高矮不等的花朵6個(gè)2、人手7個(gè)高矮不等的大樹(shù)圖片、空白紙一張(用于貼圖片)、膠水、抹布活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲活動(dòng)⑴引導(dǎo)幼兒觀(guān)察人物隊(duì)形①游戲師:今天我們來(lái)做個(gè)游戲,我請(qǐng)坐的神氣的小朋友上來(lái)做。(請(qǐng)5個(gè)高矮不等的'幼兒上臺(tái))他們一樣嗎?哪里不一樣呀?(高矮不同)②排隊(duì)師:你們自己來(lái)排排隊(duì),看怎么樣才能讓隊(duì)伍站的更整齊。

          下面的小朋友,誰(shuí)來(lái)幫幫他們?你是怎么來(lái)幫他們排隊(duì)的?你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的?(從高到矮或從矮到高)⑵各組活動(dòng)師:我們以小組為單位,來(lái)比賽,看哪個(gè)小組排的好,排的快,還要說(shuō)出你們是按什么規(guī)律來(lái)排的!

          起立,把小椅子塞進(jìn)去,像早上出去做操一樣排隊(duì),123組站在桌子后面,456組站在桌子前面,面對(duì)面站好。我數(shù)123,你們就開(kāi)始排隊(duì),你們對(duì)面對(duì)都要看好的,看誰(shuí)排的又快又好。

          2、介紹材料、幼兒操作活動(dòng)⑴請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己盤(pán)子里面的卡片師:那我們小朋友也來(lái)看看自己桌子上的卡片上有什么啊?有幾個(gè)?那他們一樣嗎?哪里不一樣?(高矮不同)⑵學(xué)習(xí)按物體量的差異排序①請(qǐng)幼兒按順序給自己的大樹(shù)朋友排隊(duì)師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給自己的大樹(shù)朋友來(lái)排隊(duì),每人拿一張白紙,把自己的大樹(shù)朋友排在白紙上,給他們來(lái)排排隊(duì)。②師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看自己是怎樣來(lái)給大樹(shù)朋友來(lái)排隊(duì)的?(教師請(qǐng)1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果,說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序給大樹(shù)排隊(duì)的。)③引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序師:有沒(méi)有不同的排法,用不一樣的方法來(lái)給大樹(shù)來(lái)排序?(展示用不同方法排序的幼兒作品)師:我們來(lái)看看他是怎樣排的?這樣排對(duì)不對(duì)?(從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒)

          教學(xué)反思

          這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀(guān)察力,思維的敏捷性。

        中班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2.知道青蛙是人類(lèi)的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

          3.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

          小蝌蚪變青蛙的操作步驟

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡(人手一份)、膠棒若干

          2.PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          (1)師:你們聽(tīng)到了什么聲音?

          (2)模仿青蛙的叫聲。

          (3)師:你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

          2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。

          (1)出示青蛙ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

          (2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

          出示蝌蚪ppt,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)

          3.觀(guān)看PPT課件,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

          (2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)展示幼兒作品。

          4.與幼兒一起觀(guān)看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

          5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙(PPT)。

          (1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)

          (2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?

          (青蛙是捉蟲(chóng)能手,一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng),保護(hù)了莊稼。)

          6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?(PPT)

          小結(jié):小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,幫我們保護(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

          設(shè)計(jì)意圖:

          暖和的春天來(lái)了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來(lái)了,在這溫暖的季節(jié)里,青蛙媽媽鉆到水里開(kāi)始繁育她們的后代,全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容,讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

          教學(xué)反思:

          幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式,使得幼兒無(wú)暇分神,樂(lè)此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的.過(guò)程有直觀(guān)的影響,而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前,我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

          小百科:蝌蚪古時(shí)寫(xiě)作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪,身體呈紡錘形,無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓,生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾,頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。

        中班教案 篇6

          活動(dòng)意圖:

          現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要,生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有樂(lè)音和噪音的出現(xiàn)!毒V要》指出:幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn),它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,由于幼兒的自控能力還不是很強(qiáng),難免會(huì)無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲,教育幼兒減少噪音迫在眉睫,為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話(huà),輕輕做事的習(xí)慣,能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,讓他們從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

          2.培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力。

          3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音,了解噪音的.危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

          活動(dòng)難點(diǎn):如何減少噪音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)課件PPT.鈴鼓若干.貼紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)感受樂(lè)音和噪音,會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受

          1.欣賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

          (二)區(qū)分樂(lè)音和噪音

          (三)了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習(xí)慣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

          1、討論生活中的噪音.

          2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

          (四)感受聲音給我們帶來(lái)的不同

          (五)活動(dòng)延伸

          讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音。

        中班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩,促進(jìn)身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

          2、在觀(guān)察、討論、探究的過(guò)程中,逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。

          3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干、音樂(lè)CD、擦汗毛巾。

          2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:室內(nèi)木質(zhì)地板地

          3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲,幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則,會(huì)做熱身操。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:(5——6分鐘)

          1、幼兒列隊(duì)滾輪胎走進(jìn)場(chǎng)地,站四路縱隊(duì)。

          2、向指定方向滾輪胎。

          3、熱身操。

          二、基本部分:(20分鐘)

          1、幼兒嘗試進(jìn)行輪胎的一物多玩。

         。1)單人用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。

          (2)多人合作用各種運(yùn)動(dòng)方式玩輪胎。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、演示自己的玩法。

          3、幼兒集體練習(xí)側(cè)身滾輪胎跑的方法。

          (1)教師或幼兒示范側(cè)身滾輪胎跑的.方法,幼兒觀(guān)察、討論。

          (2)幼兒集體空手練習(xí),初步感知側(cè)身運(yùn)輪胎的運(yùn)動(dòng)方式。

         。3)幼兒分散練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎,教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

         。4)幼兒集體練習(xí)側(cè)身運(yùn)輪胎,通過(guò)增加距離和速度提高運(yùn)動(dòng)能力。

          4、游戲:輪胎接力賽。

         。1)介紹游戲規(guī)則:兩隊(duì)接力,以先跑完的小組為勝利。

         。2)幼兒游戲競(jìng)賽1——2次。

          三、放松活動(dòng):(5——6分鐘)

          1、師生共同總結(jié),進(jìn)行全身放松活動(dòng)。

          2、收拾器材,將輪胎推出場(chǎng)地。

        中班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作,并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。

          2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè),體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

          3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

          2、洗澡用具若干。

          3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。

          4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受音樂(lè),激發(fā)活動(dòng)興趣。

          1、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

          2、通過(guò)提問(wèn),引出活動(dòng):

         。1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧!"

         。2)幼兒感受音樂(lè),自由地做洗澡動(dòng)作。

          二、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作,使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

          1、感受音樂(lè),引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)"剛才你洗了身體的`哪些地方?"(幼兒自由表達(dá))

         。2)"洗澡時(shí)我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)

          2、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡。

          教師:"讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下,看誰(shuí)的動(dòng)作好看,能和音樂(lè)合拍。"

          (二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

          1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作,其他幼兒集體模仿。

          3、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡。

          三、享受自由舞蹈的快樂(lè),體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

         。ㄒ唬┨砑酉丛栌镁"洗澡",享受自由舞蹈的快樂(lè)。

          1、教師:"洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)

          2、個(gè)別幼兒表演。

         。ǘ┯變夯ハ嘞丛,體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

          1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。

          教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"

          2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相洗澡。

         。ㄈ┗ハ鄾_洗,再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè)。

          教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來(lái)幫你沖一沖。(教師抖動(dòng)"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。

          四、讓幼兒在音樂(lè)聲中放松身體和心情。

          1、幼兒聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)做柔軟的動(dòng)作或者休息。

          2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè)。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

        中班教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的暈染技巧,嘗試自己構(gòu)思,大膽地在鞋子上涂鴉。

          2、在寬松、自由的氛圍中體驗(yàn)DIY帶來(lái)的快樂(lè)與成功感!

          3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞作品:

          涂鴉鞋子一雙,多媒體課件。

          2、分組材料:

          備用大球鞋一雙,幼兒人手一雙白球鞋,丙稀顏料、畫(huà)筆、記號(hào)筆、水桶、抹布等。

          活動(dòng)流程:

          觀(guān)察比較,豐富感知——引導(dǎo)探索,拓寬視野——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀(guān)察比較,豐富感知。

          1、欣賞涂鴉鞋。

          師:這里有許多漂亮的鞋子,我們一起來(lái)欣賞一下。

          提要求:

         、龠@些鞋子,你覺(jué)得哪里漂亮?有什么不同?(圖案不同,有的是構(gòu)線(xiàn)的、有的是用畫(huà)筆直接涂成的顏色……)

          ②這些鞋子是其他班小朋友設(shè)計(jì)的,知道是用什么顏料畫(huà)出來(lái)的?

         。▽(duì)了,只有用丙烯顏料畫(huà)出來(lái)的畫(huà),顏色才不會(huì)褪色,被洗掉。)

          ③看課件小結(jié):有些鞋子直接用畫(huà)筆涂成一塊一塊的'顏色,給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?(色彩很鮮艷、自由、)對(duì),很酷,非常大氣。用筆構(gòu)線(xiàn)再上色的鞋子呢?(漂亮、圖案很清晰)特別精致!這兩種涂鴉的方式都很棒!

          二、引導(dǎo)探索,拓寬視野。

          1、看,陸老師今天也穿了雙DIY的鞋子,看看這雙鞋子給你一種什么感覺(jué)?(有一種朦朦朧朧的感覺(jué)、很柔和、淡雅、舒服。)

          2、整個(gè)鞋子的底色用了什么顏色?(小結(jié):顏色有的深有的淺,這種涂鴉的方法叫:暈染)

          3、請(qǐng)小朋友找找陸老師的鞋子還有哪些地方也用了暈染。

          4、教師重點(diǎn)介紹暈染的技能,(邊講解邊示范)這鞋子圖案畫(huà)得很漂亮,少了什么?(底色)現(xiàn)在我們要用綠顏色來(lái)暈染一片綠油油的草地,先拿好畫(huà)筆輕輕地沾些丙烯顏料,在鞋子上慢慢地化開(kāi),顏色由深到淺,怎樣變淺呢?在顏料中加少許的水,再輕輕地涂上去,慢慢地化開(kāi),再變深呢,深可以加顏料,深到淺,淺到深,呀,這片草地看上去好美?鞏固:這種方法叫什么?

          5、這里還有許多用暈染的方法繪制成的鞋子呢?我們一起來(lái)看看。

          (播放課件,讓幼兒欣賞各種各樣的涂鴉鞋,引導(dǎo)幼兒了解有時(shí)可以用兩種顏色進(jìn)行暈染)

          6、欣賞了這么多的鞋子,你想設(shè)計(jì)一雙什么圖案的鞋子?(可以和同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。)

          三、創(chuàng)造表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。

          1、創(chuàng)作要求:

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,和陸老師一樣自己設(shè)計(jì)一雙獨(dú)一無(wú)二的鞋子,可以嘗試用我們今天學(xué)習(xí)的暈染新方法,在暈染時(shí),我們可以先暈染再添圖案,也可以在完成后進(jìn)行暈染,還有顏料盡量不要弄在衣服上哦,好了,我們一起到外面去DIY吧!

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):

         、僮约簶(gòu)思,不拘束,大膽創(chuàng)作各種圖案。

          ②大膽用色并鼓勵(lì)幼兒嘗試暈染的新方法。

          3、展示作品,交流評(píng)價(jià)。

          鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,并向同伴介紹、展示自己的鞋子。

          4、穿上鞋子,共跳“鞋子踢踏舞”。

          活動(dòng)反思

          這個(gè)主題或概念緊密聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),并且在其理解水平之內(nèi),幼兒有能力對(duì)這個(gè)主題或概念進(jìn)行仔細(xì)地探究、理解并用自己的語(yǔ)言加以說(shuō)明和解釋?zhuān)M(jìn)而主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)是綜合性的,可以統(tǒng)整各領(lǐng)域的知識(shí)。總結(jié)“發(fā)揮創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中的作用”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),探索“如何通過(guò)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)豐富、創(chuàng)新幼兒園獨(dú)具特色的主題教學(xué)內(nèi)容”以及“主題教學(xué)背景下如何設(shè)計(jì)與實(shí)施創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)”兩個(gè)問(wèn)題,總結(jié)其有效途徑和方法。

          挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過(guò)程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

          小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類(lèi)文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見(jiàn)。