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幼兒園教案《小白兔》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案《小白兔》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案《小白兔》1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗讀兒歌,感受兒歌的音韻美。
2、理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3、懂得做個(gè)有禮貌、有愛(ài)心的孩子。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。
。2)做過(guò)體育游戲“過(guò)獨(dú)木橋”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒偶、小兔、山羊公公各一個(gè),背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚(yú)頭飾。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn):理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3、活動(dòng)指導(dǎo):通過(guò)談話演示教具、角色表演等形式幫助引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)
在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進(jìn)入教室。(歌曲《走路》)
2、出示圖片和棒偶,引導(dǎo)幼兒討論和表述。
提問(wèn):這是什么?為什么叫獨(dú)木橋?
如果小白兔和山羊公公同時(shí)要過(guò)獨(dú)木橋,應(yīng)該怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述,注意回應(yīng)和提升幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。)
3、視聽(tīng)朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
提問(wèn):兒歌的名稱(chēng)是什么??jī)焊枥镉姓l(shuí)?說(shuō)了一件什么事?
4、教師操作棒偶,再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容。
提問(wèn):小白兔是怎么走路的?(模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蹦蹦跳跳”。)
山羊公公是怎么走路的.?(模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“搖搖擺擺”。)
小白兔遇到了山羊公公,它是怎么說(shuō)的?它是怎么做的?
河水為什么嘩嘩笑?鯉魚(yú)為什么蹦蹦跳?
5、教師完整朗誦兒歌,幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。
提問(wèn):這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?哪里好聽(tīng)?(讓孩子評(píng)價(jià))
6、幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
。1)教師有感情地朗讀兒歌,幼兒小聲跟讀。(利用棒偶操作)
(2)集體朗誦。(指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,并讀準(zhǔn)字音。)
。3)分組分角色朗讀,一組扮演小白兔,另一組扮演山羊公公,邊讀兒歌邊表演。(注意指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。)
7、分角色表演。(指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。)
8、討論、理解兒歌主題。
提問(wèn):
。1)小白兔為什么要讓山羊公公先過(guò)橋?
。2)如果在公共汽車(chē)上遇到爺爺奶奶應(yīng)該怎么做?(聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))
小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌、有愛(ài)心、尊重老人的好孩子,大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習(xí),做個(gè)有禮貌、懂得謙讓的孩子。
附:兒歌
小白兔過(guò)橋
小白兔過(guò)小橋,走到橋上瞧一瞧,山羊公公過(guò)來(lái)了,搖搖擺擺走上橋。
小白兔往回跑,站在橋下把手招,山羊公公您走好,山羊公公您先過(guò)橋。
河水聽(tīng)了嘩嘩笑,小魚(yú)樂(lè)得蹦蹦跳,都夸白兔有禮貌。
幼兒園教案《小白兔》2
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、比較大和小的不同特征。
2、大膽表述自己對(duì)故事的理解。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)故事情景圖、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)——了解的.特征。
頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng),開(kāi)口吼一聲,百獸都進(jìn)洞。
小結(jié):的本領(lǐng)很大,是百獸之王,小動(dòng)物們都很害怕它。
二、幼兒辯論——比較兩種動(dòng)物不同的特征和習(xí)性。
1、出示大和小:誰(shuí)的本領(lǐng)大?
2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)分成組和組開(kāi)展辯論,說(shuō)說(shuō)各自的理由。
小結(jié):大和小都有各自的本領(lǐng),它們的本領(lǐng)都是不一樣的。
三、欣賞故事——大膽表述自己對(duì)故事的理解。
1、小能有什么辦法來(lái)救大?(把想法和故事里的辦法對(duì)照)。
2、這些辦法換了大行不行?
小結(jié):小用自己的本領(lǐng)救了大,它們成了好朋友。
四、延伸活動(dòng):
在區(qū)角活動(dòng)中嘗試故事表演模仿角色對(duì)話。
生成與反應(yīng)幼:是森林之王嗎?
師:是的。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
夫參署者,集眾思,廣忠益也。
幼兒園教案《小白兔》3
有益經(jīng)驗(yàn):
1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn):
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,場(chǎng)地距離20米。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的',請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師:兔寶寶,我們種的蘿卜長(zhǎng)大了,我們?nèi)グ阉栈貋?lái),煮來(lái)吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到?幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論:為什么大灰狼會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時(shí)要輕,不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來(lái),請(qǐng)寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過(guò)小溝,明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?
幼兒園教案《小白兔》4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)單腳跳,能連續(xù)向前跳5米左右。
2、喜歡參與體育游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、奧爾夫音樂(lè)兩段
2、墊子三塊
3、拱形門(mén)紅黃藍(lán)三個(gè)
4、紅黃藍(lán)絲帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,熱身活動(dòng)
師:寶貝們,今天我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤氊悅,媽媽帶你們(nèi)ド⒉絿D!
跟著音樂(lè)繞圈做走、跑、跳熱身運(yùn)動(dòng),能跟著老師,聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
二、單雙腳交替練習(xí)
師:媽媽準(zhǔn)備了許多顏色的彩圈,每個(gè)寶貝選擇一個(gè),站在圈里。跟著媽媽練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。(排成5排5列)
1、練習(xí)雙腳跳圈
2、練習(xí)單腳跳圈
3、練習(xí)單雙腳交替跳圈
4、游戲:圈圈排隊(duì),每排帶頭的寶貝,帶著組員單腳跳圈。(注意:不要踩到圈,不要推擠。)
三、游戲:小兔回家
1、將小兔子們分成三隊(duì),紅黃藍(lán)隊(duì),然后走對(duì)應(yīng)的路回家。
師:寶貝們,天色暗了,我們要回家了?墒腔丶业穆飞嫌性S多的阻礙,你必須單腳跳過(guò)窄橋,然后爬過(guò)叢林,鉆過(guò)山洞,才可以到家。
媽媽的要求:必須單腳跳過(guò)窄橋,然后匍匐前進(jìn)穿過(guò)叢林,鉆過(guò)山洞后,你到綠房子了才算成功。
2、游戲一次后,進(jìn)行比賽,比一比哪一隊(duì)的'小兔子先到家。
四、放松運(yùn)動(dòng)
播放舒緩的音樂(lè),跟著兔媽媽扭扭頭,抖抖手,然后平躺地面做地面休息動(dòng)作。
結(jié)束語(yǔ):快樂(lè)的一天過(guò)去了,兔寶貝們到家睡覺(jué)了。晚安……
幼兒園教案《小白兔》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)自然界動(dòng)物的喜歡。
3、愿意用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
用不同的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天我們班還來(lái)了一位特殊的客人,你們想不想見(jiàn)一下。
2、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒回答,并模仿動(dòng)物做動(dòng)作。師:那小朋友都認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的小兔,可是你們有沒(méi)有觀察過(guò)小兔子的尾巴。克奈舶褪鞘裁礃幼拥陌?那老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?
二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒依次了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、提問(wèn)并出示圖片一:
A、故事講了一件什么事?它為什么要借尾巴?(幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節(jié))
B、小白兔先向誰(shuí)借了尾巴?借到了沒(méi)有?為什么?(做睡覺(jué)姿勢(shì))
2、出示圖片二并提問(wèn):
A、小白兔又向誰(shuí)借尾巴?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話)?
B、為什么沒(méi)借到尾巴?(尾巴的作用)。
3、出示第三、四圖片,依次提問(wèn),教師引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出動(dòng)物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖,提問(wèn):小白兔怎么了?發(fā)生什么事了?媽媽和它說(shuō)什么了?(兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時(shí),兔子立刻使用"脫皮計(jì)",將尾巴的"皮套"脫下逃命)。
三、引導(dǎo)幼兒討論:(出示相應(yīng)動(dòng)物對(duì)話場(chǎng)景)。
A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔?(了解動(dòng)物尾巴的作用)。假如你是小動(dòng)物會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理)。
B、小白兔向別人借尾巴的行為對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處)。
四、游戲:
比尾巴大賽引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流,并能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠:我是小松鼠,我先來(lái)說(shuō)說(shuō):我的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,粗粗的,可以用來(lái)當(dāng)被子,天冷的時(shí)候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹(shù)上跳下來(lái)就能保持身體平衡。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動(dòng)物圖片,了解不同尾巴的`作用;(小猴、燕子)
師:動(dòng)物的尾巴各式各樣,尾巴對(duì)于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動(dòng)物。
五、情景表演:
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動(dòng)物的語(yǔ)氣,動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動(dòng)。
《小兔借尾巴》教學(xué)反思
《小兔借尾巴》是一篇童話故事,充滿了知識(shí)性與趣味性,借助形象化、擬人化的手法,通過(guò)小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、狐貍先生借尾巴的故事,使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的。用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,充分利用掛圖、書(shū)本結(jié)合、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的形式,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá),讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法,閃現(xiàn)思維火花,表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的知識(shí)面,使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的配合下每天鍛煉他們看圖講述能力。讓我在課上總能輕松教授知識(shí)。
幼兒園教案《小白兔》6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察小兔,認(rèn)識(shí)其外形特征,了解其生活習(xí)性。
2、萌發(fā)幼兒喜歡親近小兔的情感。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小白兔1只,課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小白兔,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,看!是誰(shuí)呀?
2、組織幼兒觀察小白兔,說(shuō)說(shuō)它的外形特征。
。1)鼓勵(lì)孩子摸一摸小兔,什么樣的'感覺(jué)?(毛茸茸)什么顏色的毛?還有什么顏色的兔子?
。2)說(shuō)說(shuō)小兔的樣子:幾只耳朵?什么樣子的耳朵?幾只眼睛?嘴巴什么樣子?幾條腿?前腿和后腿一樣嗎?尾巴什么樣子?
。3)兒歌小結(jié):小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來(lái),后腿長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
3、了解小兔的生活習(xí)性,親近小兔。
(1)小兔是怎樣走路的?幼兒學(xué)一學(xué)。
。2)小兔喜歡吃什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。
。3)喂喂小兔:請(qǐng)小朋友帶上食物去飼養(yǎng)區(qū)喂小兔。
活動(dòng)反思
我感覺(jué)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。
幼兒園教案《小白兔》7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)其腿部肌肉力量。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《大家來(lái)做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師活動(dòng)進(jìn)場(chǎng),大步走、慢走、小跑、慢走,做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分:
1、教師:“今天,我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞,我們?lái)玩?zhèn)好玩的游戲,叫做《聰明的小白兔》。
2、教師先示范,游戲的.。玩法,交代清楚游戲規(guī)則。
3、第一次游戲:兔媽媽帶著兔寶寶們?cè)谕嫠,并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊,我們要是聽(tīng)到狗熊的吼叫聲,趕緊逃去躲起來(lái)。
4、第二次游戲:
教師:“哦,原來(lái)狗熊覺(jué)得兔寶寶太機(jī)靈了,所以設(shè)了一個(gè)障礙,想抓住機(jī)靈的兔寶寶們,(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)
5、第三次游戲:
教師:“大狗熊抓不住一只兔寶寶,它氣極了,把兔寶寶們能藏身的地方推倒了,我們應(yīng)該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。
教師:“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法,當(dāng)狗熊要過(guò)來(lái)抓我們時(shí)候,趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來(lái),千萬(wàn)不要看狗熊的眼睛,這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了。”
三、幼兒放松活動(dòng),游戲結(jié)束。
1、教師:“兔寶寶們,我們終于躲過(guò)了大狗熊了,媽媽看看我們安全了沒(méi)有(兔媽媽東張西望),狗熊走了,表?yè)P(yáng)一下自己!
2、放松,繞著慢慢走,自然結(jié)束游戲活動(dòng)。
反思:
幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大狗熊這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,在兔媽媽的帶領(lǐng)下,兔寶寶們玩得很開(kāi)心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
幼兒園教案《小白兔》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒對(duì)童話故事的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。
2、發(fā)展幼兒想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒討論“花瓣可以當(dāng)什么”,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:照片——桃樹(shù)
2、故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示照片:桃樹(shù)
教師:?jiǎn),這么漂亮的樹(shù)呀,小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(桃樹(shù))
仔細(xì)看看,桃樹(shù)上開(kāi)的桃花是什么樣子的?花瓣是什么顏色的?
2、教師:你們知道嗎,在這棵桃樹(shù)下還有一個(gè)美麗的故事呢,想不想聽(tīng)呀?
二、展開(kāi)
1、教師講故事:桃樹(shù)下的小白兔
2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容
。1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么樣子的.?
豐富詞匯“連蹦帶跳”
“連蹦帶跳”是什么樣子的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
還有什么動(dòng)物喜歡“連蹦帶跳”?
。2)小兔把桃花瓣給了哪些朋友?
。3)小動(dòng)物們把桃花瓣當(dāng)成了什么?
豐富詞匯“書(shū)簽”:什么是書(shū)簽?它是干什么用的?
還有什么東西可以當(dāng)做書(shū)簽?
3、請(qǐng)幼兒欣賞故事錄音
(1)小動(dòng)物們還會(huì)把花瓣當(dāng)成什么?
。2)如果你收到了小白兔寄來(lái)的花瓣你會(huì)把它當(dāng)成什么?
鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4、思考:小白兔為什么把桃花瓣給了朋友?
你覺(jué)得這樣做好嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心別人。
三、結(jié)束
自然談話:你平時(shí)是怎么關(guān)心別人的?
故事《桃樹(shù)下的小白兔》
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,滾來(lái)一個(gè)雪球,喲,不是雪球,是一只小白兔,連蹦帶跳地跑了過(guò)來(lái)。老桃樹(shù)搖著樹(shù)枝說(shuō):“小白兔,你就住在我這兒吧!這兒多美呀,有草地,有鮮花,還有一條小溪,整天丁冬丁冬彈著琴!毙“淄命c(diǎn)點(diǎn)頭,就在老桃樹(shù)的樹(shù)根旁邊挖了個(gè)洞,住了下來(lái)。
一天,小白兔跑到水塘邊,一瞧,水塘上映著藍(lán)天,白云,咿,怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望,喲,原來(lái)是一樹(shù)桃花。暖和的風(fēng)吹過(guò),花瓣落了下來(lái),好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪,小白兔撿起花瓣,想起許多朋友。“我要把這些花瓣寄給我的朋友。”小白兔在每一個(gè)信封,裝進(jìn)一片花瓣,再把信往天上 一撒,說(shuō):“飛吧,飛吧,快飛到朋友的身邊去!”
老山羊正在看書(shū),小白兔的信飛來(lái)了,老山羊拆開(kāi)信封,一片花瓣輕輕地落在他的書(shū)上,啊,這是一張書(shū)簽?zāi)模⊥,我一翻開(kāi)書(shū),就能看見(jiàn)這張漂亮的書(shū)簽,有多好呀!
小貓望著天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的發(fā)夾,那有多美。小白兔來(lái)信了,那是一片花瓣,小貓樂(lè)得跳了起來(lái),這正是我想要的發(fā)夾。
小松鼠坐在樹(shù)枝上,聽(tīng)媽媽給他講故事。小白兔來(lái)信了,小松鼠見(jiàn)到那粉紅色的花瓣,嚷著說(shuō):“這是一把小扇子嗎?真好,真好!媽媽?zhuān)搅讼奶,你給我講故事的時(shí)候,我給你扇涼風(fēng)!
小雞們有了一頂太陽(yáng)帽,那就是小白兔寄來(lái)的花瓣。他們春游去,這頂太陽(yáng)帽,你戴一會(huì)兒,我戴一會(huì)兒,你和我都變得更美麗了。
睡吧,我的寶貝……金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲,可是小金龜子老睡不著,原來(lái)那果殼做的搖籃太硬了,就在這時(shí)候,小白兔來(lái)信了,金龜子?jì)寢尶匆?jiàn)那片花瓣,說(shuō):這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里,軟軟的,還有點(diǎn)香味呢,他一會(huì)兒就睡著了。
小螞蟻也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,他說(shuō):這是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘對(duì)岸搬糧食去,粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的隊(duì)伍來(lái)到小溪邊。老山羊夾著書(shū),書(shū)里露出半張粉紅色的書(shū)簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽(yáng)帽,小松鼠拿著一把粉紅色的扇子,金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃,搖籃里,躺這他的小寶寶。啊,小溪里還飄來(lái)一只粉紅色的小船,上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油?他們說(shuō):我們要去小白兔的家!大家圍者小白兔說(shuō):謝謝你寄給我們禮物!小白兔笑了,說(shuō):哎呀,我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書(shū)簽么?難道這不是小船么?……小白兔說(shuō):你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)桃花嗎?就是這棵樹(shù)開(kāi)出的花,可是,現(xiàn)在謝了……大家抬氣頭,望著高大的老桃樹(shù),原來(lái)小白兔的禮物,是桃花呀!大家圍著老桃樹(shù)唱一支春天的歌,“明年春天,我們都要來(lái)看桃花!大家說(shuō)!皝(lái)吧,來(lái)吧,”小白兔高興極了,“明年,桃花會(huì)開(kāi)得更美!”
幼兒園教案《小白兔》9
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,圍繞主題進(jìn)行講述。
3、讓幼兒理解詞語(yǔ):書(shū)簽、友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事的掛圖,皺紋紙做的桃花與花瓣若干。
2、故事磁帶。
教學(xué)流程:
。ㄒ唬┮}:老師出示“桃花”并提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么花?桃花的花瓣象什么?可以做什么?
。ǘ┑谝槐椋航處熡斜砬榈刂v述故事內(nèi)容,然后提問(wèn):故事的名字叫什么?小白兔把花瓣寄給哪些朋友?
。ㄈ┑诙椋航Y(jié)合掛圖講述故事,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、老山羊用花瓣做什么?(幫助幼兒理解:書(shū)簽)小貓、小松鼠……用花瓣做什么?
2、老山羊、小貓、小松鼠……收到花瓣時(shí)心情怎么樣?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下小動(dòng)物收到花瓣的心情、動(dòng)作,讓幼兒進(jìn)一步理解小動(dòng)物的心情及花瓣的`用途。
。ㄋ模┳層變簩W(xué)習(xí)概括故事的主題。
1、教師讓幼兒談?wù)劊哼@個(gè)故事主要講了什么?(幼兒自由交流)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),并讓大家懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。
。ㄎ澹┙M織幼兒討論:飄落的花瓣還可以做什么?
1、幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱南敕,?duì)正確的、好的想法給予肯定。
。┓殴适落浺,讓幼兒完整欣賞一遍,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)的延伸:
在語(yǔ)言區(qū)投放花瓣與動(dòng)物指偶,指導(dǎo)幼兒按自己的意愿續(xù)編故事。