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        中班教案

        時(shí)間:2024-02-16 08:15:25 教案 我要投稿

        中班教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的中班教?篇,希望能夠幫助到大家。

        中班教案

        中班教案 篇1

          語言活動(dòng):今年甚么年

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 知道今年是甚么年,初步了解十二生肖的排列順序。

          2 知道自己的屬相,感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。

          活動(dòng)預(yù)備:

          1掛圖第2號(hào)。

          2搜集當(dāng)年的生肖動(dòng)物圖片。

          3兩副對(duì)聯(lián)。內(nèi)容(以兔年為例)為:玉兔迎春到,紅梅祝愿來。/虎歲三十,爆竹聲聲辭舊歲;兔年初一,紅聯(lián)對(duì)對(duì)迎新年。

          活動(dòng)過程:

          一、今年甚么年

          1今年是甚么年?你是怎樣知道的?

          2出示當(dāng)年生肖動(dòng)物。你喜歡這些生肖動(dòng)物嗎?為何它在今年特別多?(由于今年是兔年,它們形象可愛,意味著新年吉祥如意)

          3教師出示并朗誦對(duì)聯(lián):玉兔迎春到,紅梅祝愿來。請(qǐng)幼兒說說是不是聽到對(duì)聯(lián)里有“兔”字,這副對(duì)聯(lián)講的是甚么意思。

          4教師出示并朗誦對(duì)聯(lián):虎歲三十,爆竹聲聲辭舊歲;兔年初一,紅聯(lián)對(duì)對(duì)迎新年。請(qǐng)幼兒說說這副對(duì)聯(lián)講的是甚么意思。

          5當(dāng)場(chǎng)將這兩副對(duì)聯(lián)貼到活動(dòng)室門上,以增加新年喜慶的氣氛。

          6過年時(shí),人們除喜歡貼有生肖名的對(duì)聯(lián)外,還喜歡相互說一些帶有生肖名的祝愿語。比如,在虎年,我們會(huì)說“愿你虎虎生威”;在馬年,我們會(huì)說“祝你馬到成功”;在狗年,我們會(huì)說“好運(yùn)旺旺”;在雞年,我們會(huì)說“金雞報(bào)春”;在豬年,我們會(huì)說“諸事大吉”。

          二、我們屬甚么

          1你們是哪一年出生的?屬甚么?

          2你們知道今年出生的寶寶屬甚么嗎?

          3明年出生的`寶寶屬甚么呢?明年還沒到,我們?cè)鯓硬拍苤烂髂晔巧趺茨昴兀?/p>

          4教師將十二生肖形象按序逐一出示,引導(dǎo)幼兒觀察十二生肖的排列順序。

          5一個(gè)生肖就是一年。狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍,兔年出生的屬兔。

          三、十二生肖的故事

          1生肖只有我們中國(guó)才有,外國(guó)是沒有的。關(guān)于十二生肖還有個(gè)傳說呢,我們一起來聽聽。

          2教師邊指著十二生肖的圖片,邊講述十二生肖的故事。

          3十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前誰排后是有順序的,不能亂排。

        中班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。

          2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

          3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小朋友的書》

          2、故事CD。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          師:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?

          二、集體閱讀《小朋友的.書》,理解故事內(nèi)容。

          1、明確看圖的順序。

          2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。

          師:小貓和獅子在干什么?

          師:小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情?他們?cè)跔?zhēng)論什么?

          師:鏡子里的獅子是怎么樣的?鏡子里的貓是怎么樣的?它們照的鏡子有什么不一樣?

          師:你知道鏡子的奧秘嗎?

          三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          師:你覺得這是一只什么樣的小貓?

        中班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖,會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

          2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。

          3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣,有強(qiáng)烈的探索欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、操作卡人手一份。

          2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

          活動(dòng)過程:

          一、提問引出話題:

          1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

          2、幼兒自由玩鎖

          3、交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的.鎖和鑰匙:它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

          二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖,了解它們的用途。

          1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?

          2、提問:你還見過哪些鎖?你還認(rèn)識(shí)哪些鎖?

          3、討論:為什么要有鎖?如果沒有鎖會(huì)怎樣?

          三、操作活動(dòng):

          1、猜謎語

          2、提出操作要求:說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。

          四:評(píng)價(jià)活動(dòng):

          1、說說哪些物品需要鎖。

          2、想一想,還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?

        中班教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.會(huì)用簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出自己的不同情緒。

          2.抒發(fā)自己的情緒感受和體驗(yàn)。

          教學(xué)過程:

          一、組織幼兒談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.出示高興、傷心、憤怒、害怕的臉譜。

          2.提問:你有沒有(開心,高興……)的情緒,是因?yàn)槭裁词虑樽屇愀械剑ㄩ_心,難過……)

          3.小結(jié):原來在我們的生活中,總會(huì)因?yàn)檫@樣或者那樣不開心的事情,但是只要我們和爸爸媽媽在一起我們就是世界上最幸福,最快樂的了。

          二、觀察幼兒擺的表情造型,教師示范繪畫,了解繪畫方法。

          1.請(qǐng)幼兒在集體面前做表情動(dòng)作。

          2.教師按照幼兒的動(dòng)作進(jìn)行范畫。

          3.請(qǐng)幼兒說說自己的心情故事。提問:你為什么高興(開心,難過)?然后教師根據(jù)幼兒說的心情故事給畫添上背景畫面

          4.小結(jié):原來我們都有自己的心情故事,有的是開心的,有的是不開心的,有的是發(fā)生在家里的,有的是發(fā)生在學(xué)校里的,今天就讓我們把自己的心情故事畫下來吧。

          三、教師介紹操作要求,幼兒操作,用簡(jiǎn)單的筆觸描繪出自己的表情和動(dòng)作。

          1.提出要求:今天我們畫的是心情故事,你可以畫一幅,也可以畫兩幅,畫兩幅的小朋友你可以把紙折成兩半。

          2.幼兒繪畫。提醒幼兒畫的時(shí)候先要把自己的心情動(dòng)作和表情畫好,然后再添畫上自己的'是因?yàn)槭裁词虑槎_心或難過的。

          四、作品交流和評(píng)價(jià),感受成功的喜悅。

          師:今天我們都畫了自己的心情故事,誰愿意來介紹一下自己的作品。(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。)

          中班美術(shù)《我的心情故事》活動(dòng)反思

          前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動(dòng),幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄,“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情緒,同時(shí)也有了也關(guān)心小朋友的心情,有時(shí)還會(huì)相互問一問:“你今天的心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地屬于自己的心情故事,提高了幼兒的表述能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達(dá)出來,從小朋友繪畫的畫面來看:有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時(shí)候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情。同時(shí),我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情,孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒:沒有朋友了,做了惡夢(mèng)等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面,上面還畫了記號(hào)筆、蠟筆和膠水,他說因?yàn)樗嫯嫷臅r(shí)候,筆畫布出來,所以他生氣了。從而幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)舒緩不快樂的心情,通過活動(dòng),孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能,學(xué)會(huì)了多種表達(dá)情感的方法。

        中班教案 篇5

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫,能刷出自己喜歡的畫并說出所刷的內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、四幅范畫:第一幅畫:由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫:由綠顏料和黃顏料刷一棵樹。第三幅畫:由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫:由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。

          2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,小勺子,抹布,梳子,畫紙,每組各一份;

          【活動(dòng)過程】

          一、出示范畫,激發(fā)興趣。

          1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫,小朋友們看看,這些畫像什么呢?

          2、你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎,用什么畫的?

          3、提示:看看這一條條的線是用什么工具可以畫出來的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來的,很神奇吧!

          4、那么梳子是怎么畫畫的呢?看老師是怎么做的。

          二、示范講解:

          1、我想畫《藍(lán)天》,先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一面橫著刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線,我還想在藍(lán)天的下面畫一顆大樹,同樣先倒上黃色的顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹、草地、小花等。

          2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹、小花,小朋友你想刷幅什么畫呢?

          三、幼兒動(dòng)手刷畫:

          1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

          2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容,有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

          3、操作要求:①倒好顏料后,要用梳子來回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

          4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

          四、教師講評(píng):

          將幼兒作品貼到展板上,邊貼邊請(qǐng)幼兒介紹自己的'作品內(nèi)容,教師再次組織幼兒欣賞。

          1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫,給以鼓勵(lì)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

          結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫,以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

          課后反思

          我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫,體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問題主要出在我的身上。

          總結(jié)如下:

          1、范畫的指向太過明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。

          2、對(duì)不同畫的評(píng)價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫的方法。

          3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促,感覺沒有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

          小百科:好梳子應(yīng)該是梳齒排列均勻、整齊,間隔寬窄合適,不疏不密梳齒的尖端要鈍圓,不可過于尖銳。

        中班教案 篇6

          教學(xué)目的:知道物體在水中有的溶解得快,有的溶解得慢。

          教學(xué)重點(diǎn):理解物體溶解有快慢之分。

          課前準(zhǔn)備:白糖,冰糖,溫水,小勺,口杯。

          教學(xué)過程:

          一、回憶制作飲料的過程,引入活動(dòng)主題。

          T:……為什么有的小朋友做橙汁飲料,很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?

          C:"因?yàn)殚僮臃坌⌒〉?"橘子小,冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的,所以溶得慢""冰糖多"

          二、幼兒猜想,并做記錄。

          T:是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖,它們都一樣是硬的',也一樣多,你們猜誰溶得快呢?

          C:白糖溶解得快/冰糖溶解得快……

          三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          T:小朋友一起來試一試?凑l溶得快。

          C:(先放白糖,溶解后再放冰糖)老師,我不知道誰溶得快,誰溶得慢。

          C:先放冰糖溶了一會(huì)兒后,再放白糖);老師,是冰糖溶得快。

          C:白糖和冰糖同時(shí)放)老師,是白糖溶解的快,它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。

          T為什么有的說是白糖,有的說是冰糖呢?小朋友想想,要比較兩個(gè)的快慢,要怎樣比呢?

          C:"先放白糖再放冰糖""不對(duì)。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……

          幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。最后得出白糖溶得快。

          四、幼兒互相交流,講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄。

        中班教案 篇7

          中班級(jí)組活動(dòng):我?guī)蜖敔斈棠虂磉^節(jié)

          要求:

          通過邀請(qǐng)爺爺奶奶來幼兒園過節(jié),培養(yǎng)幼兒尊敬祖輩,并進(jìn)一步感受家的溫暖。

          背景:

          當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn),特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心,認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷,更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是,在敬老節(jié)來臨之際,我們結(jié)合主題,以敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索,以“我愛爺爺、奶奶”為切入口,讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么,使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物,從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感,讓他們從情感上得到充分的滿足,同時(shí)這也是一個(gè)對(duì)孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。相信這個(gè)美好的情感對(duì)孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。

          延續(xù)主題“我愛……”,在“我愛祖國(guó)媽媽”、“我愛我家”主題之后,結(jié)合敬老節(jié)的到來本周主題為“我愛爺爺奶奶”。通過一系列的活動(dòng),讓幼兒回憶祖輩對(duì)自己深深的愛和細(xì)心的照顧,從而萌發(fā)“我?guī)蜖敔斈棠虂磉^節(jié)”的愿望。

          準(zhǔn)備:

          制作重陽糕的材料(自發(fā)面粉、糯米粉、葡萄干、蜜棗等);

          大廳環(huán)境布置(幼兒繪畫展)——周惠寶、韓劍萍負(fù)責(zé);

          磁帶——王玲負(fù)責(zé);

          錄音機(jī)——夏菁負(fù)責(zé);

          主持人——夏菁

          攝影——王園長(zhǎng)

          地點(diǎn):二樓大廳

          時(shí)間:10月22日(農(nóng)歷九月初九)上午9:30~10:30

          過程:

          1.奶奶:我們一起做重陽糕。

          2.聽外婆講重陽節(jié)的故事。(曹薇外婆)

          3.奶奶:你聽我唱。

          中(一)班——辦家家中(二)班——好娃娃

          ——給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿——辦家家

          4.奶奶:你吃。

          送上重陽糕并說一句讓爺爺奶奶開心的.話。

          中班級(jí)組夏菁執(zhí)筆

          20xx年xx月

          中班級(jí)組活動(dòng):我?guī)蜖敔斈棠虂磉^節(jié)

          ————主持稿

          1.今天我們幼兒園好熱鬧,來了這么多爺爺奶奶和外公外婆。哪個(gè)小朋友來說一說:今天是什么節(jié)?

          2.我們請(qǐng)爺爺奶奶來告訴小朋友重陽節(jié)的時(shí)候要吃什么?

          3.我們請(qǐng)爺爺奶奶、外公外婆和我們一起做糕好嗎?

          4.重陽糕在蒸,我們想不想聽外婆講故事?請(qǐng)曹薇外婆給我們講個(gè)重陽節(jié)的故事吧。

          5.外婆的故事講完了。輪到我們小朋友來唱了。

          辦家家————中1班

          好娃娃————中2班

          給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿——中1班

          辦家家————中2班

          6.糕蒸好了。給誰吃呀?送糕的時(shí)候記得要說一句讓爺爺奶奶、外公外婆高興的話。

          7.小朋友:今天高興嗎?爺爺奶奶、外公外婆們:你們高興嗎?如果高興那就和你們

          的孫子孫女一起跳起來吧。

          夏菁

          20xx年xx月