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        小班教案

        時(shí)間:2024-02-19 10:21:31 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

        小班教案

        小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。

          2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力;顒(dòng)重點(diǎn):教幼兒掌握起床以后生活活動(dòng)的順序;顒(dòng)難點(diǎn):初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)

          2、穿衣的時(shí)候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來一個(gè)麗麗起床后的故事,我們一起來聽一聽。

          故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了。她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的'順序嗎?

          二、基本部分。

          1、引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序。

          教師:請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?

          2、請幼兒說一說。

          教師小結(jié):早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)

          現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好。

          3、穿好衣服后我們準(zhǔn)備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?

          4、請幼兒說說早上還需要做好的事情。

         。1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時(shí)候要注意什么呢?

          教師小結(jié):刷牙的時(shí)候我們拿好牙膏擰開,擠上一點(diǎn)牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時(shí)候,要先把袖子往上推上一點(diǎn),再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以后,我們的頭發(fā)有一點(diǎn)亂了,所以洗完臉后梳梳頭。

         。2)吃早點(diǎn)。

          每天早上,我們都要吃早點(diǎn),吃早點(diǎn)的時(shí)候我們都要記住,要自己動(dòng)手快點(diǎn)吃完,然后準(zhǔn)備上幼兒園了!

          三、活動(dòng)結(jié)束。

          1、帶著幼兒一起復(fù)述起床后都要做什么。

          2、活動(dòng)結(jié)束。

        小班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1。學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

          2。對撕紙活動(dòng)感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3。初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1。白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

          2。雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

          活動(dòng)過程

          一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

          1。教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!

          教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的`)

          2。師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

          3。師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

          師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

          1。師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

          2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。

          師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。

          先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

          拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

          師:蛋白做好了,在做一個(gè)蛋黃吧。

          用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

          請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1。師:好了,小廚師們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看,做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

          2。播放小廚師音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

          幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動(dòng)作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

          四、作品交流與分享。

          1。播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”

          引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價(jià)作品。

          2。 師生一起評選出“金牌小廚師”。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

          3。分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

          活動(dòng)延伸

          請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,表達(dá)自己對媽媽的愛和感恩之情。

          活動(dòng)反思

          《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中,讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。

          孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

        小班教案 篇3

          實(shí)施策略:

          創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          教學(xué)難點(diǎn):

          感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

          教學(xué)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

          (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)

          (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

          (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

          2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

          (1)出示PPT:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

          播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

          引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

          (2)出示PPT:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的.夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

          (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

          (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

          小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

          (1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

          (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

          (3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

          4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

          (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

          (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

          5、活動(dòng)結(jié)束。

          平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。

          溫馨提示:

          本教案為完整版,您若需要學(xué)習(xí)備案,可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。

          教學(xué)理論依據(jù):

          學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

          實(shí)施策略:

          策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

          策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

          策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

          策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢"的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制繪本《夢》、音樂2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

          活動(dòng)過程:

          1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          "你們做過夢嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。"

          2、基本部分

          (1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

          1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

          第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

          小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

          第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

          小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

          第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

          小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

          第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

          小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          (2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

          師:剛才都是誰愛做夢?(出示"第五幅圖片"詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

          (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

          小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

          (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

          3、幼兒嘗試仿編兒歌

          (3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

          小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

          (4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

          3、幼兒嘗試仿編兒歌

          (1)通過"幫朋友找夢"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

          (2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。

          (3)送"朋友"進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢鄉(xiāng)"。

          (4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

          4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

          教學(xué)反思:

          對于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

        小班教案 篇4

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、鞏固幼兒對紅色的認(rèn)識,對紅色展開聯(lián)想。

          2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。

          3、通過創(chuàng)意地玩色,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及對色彩的興趣。

          4、培養(yǎng)從多角度思考問題的思維品質(zhì),發(fā)展擴(kuò)散性思維。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的物體布置活動(dòng)室,以紅色為主如:中國節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等

          2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子

          3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾

          [活動(dòng)過程]

          一、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想

          1、孩子在活動(dòng)室跟音樂自由活動(dòng)。

          2、紅色姐姐出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色,確認(rèn)紅色。

          “我是喜慶的紅色姐姐,紅色寶寶就喜歡抱在我身上,小朋友找找看紅色寶寶在哪呢?”

          3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對紅色的認(rèn)識。

          4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色,并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?

          5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等,引導(dǎo)自由聯(lián)想。

          6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西,引導(dǎo)根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。

          比如蘋果:有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的'呢?

          7、小結(jié):有的紅色的東西是吃的,有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮,還有的紅色是……(引導(dǎo)孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)

          二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫

          1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?

          2、介紹印畫材料,“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫,注意提醒衛(wèi)生。

          3、“誰能印出不一樣的?像什么?”

          4、展評作品“像什么?”教師用連線的方式,激發(fā)幼兒更多的想象力。

          5、提醒洗手。

          [活動(dòng)延伸]

          除了紅色,你還知道什么顏色?找一找你認(rèn)識的顏色。

        小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解繪本內(nèi)容,能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象、猜測故事的情節(jié)。

          2、積極參與閱讀活動(dòng),愿意用簡單的語言講述。

          3、在看看、聽聽、講講中,感受朋友間、親人間的愛意。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍(lán)三種顏料和調(diào)色盤若干

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          出示繪本封面:今天我們一一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》,你們猜猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰呢?

          小藍(lán)和小黃并不是你們說的動(dòng)物,也不是小朋友,他們是有顏色的小紙片。

          你們看,這就是小藍(lán)。(出示圖片:這是小藍(lán))

          我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼。(小藍(lán)你好)

          二、欣賞幻燈片《小藍(lán)和小黃》,理解畫面。

          (一)圖片:小藍(lán)家

          這是小藍(lán)的家,你們看,小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呀?

          哪個(gè)是藍(lán)媽媽?哪個(gè)是藍(lán)爸爸?為什么?

          師:小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán),他們是相親相愛的一家人。

          (二)圖片:好朋友

          師:小藍(lán)有許多好朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

          (三)圖片:最好的朋友小黃

          師:可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)

          (四)圖片:小黃家

          小黃就住在街對面,它的家里有幾個(gè)人?都有誰呢?

          師:小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。

          (五)圖片:小藍(lán)和朋友做游戲

          小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,你們看,猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

          師:原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。

          你們玩過藏貓貓的游戲了嗎?這個(gè)游戲是怎么玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的游戲,好不好?

          誰想來玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個(gè)圓圈走走》的游戲)

          (六)圖片:他們排排坐(背景音樂)

          師講述后面幾幅圖:在學(xué)校里,他們整整齊齊地排排坐,放學(xué)了,他們又跑又跳,開開心心的回家了。一天,媽媽要去買東西,她對小藍(lán)說:“你待在家里別出去。” 可是,小藍(lán)沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉,房子里沒有人。他這邊找找,那邊找找,找呀找呀……突然在拐彎角上,找到了小黃!

          1.想想看,這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(高興,興奮,開心)

          2.小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見了面會(huì)做些什么,說些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá))

          (七)圖片:抱在一起

          他們真的開心地抱在了一起,可是,發(fā)生了什么事呢?”(畫面定格)

         、 出示黃色和藍(lán)色的.水粉顏料:這里有小黃和小藍(lán),我們一一看, 他們抱在一起時(shí)到底會(huì)發(fā)生什么事?

         、 師用顏料示范:小藍(lán)找到了小黃,他們開心地抱在一起,抱呀,抱呀!結(jié)果他們變啦!(引導(dǎo)幼兒觀察到顏料變成了綠色)

         、 請幼兒也用“小藍(lán)”和“小黃”的顏料進(jìn)行操作:看一看,你們的小藍(lán)和小黃是不是也變了?

          (八)圖片:變成綠色

          原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。

          (九)圖片:在公園玩

          師連貫講述后面幾幅畫面:可是,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過一條隧道,追著小橙玩,又爬上一座大山。啊,好累呀,他們回家去了。

          (九)圖片:回到家里

          小藍(lán)和小黃回到家,他們的爸爸、媽媽會(huì)對他們說些什么呢?

          聽錄音(藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽的話):“你不是我們的小藍(lán),你是綠的。”

          聽錄音(黃爸爸和黃媽媽的話):“你不是我們的小黃,你是綠的!

          (十)圖片:哭泣

          聽了爸爸、媽媽的話,小藍(lán)和小黃怎么了?

          (十一)圖片:流下眼淚

          師繼續(xù)講述:小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán),開心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是,快看,發(fā)生了什么事?(它們變成原來的樣子了)現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。于是,他們走到街對面小黃的家里報(bào)告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。慶祝找到了自己的孩子。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間,故事講完了。

          三、完整欣賞

          引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事。

          四、延伸活動(dòng)

          今天我們聽了《小藍(lán)和小黃》的故事,那小紅和小籃,小黃和小紅之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?在后面老師給你們準(zhǔn)備了一些顏料,你們先去玩一玩,然后編一個(gè)屬于我們自己的顏色故事吧!

        小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

          2、樂意參與歌唱活動(dòng),并嘗試用肢體大膽表現(xiàn)小鳥和獅子。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

          重點(diǎn):

          熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT圖譜

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入、吸引興趣

          教師講述故事,激發(fā)幼兒興趣,引出音樂。

         。ㄉ掷镆e辦一年一次的動(dòng)物唱歌比賽了,你們猜猜會(huì)有什么小動(dòng)物來參加呢?——幼兒回答)

          二、傾聽音樂,熟悉歌詞內(nèi)容

         。ㄒ唬┦煜じ柙~前兩句。

          1、? 師完整清唱歌曲,提問:誰來了?(點(diǎn)擊PPT:小鳥、獅子)

          它唱了什么?(小鳥—啾啾啾;獅子——吼吼吼)

          2、幼兒學(xué)唱歌曲前兩句。

          引導(dǎo)幼兒用不同的聲音(小鳥—細(xì);獅子—粗)演唱歌曲。

          提問:它是怎么唱的? (引導(dǎo)幼兒小鳥唱得時(shí)候聲音尖尖的、細(xì)細(xì)的,獅子唱得時(shí)候大大的、粗粗的)

          3、幼兒完整學(xué)唱歌曲前兩句。(★彈奏鋼琴前兩句,重復(fù)兩遍)

          師:讓我們一起跟著音樂學(xué)小鳥和獅子唱歌吧!

          (二)熟悉歌詞后三句。

          1、? 小鳥和獅子會(huì)唱歌,還會(huì)干什么呢?我們一起來聽一聽。

          2、師再次清唱歌曲,提問:你聽到小鳥和獅子在干什么?(小鳥—唱一唱;獅子—扭扭;兩個(gè)變成好朋友)

          3、教師點(diǎn)擊ppt幫助幼兒熟悉理解歌詞

          3、幼兒完整學(xué)唱后三句。(★彈奏鋼琴后三句,重復(fù)兩遍)

          師:小鳥和獅子變成好朋友了,我們小朋友也去找一個(gè)好朋友一起表演

          (三)完整演唱整首歌曲

          1、完整播放PPT加音樂

          師:這次從小鳥和獅子都準(zhǔn)備好了,要開始表演了

          2、集體完整學(xué)唱歌曲

          師:小鳥和獅子的歌真好聽,我們也一起來唱一唱吧

          3、分組學(xué)唱歌曲

          ●小鳥邀請女孩子上來表演

          ●小獅子邀請男孩子上來表演

          三、集體完成表演,結(jié)束活動(dòng)

          師:我們現(xiàn)在一起出發(fā)去森林歌唱比賽吧!

         。▽W(xué)小鳥和獅子邊走邊唱,離開活動(dòng)室)

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們還是比較喜歡投入的,特別是在熟悉歌曲前兩段的時(shí)候,我利用獅子吼時(shí)和小鳥的啾時(shí)嘴形的.大小,讓幼兒通過嘴形的不同來演唱,小鳥和獅子的歌聲,即形象又有趣,孩子們很喜歡。

          理解歌詞后三句的時(shí)候,在我的設(shè)想中,因?yàn)楹笕涞母柙~內(nèi)容比較容易理解,在加上在前面我已經(jīng)加深了學(xué)唱環(huán)節(jié),前兩句以小朋友坐在位置上學(xué)唱為主,后面三句我就想讓幼兒動(dòng)起來,應(yīng)此在動(dòng)作的挖掘上比較深,但也正是這樣的原因,孩子們對于肢體動(dòng)作的開發(fā)還是比較喜歡的,但是我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中,孩子們肢體表演時(shí),唱的并不是很歡,肢體動(dòng)作大于了學(xué)唱。

          活動(dòng)前我最初的設(shè)想是以肢體發(fā)展為手段促進(jìn)幼兒學(xué)唱,對于這個(gè)問題我一直都有所困擾的。在這個(gè)環(huán)節(jié)我的指導(dǎo)老師姚蓉也對我提出了寶貴意見,她覺的,這首歌的非常有趣,特別是這兩個(gè)一大一小的動(dòng)物,會(huì)成為好朋友,因此她建議我可以將整首歌曲的節(jié)奏放緩,對于這兩個(gè)動(dòng)物的形象可以用紙偶的形式進(jìn)行第二環(huán)節(jié),讓教師與幼兒分角色進(jìn)行,這樣就解決了肢體動(dòng)作大于學(xué)唱的困擾。姚老師的這個(gè)建議一下子拓寬了我的固定思維,讓覺得上好一個(gè)音樂活動(dòng),選材是很重要,但是適合孩子的策略推進(jìn)更重要,同時(shí)也讓我覺得道具應(yīng)用的適合與否對活動(dòng)起著畫龍點(diǎn)睛的作用,就拿我的這個(gè)活動(dòng)來說,單單說這個(gè)PPT其實(shí)對于活動(dòng)的本身并沒有顯得那么重要,如果不用的話我也可以完成,因此作為道具教師在應(yīng)用的時(shí)候,也要考慮道具的實(shí)用性,不要為了花哨而造成畫蛇添足的效果。

        小班教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

          3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

          活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程:

          1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

          2、教師出示十字路口的圖片提問:

         、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

         、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

          3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

          4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的.地方怎么過馬路。

          如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

          5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

          6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

        小班教案 篇8

          目標(biāo)

          1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

          2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

          準(zhǔn)備

          1、《我愛洗澡》音樂磁帶(自備)。

          2、娃娃玩偶一個(gè),臉盆(代替浴缸)一個(gè),香皂一塊。

          過程

          1、娃娃洗澡。

         。1)夏天真熱,媽媽給寶寶洗個(gè)澡,涼快涼快吧!

         。2)教師扮演媽媽,給娃娃洗澡:嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”“卟嚕嚕!”媽媽把寶寶放進(jìn)了浴缸里。“嚓嚓,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏腵泡沫滿身跑!班赅、嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰!撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

          2、大家來洗澡。

         。1)娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作加以表達(dá)。

          (2)配上音樂,媽媽再為寶寶洗澡。

         。3)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)的逼真、有趣的幼兒。

          (4)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),并用“嚓嚓,嚓嚓,搓搓脖子搓搓背,嚓嚓、嚓嚓,搓搓胳膊搓搓腳”等引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒跟上節(jié)奏。

         。5)在前奏部分教師喊“寶寶們,洗澡啦——”,邊做擰水龍頭餓動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹肥皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)。

          3、香寶寶來了。

         。1)剛剛洗完澡感覺怎么樣?在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

          (2)表揚(yáng)結(jié)束,給幼兒“抹香粉(水)”,教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒“香極了”。