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幼兒園自畫像教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園自畫像教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園自畫像教案1
活動(dòng)目標(biāo)
�。畬W(xué)習(xí)欣賞名畫，發(fā)展觀察力和初步的審美鑒賞力。
．繪制自畫像，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。嫾业淖援嬒�，例如畢加索的自畫像。
�。畧D畫紙、水彩筆。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.先讓幼兒欣賞著名畫家的自畫像，例如畢加索的自畫像。
2.分給每位幼兒一面鏡子，請(qǐng)他們觀察自己的`表情，教師可鼓勵(lì)幼兒變換不同的表情。
鏡子中的你是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的樣子。）
平常，你有哪些表情？
3.老師可說出一些情境，讓幼兒想象，展現(xiàn)不同的表情，例如：
到動(dòng)物園看動(dòng)物玩游戲。
吃了很多美味的雞翅。
看了一部很有趣的卡通片。
和爸爸媽媽到公園去玩。
看見一只大老鼠。
4.請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的表情畫下來，完成后向大家介紹自己的作品—《我的自畫像》。
評(píng)價(jià)
能畫出自己突出的外貌特征。
能在作品中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)建議：
可舉辦幼兒自畫像展：將幼兒的自畫像張貼在展板上，讓幼兒相互欣賞并相互介紹。
幼兒園自畫像教案2
【活動(dòng)過程】
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1.師：我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長(zhǎng)得一樣嗎？請(qǐng)小朋友拿出小鏡子照一照，再看看自己的照片，自己長(zhǎng)得什么樣，你喜歡這樣的自己么？和旁邊的小朋友說一說。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來做自我介紹，用連貫的完整的話語介紹自己的基本相貌。
（二）引題與講解
教師：我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請(qǐng)小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來。（出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩作為對(duì)比的對(duì)象，讓他們觀察并說說他們長(zhǎng)得有什么不一樣。一步步的引導(dǎo)，通過對(duì)比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)，然后教師進(jìn)行小結(jié)。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1.提醒幼兒先構(gòu)思好，再動(dòng)筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長(zhǎng)愛好。
�。◣煟豪蠋熃o你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請(qǐng)小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動(dòng)筆。）
2.幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故九c分享
1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。
2. 小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò)，都把自己最好的形象展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的.一面，我們要對(duì)自己有信心。
二、反思
1.這個(gè)活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。
2中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。
3.教師的評(píng)價(jià)語言要具體明確。“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對(duì)本次活動(dòng)技能對(duì)如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：（1）你覺得自己和別人哪些地方長(zhǎng)得不一樣？最特別的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請(qǐng)幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認(rèn)出？......
4.對(duì)于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比較成功的作品作為評(píng)價(jià)對(duì)象。
幼兒園自畫像教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫出人物形象。
2、過程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：范畫、面具、多媒體
2、學(xué)具：畫畫材料、鏡子
教學(xué)過程
一、游戲“抓小偷”。
1、出示小偷圖片觀察
師：同學(xué)們，今天呢老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎？
生：（齊聲）好
師：在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)小偷偷了一大袋的錢向我們走來，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會(huì)兒這個(gè)
小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長(zhǎng)的什么樣子，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰能用說一說這個(gè)小偷是什么樣子的？生：
觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。
二、觀察分析（鋪路）
三、深入探究
1、看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型？）
2、說一說：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂時(shí)的五官變化）
3、演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂的表情。
通過看、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化。
1、我們小朋友對(duì)自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。討論：
�、拍闶悄姆N臉型？
�、颇闶悄姆N發(fā)型？
⑶你的五官有哪些特征？
�、饶阌X得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒？
2、指生：你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？
3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。
三、教師示范（引路）
1、師：同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫的是誰？是怎樣畫的？（畫）
這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
出示課題板書：自畫像
2、講述、總結(jié)教師自畫像的.步驟。
誰來告訴我，剛才我畫同學(xué)的方法和步驟？（指生答。教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫頭像時(shí)先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時(shí)還要抓住人物的主要特征。
四、欣賞作品
1、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫當(dāng)做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非�？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。
2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品。
師：這是小畫家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。
師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。
說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫的最有趣，為什么？
五、作業(yè)（上路）
這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。
1、出示課件
作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時(shí)候就要放下手中的筆）
2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。
3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）
4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。
音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。
誰來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰嗎？（指兩名學(xué)生到前面評(píng)價(jià)）
六、總結(jié)
通過畫自己的頭像，我們更加了解自己，相信自己。我們的長(zhǎng)相是父母給的，但是未來美好的生活卻要靠我們自己去創(chuàng)造。
幼兒園自畫像教案4
教學(xué)目標(biāo)：
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外部特征，肯定自己的長(zhǎng)處;再結(jié)合他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：
課前談話
今天，張老師和同學(xué)已經(jīng)見過面了，老師發(fā)現(xiàn)你們每個(gè)人都很可愛，所以用相機(jī)捕捉了一些同學(xué)們的笑臉，你們想看看嗎?
瞧，你們的笑臉多陽(yáng)光、多可愛呀!
一、說一說自己
過渡：老師很想多了解你們一些?(更深入地?)
1、誰愿意向老師介紹一下自己?還有誰想介紹一下自己?(2~3人)
2、老師聽出來了，剛剛幾位同學(xué)介紹自己的時(shí)候說到了自己的名字、年齡、外貌特征、愛好、等等，你能像他那樣也來介紹一下自己?jiǎn)?誰再來試試?
3、有的同學(xué)還說了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方嗎，也來說給大家聽聽吧!
二、寫一寫自己
過渡：有這么多同學(xué)想要介紹自己，那么下面我們就來做個(gè)游戲，讓老師記住更多的同學(xué)，好嗎?
1、介紹游戲
這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰”�，F(xiàn)在我們每個(gè)小組長(zhǎng)的“快樂包”里都有一些名叫“我的小檔案”的卡片(ppt)，我們可以把自己的外貌、愛好、理想都寫在上面，不過有一樣不能寫，那就是(名字)，對(duì)，這一寫可就露餡了。
2、學(xué)生獨(dú)立填寫《小檔案》(巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng))音樂
寫好以后就把小卡片交給組長(zhǎng)放在“快樂包”里，等會(huì)兒我們一起來猜猜。
三、猜猜我是誰
過渡：下面請(qǐng)組長(zhǎng)把快樂包放到講臺(tái)上來，我們一起來猜猜吧
(一)一起猜
1、哪位同學(xué)想先來猜一猜?(學(xué)生抽取一張卡片，先自己看)還有哪位同學(xué)想來猜?(2~3人)
2、你猜出的是誰?請(qǐng)你先向大家介紹一下你抽出的卡片上都填寫了什么內(nèi)容，好嗎?(放在投影上)
3、他猜得對(duì)嗎?是你嗎?(站起來讓大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是誰了，把掌聲送給他。
也猜對(duì)了，你對(duì)自己的同學(xué)可真了解呀，我們把也掌聲送給他。真厲害，看來你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜錯(cuò)了，誰來幫他猜猜?看來被猜錯(cuò)的這位同學(xué)和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小組猜
過渡：有這么多小朋友想來參加游戲，張老師幫你們把每個(gè)小組的快樂包打亂進(jìn)行交換，1都來猜猜看好不好?
1、在游戲開始之前，我們要明確一下游戲規(guī)則。
2、游戲規(guī)則：
1、請(qǐng)組長(zhǎng)將“快樂包”里的卡片隨機(jī)分發(fā)給每位組員;
2、猜出來的，請(qǐng)把他的名字寫在卡片反面;
3、沒有猜出的請(qǐng)放進(jìn)“快樂包”。
你們能夠遵守游戲規(guī)則嗎?下面就讓我們進(jìn)入——“猜猜我是誰”。(PPT)
3、游戲開始，師生共同參與
4、匯報(bào)猜一猜的成果交流猜出的：
同學(xué)們，你們都猜出來了嗎?那告訴老師你們都猜出了誰?(5~6人迅速回答)
隨機(jī)：才藝展示
(唱歌，書寫)
看來這位同學(xué)很喜歡唱歌，你愿意唱兩句給大家聽聽嗎?這位同學(xué)的字果然很漂亮。
你能為大家展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作嗎?
討論沒有被猜出的：
還有一些沒有被猜出來的，他們是誰呢?讓咱們一起來猜一猜。(1)抽出一張來，這位同學(xué)的檔案是這樣的(老師讀)，他會(huì)是誰呢?有誰知道?是你嗎?他還有沒有別的長(zhǎng)處?
聽了同學(xué)們說的話，你想不想說些什么?(表示感謝) (2)放投影
仍猜不出：請(qǐng)卡片的主人自己走出來讓大家認(rèn)識(shí)一下。你想怎么補(bǔ)充介紹一下自己呢?
你們能幫幫他嗎?
小結(jié)：還想介紹的同學(xué)可以課后再與他人交流?
(二)別人眼中的自己
過渡：看來呀，我們班上的同學(xué)還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，連他們自己都沒有發(fā)現(xiàn)。下面老師請(qǐng)同學(xué)看一段視頻，看看身邊的人會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們。
(在你們生活的大家庭中，會(huì)接觸很多人，他們又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你呢?)
1、視頻
2、某某，聽了老師同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)，你高興嗎?之前有沒有發(fā)現(xiàn)自己身上的這些閃光點(diǎn)?現(xiàn)在你有什么想說的嗎?
3、你們能不能像視頻中的同學(xué)一樣贊美贊美你身邊的人呢?(同桌：手勢(shì))
你身邊的同學(xué)有沒有值得你夸獎(jiǎng)的?(你在什么時(shí)候被誰夸過?)你真會(huì)夸獎(jiǎng)人(你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼)，你還發(fā)現(xiàn)了哪位同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?你對(duì)他可真了解，他還有沒有其他特點(diǎn)呢?他還有沒有別的長(zhǎng)處?(2~3人)
張老師看得出，我們班的同學(xué)還有一個(gè)共同的'特點(diǎn)，就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是你們的長(zhǎng)處哦!
同學(xué)們，你們知道嗎?剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張2生動(dòng)的“自畫像”(板書課題)，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己!(豎大拇指)
四、向客人老師介紹自己
(1)我們經(jīng)過了兩年的相處，同學(xué)們之間已經(jīng)非常了解了，可是我們的客人老師對(duì)你們還比較陌生，你們?cè)覆辉敢庀蚵犝n老師介紹一下自己呢?
(2)在向客人老師介紹自己的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么呢?
1、注意禮貌用語，和老師打招呼時(shí)要說“您好”，離開時(shí)還要說“再見”;
2、聲音響亮; (3)下面就請(qǐng)同學(xué)們離開座位，走到客人老師身邊介紹自己吧!時(shí)間：三分鐘(注意：介紹完了的同學(xué)請(qǐng)先回到自己的座位坐好)
時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上吧!
看得出來，還有很多同學(xué)仍然意猶未盡，我們可以在課后繼續(xù)向自己身邊的朋友師長(zhǎng)介紹自己。
(4)同學(xué)們，相信你們一定給客人老師留下了深刻的印象，你能不能和我們大家分享一下客人老師對(duì)你的評(píng)價(jià)呢?老師聽了你的自我介紹后對(duì)你說了什么?
(5)從我們客人老師的臉上，張老師知道了你們剛剛介紹得都很棒，把掌聲送給自己，也送給客人老師，謝謝他們的鼓勵(lì)。(勇敢、大方、自然、介紹得很全面)
五、總結(jié)
作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)?你們能不能大聲地表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己呢?
對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中!
今天呀，我們的教室里充滿了溫暖、充滿了陽(yáng)光，老師從你們每個(gè)人的笑容里都看到了自信與快樂，希望你們能帶著燦爛的笑容迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，畫出更令自己滿意的自畫像!
幼兒園自畫像教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的外形，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的外表悅。 3.培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.全開紙6張，畫筆，色筆若干。
2.音樂。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入課題：
我們都知道每個(gè)人都要長(zhǎng)大，現(xiàn)在你們還小，以后會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后你們會(huì)變成什么?(請(qǐng)6個(gè)幼兒講述)
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的`小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3.幼兒合作操作，教師指導(dǎo)。
(1)推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特。
(2)描出他的身形。
(3)進(jìn)行裝飾。
4.作品講述：
請(qǐng)每一組的一個(gè)小朋友說說，所畫的人，他的理想是什么?
5.總結(jié)：
小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
幼兒園自畫像教案6
活動(dòng)目的：
1、通過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡，教育掛圖。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是：我快樂、我學(xué)習(xí)，幼兒的樂學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系，學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡，他們都哈哈鏡非常感興趣，而且樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng)，它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲，和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來說有些困難，因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來開展，第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的.第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí)，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動(dòng)的深入，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí)，在為歌曲配動(dòng)作時(shí)，有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂，但我并沒有加以制止，而是及時(shí)找到了原因——幼兒過于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂。于是，我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動(dòng)作，使動(dòng)作與音樂相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲，運(yùn)用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時(shí)合作說唱歌曲。通過把難點(diǎn)前置，孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了，掌握的效果也非常的好�；顒�(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演，這一部分孩子們非常的感興趣，個(gè)個(gè)表演都很積極投入�；顒�(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了快樂。
進(jìn)行音樂教育教學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想，在音樂教學(xué)活動(dòng)中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念。
幼兒園自畫像教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握五官的畫法。
2、知道五官的具體位置。
3、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握五官的畫法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確畫五官的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子
活動(dòng)過程：
一、引題。
用歌曲《小手拍拍》來引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置；
2、問：“臉上有什么？”
3、臉上有五個(gè)寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？（嘴巴）
4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。
三、五官的畫法。
1、教師示范：先畫臉，一個(gè)圓，強(qiáng)調(diào)要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。
四、講評(píng)。
1、五官畫的對(duì)不對(duì)；
2、五官的'位置是否正確。
活動(dòng)反思：
這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。