幼兒園小班語言教案：淘氣的小貓

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：淘氣的小貓，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.感受和體驗故事中的情景。

　　2.理解故事內容和句子"奶奶坐在沙發(fā)上"和"小貓睡在奶奶的懷抱里"。

　　3.知道在家里不要太調皮。

　　活動準備：

　　1.按故事情節(jié)內容畫一本大圖書。

　　2.制作小貓頭像一個。

　　活動過程：

　　(一)引出課題，激發(fā)興趣。

　　1.教師："小朋友，你們猜猜，是誰來到了幼兒園?"

　　2.出示小貓頭像，教師："小朋友們來跟小貓咪打個招呼吧!"教師拿小貓咪給小朋友們逐個摸摸，問好。

　　(二)分離閱讀故事，初步理解故事內容。

　　1.教師：小貓咪今天做了一件很調皮的事情。教師打開大圖書，引導幼兒說出畫面里的事物和情景，提問并請小朋友上來指出答案。如故事中：小貓咪鉆進鞋盒，把鞋子弄了出來。小貓咪到客廳，把沙發(fā)弄臟了，把桌子上的東西弄亂了。奶奶回來，很生氣。教師："小朋友們學習，奶奶生氣的樣子是怎樣的?"故事最后：小貓咪和奶奶一起收拾，奶奶坐在沙發(fā)上，小貓睡在奶奶的懷抱里。

　　2.理解新句子，在分享閱讀的過程中，多重復："奶奶坐在沙發(fā)上""小貓睡在奶奶的懷抱里"兩個句子，讓幼兒跟讀。

　　(三)從故事內容聯(lián)想故事名字，并聽老師完整講述故事。

　　1.教師蓋上大圖書，問："小朋友想想，這個故事應該取個什么名字呢?

　　2.取好了名字，如《淘氣的小貓》，教師把這個故事配合圖片完整地講述一次，加深幼兒對故事的了解。

　　(四)總結

　　1.教師提問：小朋友們在家里能不能像小貓咪那樣調皮啊?

　　2.教師拿出小貓咪頭像，說："好了，小朋友們跟小貓咪再見吧!"

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