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        打擊樂幼兒園教案

        時間:2024-03-07 11:39:45 教案 我要投稿

        打擊樂幼兒園教案(必備)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的打擊樂幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        打擊樂幼兒園教案(必備)

          活動目標(biāo):

          1、通過身體動作來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

          2、選擇一種樂器為音樂伴奏,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          活動準(zhǔn)備:

          圖譜各一張、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

          活動過程:

         一、導(dǎo)入

          1、師:今天老師帶來一首好聽的曲子,你們想不想聽。。ㄏ肼牐┠俏覀儊硪黄鹇犚宦,它叫什么名字?

          二、播放音樂、感知音樂的節(jié)奏。

          1、師:剛聽的這首音樂你們熟悉嗎?它叫什么名字啊?(小紅帽)今天呀,老師還給這首曲子編了一段舞蹈,你們想看嗎?(想)那老師在跳舞的時候你們來給我打拍子,好不好?(好)

          2、播放音樂,幼兒欣賞師表演,幼兒輕輕的打拍子。

          3、師:剛老師跳的還看嗎?(好看)那你們剛有沒有給我打拍子!你們是怎么給我打節(jié)奏的?這次老師來放音樂,你們打給我看好不好?(好)

          4、播放音樂,師引導(dǎo)幼兒打節(jié)奏。

          5、師:剛才小朋友節(jié)奏打的真好,那老師呀,把你們打的節(jié)奏畫出來了,我們一起來看一看。

          三、出示圖譜

          1、師:你們看這圖譜上都有什么呀。ㄐ∧_丫、小手)一個小腳我們就拍一下,兩只小腳我們家拍兩下,(咚、咚)后面的四只小手我們連起來拍。(嗒嗒嗒嗒)

          2、師:我們一起來拍一拍,(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)再來(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)

          3、師:小朋友們真聰明,那現(xiàn)在跟著音樂來一遍好不好?(好)

          4、播放音樂第一段。

          5、師:除了可以拍手打節(jié)奏,還可以拍哪里呢?(拍肩、拍頭)那我們頭拍2下,肩拍4下,我們一起來拍一拍。(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)

          6、師:剛才有小朋友說除了拍頭還可以拍肩拍腿,現(xiàn)在老師和你們一起玩,看到腳印就拍頭,看到小手就拍腿,好不好?我們一起來試一試。(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)

          7、師:那這里有兩條弧形,我們該怎么打拍子呢?(請小朋友討論并學(xué)一學(xué))小朋友做得真好,那我們就往左邊劃半圓,右邊劃半圓,我們一起來試一試。(幼兒學(xué)習(xí)動作:咚、嘩啦啦/咚、嘩啦啦啦)。

          8、師:最后這些小手我們剛拍哪里的呀!(腿)我們一起來拍一拍(嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒)。

          9、師:現(xiàn)在我們小朋友一起來跟著音樂完整的拍一遍,我們本來拍的是頭和肩膀,這次我們就跟著圖譜來(好)

          10、完整播放音樂,跟著音樂打拍子。

          11、師:小朋友拍的真棒,還可以用什么來打拍子呢?(啟發(fā)幼兒,還可以用別的動作打拍子)現(xiàn)在我們來決定,看到腳丫就跺腳,看到小手就拍手,我們來來一次。(試拍一次)

          12、師:我們分組來合作一次,左邊的小朋友跺腳,右邊的拍手,中間的做弧形,最后拍手的動作大家一起拍手。

          13、交換玩一次。

          14、師:剛小朋友節(jié)拍打得真不錯,現(xiàn)在我們就加上音樂再來一遍。(播放音樂)

          15、師:小朋友合作的真棒,我們光是用手和腳打拍子一點意思也沒有,看!老師帶來了什么?

          四、出示樂器,共同合作演奏。

          1、師:看,老師帶來了一些樂器,有誰!有圓舞板、碰鈴、鈴鼓。今天請它們來和我們玩打擊樂,給小紅帽配樂。那你們覺得圓舞板可以來代替哪個打節(jié)奏?(小腳丫)圓舞板的發(fā)出的聲音很短我們就來代替小腳丫,那圓舞板應(yīng)該拍幾下?(拍兩下)

          2、師:碰鈴可以用來代替哪個?(小手),那我們就用碰鈴來代替小手。

          3、師:弧線可以用哪個樂器來代替。。ㄢ徆模┾徆陌l(fā)出的聲音是什么樣的啊(沙沙沙),我們就用鈴鼓來做弧形的動作,我們來學(xué)一學(xué)。

          4、師:今天我們小朋友們都來做演奏家,老師來做指揮員,老師指揮哪邊做動作,哪邊就做動作。(不配樂試拍節(jié)奏)

          5、師:小朋友演奏的真棒,現(xiàn)在我們加上音樂一起來演奏一遍。(播放完整音樂)

          6、師:小朋友們合作的很好。(總結(jié)一下演奏時不足的地方)

          8、師:小朋友演奏的真棒,現(xiàn)在我們來交換樂器演奏,看看別的樂器你們會不會演奏。(幼兒互換位置)

          六、交換樂器演奏。

          1、師:我們拿上我們的樂器準(zhǔn)備開始。(播放音樂演奏)

          2、師:有的小朋友想還有一種樂器我沒有演奏過呢,我們再來交換一次。(再次交換位置)

          3、師:樂器換過了,拿在手上試試看會不會拍,(幼兒試拍一下樂器)好,我們跟著音樂再來一遍。(播放音樂演奏)

          小結(jié):小朋友演奏的真棒,今天我們學(xué)習(xí)了一個新的打擊樂,這個音樂還可以用其他的樂器演奏,下次老師帶來和你們一起玩,好不好!

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