[精品]《臨安春雨初霽》教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《臨安春雨初霽》教案，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備

　　1、了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景。

　　2、在課堂筆記上謄抄原文，用有色筆批注閱讀。

　　3、寫(xiě)一篇不少于50字的讀后感（文學(xué)短評(píng)），可以從以下幾個(gè)角度點(diǎn)評(píng)本首詩(shī)歌：

　　（1）這首詩(shī)“寫(xiě)了什么（詩(shī)歌中選擇的意象及其與情感的聯(lián)系等）”。

　　（2）這首詩(shī)“怎么寫(xiě)的（思路、手法或者語(yǔ)言風(fēng)格）”。

　　（3）詩(shī)人“為什么寫(xiě)這首詩(shī)”。我們既可以寫(xiě)出詩(shī)人所要表達(dá)的豐富的情感、觀點(diǎn)，又可以寫(xiě)下我們讀者閱讀后獲得的人生啟迪。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初學(xué)過(guò)一首詞，叫《鵲橋仙》，大家記得嗎？它的作者是蘇門(mén)四學(xué)士之一的秦觀。秦觀深情款款的婉約詞收割了一大波粉絲，其中有一位女粉絲，她是宋神宗時(shí)的宰相唐介的孫女。她癡迷秦觀的詞，在分娩前的晚上，她甚至夢(mèng)見(jiàn)了秦觀，因秦觀字少游，她便與丈夫商量，給兒子取名游，字務(wù)觀。這就是陸游名字的來(lái)由。

　　一句話評(píng)價(jià)：在你印象中，陸游是怎樣的一個(gè)形象。

　　他的詩(shī)文更多的是直白的表達(dá)激憤的情緒，今天這首如何？

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、知人論世

　　“紹興初，某甫成童，親見(jiàn)當(dāng)時(shí)士大夫相與言及國(guó)事，或裂眥爵齒，或流涕痛哭……會(huì)秦丞相檜用事，變恢復(fù)為和戎……志士仁人抱憤入地者可勝數(shù)哉！”

　　——陸游《跋傅給事帖》

　　四、初讀疏通

　　1、指讀（糾正字的讀音。）

　　2、批注展示——生、師對(duì)前面批注講解的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。

　　五、品讀賞析

　　1、歷來(lái)評(píng)此詩(shī)的人都以為頷聯(lián)這兩句細(xì)致貼切，描繪了一幅明艷生動(dòng)的春光圖，它在全詩(shī)中的作用僅僅在于刻畫(huà)春光嗎？

　　這兩句不僅刻畫(huà)春光�！耙灰埂闭�暗示了詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。陸游雖然用了比較明快的字眼，但用意還是要表達(dá)自己的郁悶與惆悵，而且正是用明媚的春光作為背景，反襯了詩(shī)人落寞的情懷，顯得含蓄深蘊(yùn)，與全詩(shī)表達(dá)的感情一致。

　　2、本詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

　�、俦磉_(dá)詩(shī)人客居京華的郁悶和惆悵。首聯(lián)“世味”“薄”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的無(wú)奈和感嘆。頷聯(lián)表面上寫(xiě)盡江南春景的明媚，但用意還是表達(dá)自己的郁悶與惆悵。頸聯(lián)表面上寫(xiě)閑適，實(shí)際上正值國(guó)家多事之秋，詩(shī)人卻作書(shū)品茶消磨時(shí)光，無(wú)法放下自己建功報(bào)國(guó)的大志，內(nèi)心抑郁而且惆悵。

　　②表達(dá)詩(shī)人羈旅風(fēng)霜的苦悶和對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦。尾聯(lián)寫(xiě)不愿在京城閑居無(wú)聊，不想沾染京都官場(chǎng)的惡濁，渴望歸家的自我安慰。

　　六、研讀探究

　　1、結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答《書(shū)憤》與《臨安春雨初霽》兩詩(shī)所選意象及情感表現(xiàn)重點(diǎn)上的差異。

　　從意象上看《臨安春雨初霽》中紗、小樓、春雨、深巷、杏花、矮紙、晴窗、細(xì)乳、茶、素衣等意象給人以清新閑淡的感覺(jué)，而《書(shū)憤》中中原、山、樓船、夜雪、鐵馬、秋風(fēng)、大散關(guān)、塞上長(zhǎng)城、衰鬢等這些有氣勢(shì)力度的意象給人以壯闊沉郁的感覺(jué)�！杜R安春雨初霽》意象以實(shí)為主，敘述現(xiàn)在；《書(shū)憤》意象以虛為主，回憶過(guò)去。情感上都表達(dá)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感情，但前者悲傷，后者憤懣。

　　《書(shū)憤》如喬峰之降龍十八掌，虎虎生風(fēng)，飛沙走石，氣勢(shì)逼人；《臨安春雨初霽》則如張三豐之太極，看似行云流水，貌似平靜柔軟，卻是暗流洶涌，不可阻擋。相比之下，后詩(shī)更催人淚下

　　2、劉小川在《品中國(guó)文人》一書(shū)中這樣評(píng)價(jià)陸游：“讀陸游，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)活得非常較真的人……當(dāng)然不是去一味計(jì)較個(gè)人私利�！被仡櫵�讀的有關(guān)陸游的文字，談?wù)勀銓?duì)劉小川這段話的理解。

　　七、回顧總結(jié)

　　1、《臨安春雨初霽》這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情的樂(lè)景寫(xiě)哀表現(xiàn)手法，詩(shī)人通過(guò)對(duì)明艷春光的描繪以及無(wú)聊的生活的敘述，表現(xiàn)出詩(shī)人心中蘊(yùn)含的無(wú)限愁緒。在國(guó)家正值多事之秋時(shí)，詩(shī)人卻只能過(guò)著“閑適恬靜”的生活，這與詩(shī)人心中的壯志形成了明顯反差，因此全詩(shī)充滿結(jié)腸難解的郁郁愁情，表達(dá)了詩(shī)人的牢騷與感傷。

　　2、理解性默寫(xiě)。

　　陸游畢竟是陸游，他不會(huì)永久地停留在“閑”“戲”之上的。不久后他在嚴(yán)州任上，仍堅(jiān)持抗金，并且付諸行動(dòng)，他的綿綿“杏花春雨”，在《十一月四日風(fēng)雨大作》中，發(fā)展成了“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的疾風(fēng)暴雨。

　　陸游，站成了高高聳立在中華幾千年歷史上的一座愛(ài)國(guó)主義情懷的豐碑。

　　八、作業(yè)

　　1、背誦《臨安春雨初霽》、《書(shū)憤》。

　　2、閱讀陸游的其他作品，加深對(duì)人物的了解。

　　3、批注《李憑箜篌引》。