中班社會教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班社會教案1
設(shè)計意圖
在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。
活動目標(biāo)
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。
2、知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。
2、濕毛巾
3、關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂。
活動重難點
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù)。
活動過程
1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。
�。�1）火大王：我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因。
原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定先撥打119報警電話。
3、播放火災(zāi)的課件，讓幼兒欣賞。
前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的.一樣不一樣？
提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。
教師小結(jié)：火情小的時候我們可以采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
4、怎樣避免火災(zāi)？
小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習(xí)，結(jié)束活動。
重點練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。
活動延伸
請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。
教學(xué)反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
中班社會教案2
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
活動準(zhǔn)備：
表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
重點、難點：
讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
活動過程：
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
�。�1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
（2）我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？
三、聽故事《微笑》，借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。第一段：提問：
1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？
2、小象呢？
3、小兔想出什么辦法？
4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的`辦法。）
第二段：提問：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？
2、為什么把微笑送給大家？
3、你們想把快樂帶給別人嗎？
4、你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導(dǎo)幼兒討論、交流）
故事：
在大森林里，住著許多小動物，大家過多都很開心。小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家。
四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)樗齻儙砜鞓泛脝幔?/p>
幼兒和老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
中班社會教案3
活動目標(biāo)
1、了解制作面包的主要原料和制作過程。
2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。
3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。
活動準(zhǔn)備
1、動畫片：制作比薩面包
2、圖片：面包店，面包師
活動過程
一、出示面包
1、教師：小朋友你們看這是什么？
你喜歡吃面包嗎？
2、你知道面包是從哪里來的？面包師怎么做出來的.嗎？
二、通過圖片，觀察了解面包的制作過程。
1、觀察面包房里的環(huán)境布置。
面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢？
（整整齊齊、分類擺放）
2、面包房里這么多面包是用什么做出來的？
制作面包需要哪些工具和材料？
誰做出了這么好吃又美觀的面包呢？
3、教師當(dāng)面包師傅介紹制作面包的原料。
三、怎樣制作面包
1、觀看動畫片：好吃的比薩面包
讓幼兒了解制作面包的步驟
和面——做面包——擺放面包——烤面包
2、我來當(dāng)回面包師
教師：面包師是怎樣做成面包的？我們來模仿一下做面包的動作好嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動作。
在游戲中體驗面包師的勞動。
中班社會教案4
教材分析：
分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面。作為幼兒教師，必須利用多種形式，通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會“與人分享”，降低自我中心意識，養(yǎng)成良好的分享行為。這樣，對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義�；顒又型ㄟ^為幼兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫暖和關(guān)愛，從而規(guī)范行為，愉悅情感。
活動目標(biāo)：
1、理解朋友之間好東西要分享的。道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動過程：
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰？
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
(點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ))
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：故事中，這兩個好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的`家里來了客人，你會怎樣招待呢？
(點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)
3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
中班社會教案5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
活動重點：
認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
活動難點：
說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程：
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個難題，想請我們幫個忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志
1、出示掛圖。
瞧！小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧！
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱和意義。
3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？
三、游戲“你指我說”
教師點一個交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點出來。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認(rèn)識其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢？
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的`地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢？
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目
活動反思：
中班有一個主題是“我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較有趣的社會活動《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志，是一個認(rèn)知上的提高，是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣；接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：
1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機"的游戲，在場地上設(shè)置簡單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。
2、增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，．讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。
3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用。
總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。
專家點評：
社會活動《小老鼠進(jìn)城》以故事引出主題，通過幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識、鞏固常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。從活動的現(xiàn)場看，幼兒參與的積極性很高，活動中也看到有一些幼兒對交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗，基于幼兒生活實際的社會性教育是可行的。教師通過游戲“你指我說”來強化幼兒對交通標(biāo)志的認(rèn)識，又通過說說設(shè)想“如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢”來讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最后，讓幼兒學(xué)以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上，貼出適應(yīng)的交通標(biāo)志，再來帶著小老鼠貝特開到目的地，賦予了學(xué)習(xí)交通標(biāo)志為實際生活服務(wù)的教育理念，這是最大的亮點。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個活動室當(dāng)成地圖，幼兒可以選擇當(dāng)交通標(biāo)志也可以當(dāng)司機，那么其實踐性會更有煮義。
中班社會教案6
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛心卡片
（三）活動過程：
1、開始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來看照片。（以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的'好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分：
�。�1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。
（2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？
師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香�。�
�。�3）師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢？
師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。
�。�4）師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？
師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢？
5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。
�。ㄋ模┓此迹�
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。
中班社會教案7
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。
3、能根據(jù)老師的提問，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等。
活動過程
教師提問導(dǎo)入活動
師：小朋友，你們坐過公交車嗎？你們上車時會怎么做呢？今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！
1、教師講述故事《文明的小乘客》并提問：
�。�1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
�。�2）小花狗乘車時是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
�。�3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？
2、教師組織幼兒自由討論。
�。�1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應(yīng)該注意什么？
�。�2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
3、教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
�。�1）乘坐公共汽車時，上車應(yīng)主動投幣或刷卡。
�。�2）要從前門上車，后門下車。
（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要隨便占座位。
�。�5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4、游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。
結(jié)束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。
車上，狐貍大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。
車開了，第一站�？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車上的`動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。
一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。
活動反思：
如今幼兒乘坐公交車的機會變多了，但是在乘坐公交車的過程中往往會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。為讓幼兒更好的了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。因此設(shè)計此節(jié)活動《文明小乘客》。
在活動前部分，我創(chuàng)設(shè)了開車去郊游的情境，引起幼兒的興趣。緊接著提出了問題：小朋友：“你乘坐過公共汽車嗎？跟大家說說吧等”，來引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗和已知經(jīng)驗的回憶再現(xiàn)。活動中，利用故事《我是文明小乘客》讓幼兒了解乘車的一般規(guī)則，在聽故事中的過程中，幼兒都能積極講述故事中所發(fā)生的事情，并能夠正確判斷故事中動物的行為對不對，為什么做的不對，從而知道做一個文明小乘客的基本禮儀。結(jié)合視頻幼兒進(jìn)行討論并判斷遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范，討論過程中部分幼兒能夠說出自己的乘車經(jīng)驗。幼兒了解了一些乘車文明禮儀后，考慮到社會活動需讓幼兒有親身體驗，激發(fā)幼兒情感，在活動的后半部分，幼兒進(jìn)行操作和角色扮演，在操作環(huán)節(jié)，因為時間的關(guān)系孩子操作時間較短，幼兒對于角色扮演非常感興趣，幼兒在游戲中體驗了做乘客的樂趣，并且能夠主動讓座，但是在扮演過程中孩子沒有分清上下車在哪里，也忘記上車投票等。
本次活動主要讓幼兒了解乘坐公交車的一般規(guī)則，能判斷并遵守文明安全乘車的基本行為規(guī)范。在整個活動中，教學(xué)目標(biāo)雖然得到了的落實，但是整個活動進(jìn)行下來存在很多不足的地方，反思如下：
1、由于在活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多，老師進(jìn)行的活動時間較長。
2、幼兒學(xué)習(xí)的主體性沒有得到充分體現(xiàn)，教師說教部分較多，在后面活動中導(dǎo)致孩子的興趣性較低。
3、操作環(huán)節(jié)因前面環(huán)節(jié)較長，導(dǎo)致操作環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束，提供的操作材料有一些不清楚，導(dǎo)致孩子無法判斷，操作材料提供有些復(fù)雜，提供的公交車可以刪去，缺乏意義。
4、最后的角色扮演環(huán)節(jié)因時間的匆促，導(dǎo)致交代不夠清楚，老師沒有做好一個觀察者，雖然孩子樂意參與游戲，但是老師并沒有更好的幫助幼兒明白做一名文明小乘客。
5、活動中設(shè)計的是以通過觀察故事、視頻進(jìn)行提問方法，最后變成一問一答，缺乏開放性，導(dǎo)致呆板的說教，活動過程的趣味性減少。
因此通過此節(jié)活動并且通過專家的前期指導(dǎo)明白了一節(jié)好的活動需要進(jìn)行反復(fù)推敲，找準(zhǔn)其核心經(jīng)驗，考慮到幼兒的學(xué)情，老師在整個活動中只是一個引導(dǎo)者，以幼兒為主體，不是呆板的說教，在活動的設(shè)計中要考慮到實際需要，在活動的組織中運用不同的教學(xué)方法。這些都需要在今后的工作中不斷進(jìn)行摸索。