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        中班教案

        時(shí)間:2024-02-17 08:32:56 教案 我要投稿

        中班教案

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班教案

        中班教案 篇1

          活動名稱 奪球游戲

          活動目標(biāo)

          1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的.規(guī)則意識。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè) 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

          3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

          2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。

          3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

          4.鍛煉幼兒的.反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準(zhǔn)備

          1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

          2.場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。

          3.歡快的背景音樂。

          活動過程

          1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準(zhǔn)備活動。

          2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

          3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動物的運(yùn)動的方式,找一找自己的家。

          4.玩游戲“小動物找家”。

          (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動物”按自己的運(yùn)動方式快速回到各自的“家”。

          (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后,幼兒繼續(xù)按所扮動物的運(yùn)動方式“回家”。

          (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié):表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

          (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

          5.活動延伸。

          組織幼兒在戶外活動總繼續(xù)玩游戲——小動物找家。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        中班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

          2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

          3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

          活動準(zhǔn)備:

          課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

          1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

          師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?

          幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

          二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

          1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

          我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

          幼:幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

          師:請小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

          師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

          A、桃花是什么顏色的?

          B、桃花有幾個(gè)花瓣

          C、中間的花蕊是什么顏色?

          三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

          今天啊,我們就用以前學(xué)過的"點(diǎn)彩畫"的方法來畫桃花。

          四、通過講解并示范"點(diǎn)彩畫"的'繪畫方法及過程。

          (1)教師演示畫法:

          A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法:學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

          B、沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

          C、請一至兩名幼兒上前作畫。

          提示:要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。

          (2)、幼兒作畫:

          幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          (3)、指導(dǎo)要點(diǎn):

          提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

          五、活動結(jié)束,評價(jià)作品。

          讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          (1)把作品都貼上,互相欣賞。

          (2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

        中班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          在現(xiàn)代社會中,幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭和社會的關(guān)愛較多,而他們幫助他人的意識卻比較淡薄,所以,設(shè)計(jì)了本次活動,通過情境表演《小魚和老樹》,讓幼兒明白助人也是一件快樂的事,同時(shí),讓幼兒自由去討論,講述自己在別人遇到困難時(shí),有沒有去幫助過他,使他得到了快樂呢?

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神,讓幼兒知道當(dāng)別人遇到困難時(shí),應(yīng)主動幫助別人、關(guān)心別人。

          2、 發(fā)幼兒的愛心,體驗(yàn)幫幫助的幸福和幫助別人的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、情境表演《小魚和老樹》

          2、錄音機(jī)、磁帶

          3、小魚、老樹的頭飾。

          活動過程:

          1、情境表演,引起幼兒的興趣。

          (1) 請小朋友觀看情境表演《老樹和小魚》。

         。2) 理解表演的內(nèi)容,并提問。

          提問:老樹生活在哪里?他感覺怎樣?后來誰來了?它做了些什么呢?他感到怎樣?

          (3) 師小結(jié):當(dāng)老樹感到寂寞時(shí),小魚來了,給老樹帶來了快樂?僧(dāng)小魚遇到危險(xiǎn)時(shí),是老樹幫助了它,也給它帶來了快樂。

         。4) 請幼兒再表演一次。

          2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由討論,你讓別人快樂過嗎?

         。5) 讓幼兒自由討論:“請你和旁邊的小朋友講講,你遇到過什么困難,是誰幫助了你?”

         。6) 分別講述,教師引導(dǎo)!澳阌龅搅耸裁蠢щy,有誰幫助了你呢?”(我系鞋帶不會,是小朋友幫我的'。我看見小朋友摔倒了,是我扶起來的)

         。7) 教師小結(jié):在我們小朋友之間可以互相幫助,你幫助了別人,不僅你會很快樂,別人也會感到快樂的。

          3、游戲:《歡樂舞》

          “看到小朋友這么開心,老師也很開心,那現(xiàn)在我們一起來跳歡樂舞吧!”

        中班教案 篇5

          一、活動目標(biāo):

          1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩,均勻地涂色。

          2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。

          3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、能正確識別顏色,知道名稱。

          2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。

          三、活動過程:

          1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

          2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫,請幼兒欣賞。

          3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由,并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。)

          4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫,他們有什么感受,想到了什么?

          5、根據(jù)畫面色彩給人的.感受,請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

          6、可將這幅畫裝裱,形成有特別的墻飾。

          四、活動延伸:

          1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

          2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào),作無主題色彩構(gòu)成。

          五、活動反思(略)

        中班教案 篇6

          【活動目標(biāo)】

          1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

          2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種聲音的錄音(如,下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲)。

          2、眼罩一個(gè)、錄音機(jī)一臺。

          【活動過程】

          一、傾聽兩組不同的聲音,并進(jìn)行比較。

          1、請幼兒傾聽第一段錄音:下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了什么聲音?

          2、請幼兒傾聽第二段錄音:下大雨聲,粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了聲音有什么變化嗎?

          二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。討論:“人說話的'聲音會發(fā)生哪些變化?”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說話的聲音。

          三、討論并嘗試:“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如:聲音變調(diào),用手捏住鼻子說話,用手捂住嘴說話等。)

          四、游戲“請你猜猜我是誰?”

          一名幼兒戴上眼罩,另一名幼兒邊用變化的聲音說“請你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背,然后請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對后雙方交換角色繼續(xù)游戲。

          【活動延伸】

          在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“請你猜猜我是誰”的游戲,幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          隨著幼兒年齡的增長,他們在尋找變化的過程中,開始注意到了自身的變化,對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化,和以前相比有了哪些不同,也開始想象自己今后會變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本節(jié)活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

          小百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。