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        中班教案

        時間:2024-03-10 07:32:55 教案 我要投稿

        實用的中班教案3篇(優(yōu)秀)

          作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實用的中班教案3篇(優(yōu)秀)

        中班教案 篇1

          活動設(shè)計背景:

          海底世界是一個絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點,制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實施教學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征,色彩變化,促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,通過這次活動,來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

          活動目標(biāo)

          1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

          2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

          3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛

          活動準(zhǔn)備:

          水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

          活動過程:

          一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔。ń處煵シ"海底總動員"視頻)(2分鐘)

          二、認(rèn)識魚的形狀感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類,種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征)

          三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點;有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?

         。1)提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

          四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:

          1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

          2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾,F(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的.,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

          (1)幼兒進行繪畫

         。2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

          五、活動結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?

          活動的延伸:

          教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進行繪畫大賽,我們邀請老師們來當(dāng)評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現(xiàn)在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔!(請小朋友排隊,教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞)

          教學(xué)反思:

          通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

          1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

          2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

          3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

          4、在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

        中班教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

          2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

          3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動重難點

          理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

          理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

          活動過程

          談話引出課題

          理解、熟悉兒歌內(nèi)容

          學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

          活動反思

          第二次教學(xué)這一內(nèi)容,反思了上一次的不足,雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活,較吸引幼兒,但是篇幅較長,對剛升入中班的孩子們還是有一定難度,因此我采取了三種方式的教學(xué)

          1、圖譜引導(dǎo):圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸,生動形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力,幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的'支撐,記憶的效果明顯提高了,

          2、動作輔助:動作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥,且動作與語言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

          3、看圖自說,鞏固練習(xí):集體教學(xué)后,我發(fā)給幼兒每人一本書,讓孩子們自己邊看圖邊念,以作為鞏固

          設(shè)計意圖

          兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中,文字較生動簡練,也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強,因此對于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求!秾W(xué)好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻,教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習(xí)慣,這也是幼兒除了語言能力外,從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進。

          小百科:好樣的泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。

        中班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.運用團、壓、搓等泥工技巧,塑造出簡單的兔形象,并能夠簡單刻畫形象細(xì)節(jié)。

          2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。

          3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          4.感受作品兔的美感。

          活動準(zhǔn)備 :

          玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備活動

          教師(出示玩具兔子):你們看,我?guī)дl來了?(小兔子),告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮!,引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什么樣?

          二、基本活動

          1.教師引導(dǎo)幼兒,重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的`特征。

          2.兔子的兩只耳朵長長的,頭是圓的,身體是橢圓形的,四條腿短短的,尾巴也是短短的,眼睛是紅紅的,嘴巴是三瓣的。

          3.小兔子叮叮沒有朋友,我們幫它做一些好朋友吧。

          4. 教師邊示范邊講解制作過程:首先將彩泥平分兩份,先用一團泥搓一個橢圓形的身體;另一團先平分為兩份,其中一團泥團一個圓形的頭,剩下的一團為三份,一份搓成一條短尾巴;其余兩份搓成二只耳朵,耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁,用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部,沾上嘴巴,最后小兔子就做好了。

          5.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好朋友,小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。

          7.教師巡回指導(dǎo),重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

          8.教師個別輔導(dǎo)動手能力差的幼兒,對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

          三、結(jié)束活動

          展示幼兒作品,看看誰的小兔子最可愛。

          活動延伸:

          請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

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